/ 让教学更有效 高效备课 |
湘艺版（2024）小学一年级下册《小蜜蜂》教学设计
课题 《小蜜蜂》 单元 第八单元 学科 音乐 年级 一年级下册
教材分析 本课选自湘艺版（新教材）一年级下册，以德国儿歌《小蜜蜂》为教学内容。这首F大调、2/4拍的歌曲以"中速活泼地"音乐情绪，生动描绘了小蜜蜂勤劳采蜜的生动场景。歌曲旋律轻快活泼，节奏鲜明，通过"5 4 3 0"等特色旋律进行，形象地模仿了蜜蜂振翅的声音。作为一首经典的德国儿歌，由干碚碚译词、贺锡德配歌，既保留了原曲的风格特点，又适合中国儿童演唱。教学通过情境导入、歌曲学唱、律动表演、音乐游戏等活动，培养学生音乐素养，渗透勤劳精神和环保意识。
核心素养目标 审美感知：通过学唱《小蜜蜂》，感受F大调"中速活泼地"音乐情绪，体会小蜜蜂勤劳采蜜的生动场景。艺术表现：能用活泼轻快的声音演唱，掌握歌曲旋律特点，通过蜜蜂飞舞动作发展表现力与协调能力。文化理解：了解歌曲为德国儿歌（于碚译词/贺锡德配歌），理解勤劳精神及保护益虫的环保意义。创意实践：能参与"采蜜"音乐游戏，创编蜜蜂飞舞动作，多形式表现对音乐的理解。
重点 用活泼轻快的声音演唱歌曲，掌握特色旋律进行，表现小蜜蜂的勤劳形象
难点 准确演唱"5 4 3 0"等旋律，能协调完成歌唱与动作的配合
教学过程
（一）情境导入1.观察导入"同学们，春天来了，看！花丛中小蜜蜂正忙碌地采蜜。今天我们要学唱德国儿歌《小蜜蜂》，用活泼轻快的声音来表现小蜜蜂的勤劳。"学生活动：观察想象，进入情境，产生学习兴趣设计意图：创设生动情境，激发学习欲望歌曲介绍"这首歌曲是F大调，要唱得'中速活泼地'。它是一首德国儿歌，由干碚碚老师翻译歌词，贺锡德老师配歌。"学生活动：了解歌曲背景，建立演唱期待设计意图：明确学习要求，渗透文化教育（二）歌曲学唱1.旋律学唱教师语言："学唱特色旋律：'5 4 3 0'要唱得轻巧有弹性，像小蜜蜂振动翅膀的声音。注意休止符要停顿干脆。"学生活动：模唱旋律，掌握音准和节奏设计意图：准确学唱歌曲，感受音乐形象2.歌词学唱教师语言："加入歌词演唱：'嗡嗡嗡'要唱得轻快，'飞吧小蜜蜂'要活泼，'辛勤劳动'要唱出自豪感。注意吐字清晰。"学生活动：有感情地演唱歌词，表现歌曲意境设计意图：提升演唱表现力，理解歌曲内涵3.情感处理教师语言："整首歌要表现勤劳快乐：采蜜时要唱出自豪，飞舞时要轻快，保护益虫要唱得坚定有力。"学生活动：有感情地完整演唱，表现情感变化设计意图：培养音乐表现力，深化情感体验（三）知识巩固1.律动表演教师语言："模仿蜜蜂飞舞：双手在身旁快速振动当翅膀，身体轻盈移动。唱到'嗡嗡'时做振翅动作，'飞吧'时向前飞舞。"学生活动：创编动作，表现音乐形象设计意图：培养表现力，发展身体协调性2.采蜜游戏教师语言："玩'小蜜蜂采蜜'游戏：一部分同学当花朵，一部分当小蜜蜂。音乐响起时，小蜜蜂按节奏在花丛中采蜜，要注意动作协调。"学生活动：参与音乐游戏，体验情境设计意图：在游戏中巩固歌曲，培养合作能力（四）音乐知识1.节奏学习教师语言："学习重点节奏型：'X X X 0'像小蜜蜂'嗡嗡'的飞舞声，要练得轻快有弹性。"学生活动：节奏练习，掌握节奏特点设计意图：培养节奏感，理解音乐表现手法2.旋律进行教师语言："观察旋律特点：'5-4-3'的下行进行像小蜜蜂从高空飞向花丛，旋律生动地表现了蜜蜂的飞舞姿态。"学生活动：分析旋律进行，理解音乐形象设计意图：掌握音乐知识，培养音乐理解力（五）综合活动1.完整表演教师语言："边唱边表演：歌声要活泼，动作要轻盈，要表现出小蜜蜂的勤劳和快乐。注意歌声和动作要协调一致！"学生活动：完整表演，展现学习成果设计意图：整合学习内容，提升综合表现力2.环保教育教师语言："讨论：为什么要保护蜜蜂？蜜蜂对大自然有什么好处？我们应该怎样保护益虫？"学生活动：讨论交流，升华情感设计意图：渗透环保教育，培养生态意识（六）课堂总结教师语言："今天通过学习德国儿歌《小蜜蜂》，我们不仅用活泼的歌声表现了小蜜蜂的勤劳，用优美的舞姿模仿了蜜蜂的飞舞，还懂得了要保护益虫的道理。希望小朋友们记住：要像小蜜蜂一样勤劳，用辛勤的'采蜜'换来甜美的'蜂蜜'，在音乐的花园中收获成长的快乐！"学生活动：分享学习收获，展示创作成果设计意图：总结提升，情感升华，价值引领
五、教学反思本课通过情境导入、歌曲学唱、律动表演、音乐游戏、环保教育等环节，较好地实现了教学目标。学生在旋律学唱环节能较准确地掌握特色旋律进行，律动表演时表现出较强的想象力。采蜜游戏需要加强组织协调，环保教育环节可增加更多实例。今后可增加更多描绘小动物的歌曲欣赏，深化学生的生态意识。整体上，音乐学习与品德教育结合自然，达到了较好的教学效果。六、板书设计《小蜜蜂》体裁：德国儿歌调号：1=F拍号：2/4拍速度：中速活泼地特色旋律：5 4 3 0主题：勤劳采蜜、保护益虫价值：勤劳精神、环保意识(共21张PPT)
《小蜜蜂》
湘艺版（新教材）一年级下册
核心素养目标
审美感知：
通过学唱《小蜜蜂》，感受F大调"中速活泼地"音乐情绪，体会小蜜蜂勤劳采蜜的生动场景。
艺术表现：
能用活泼轻快的声音演唱，掌握歌曲旋律特点，通过蜜蜂飞舞动作发展表现力与协调能力。
文化理解：
了解歌曲为德国儿歌（于碚译词/贺锡德配歌），理解勤劳精神及保护益虫的环保意义。
创意实践：
能参与"采蜜"音乐游戏，创编蜜蜂飞舞动作，多形式表现对音乐的理解。
一
情境导入
观察导入
"看，春天花丛中小蜜蜂正忙碌采蜜。我们要用活泼轻快的声音演唱，做勤劳的小蜜蜂。"
歌曲介绍
这首F大调歌曲要唱得中速活泼，是德国儿歌，由于碚碚老师译词，贺锡德老师配歌。
二
歌曲学唱
旋律学唱
"'5 4 3 0'要唱得轻巧有弹性，像蜜蜂振翅声。休止符要停顿干脆。"
"'嗡嗡嗡'要轻快，'飞吧小蜜蜂'要活泼，'辛勤劳动'要唱出自豪感。"
歌词学唱
"整首歌要表现勤劳快乐：采蜜时自豪，飞舞时轻快，保护益虫要坚定。"
情感处理
三
知识巩固
"学蜜蜂飞舞：双手振翅，身体轻盈移动。'嗡嗡'时振翅，'飞吧'时前行。"
律动表演
"玩采蜜游戏：有人当花朵，有人当蜜蜂。音乐响起时蜜蜂按节奏采蜜，要动作协调。"
采蜜游戏
四
音乐知识
"重点节奏'X X X 0'像蜜蜂'嗡嗡'声，要练得轻快有弹性。"
节奏学习
"'5 4 3'下行像蜜蜂从高空飞向花丛，旋律表现飞舞姿态。"
旋律进行
五
综合活动
"边唱边演：歌声要活泼，动作要轻盈，表现蜜蜂的勤劳快乐。"
完整表演
"讨论：为什么要保护蜜蜂？蜜蜂对大自然有什么好处？我们该怎么做？"
环保教育
六
课堂总结
教师总结
"今天通过学习德国儿歌《小蜜蜂》，我们不仅用活泼的歌声表现了小蜜蜂的勤劳，用优美的舞姿模仿了蜜蜂的飞舞，还懂得了要保护益虫的道理。希望小朋友们记住：要像小蜜蜂一样勤劳，用辛勤的'采蜜'换来甜美的'蜂蜜'，在音乐的花园中收获成长的快乐！"
谢谢观看
湘艺版（2024）一年级下册
