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湘艺版（2024）小学一年级下册《划船》教学设计
课题 《划船》 单元 第十单元 学科 音乐 年级 一年级下册
教材分析 本课选自湘艺版（新教材）一年级下册，以歌曲《划船》为教学内容。这首由陆静山作曲作词、教材组改编的F大调、2/4拍歌曲，以"快乐地"音乐情绪生动描绘了划船嬉戏的快乐场景。歌曲旋律轻快流畅，节奏鲜明，通过"划船呀划船呀划呀"等重复乐句和休止符的巧妙运用，形象地表现了小船荡漾的水波感。作为一首具有轮唱特色的歌曲，它既培养了学生的合作演唱能力，又通过柯尔文手势学习发展了音准概念。教学通过情境导入、歌曲学唱、轮唱学习、手势舞创编、综合表演等环节，将音乐知识学习与多元智能培养有机结合，体现了"在玩中学、在学中玩"的教学理念。
核心素养目标 1. 审美感知：学唱《划船》，感受2/4拍快乐节奏，体会划船嬉戏的快乐2. 艺术表现：用快乐声音演唱，掌握轮唱形式，通过手势发展音准感3. 文化理解：了解歌曲由陆静山创作，理解轮唱的音乐特点4. 创意实践：参与轮唱表演和手势舞创编，多形式表现音乐
重点 用快乐的声音演唱歌曲，准确掌握2/4拍节奏特点理解并掌握轮唱这一演唱形式，能完成两个声部的配合通过柯尔文手势建立音高概念，发展音乐表现力
难点 轮唱时各声部进入时机的准确把握和音准控制演唱与手势动作的协调配合在集体表演中保持节奏的统一和情绪的连贯
教学过程
第一部分：情境导入（约5分钟）1.观察导入教师语言："小朋友们好！请看小船在水波上荡漾的插图。今天我们要学习一首快乐的歌曲《划船》，一起感受划船的乐趣！"学生活动：观察插图，描述划船场景设计意图：创设情境，激发兴趣2.歌曲介绍教师语言："这首《划船》是1=F调，2/4拍，要唱得'快乐地'。由陆静山爷爷作曲作词，教材组的老师改编了歌词。"学生活动：了解歌曲基本信息设计意图：建立音乐认知第二部分：歌曲学唱（约12分钟）1.旋律学唱教师语言："学唱旋律要唱得连贯，注意休止符的准确。像小船在水面轻轻荡漾的感觉。"学生活动：分句模唱，注重音准设计意图：准确掌握歌曲旋律2.歌词学唱教师语言："加入歌词演唱：'划船呀划船呀划呀'要唱得轻快，'小船划得快'要唱出快乐。注意吐字清晰，情绪饱满。"学生活动：有感情地演唱歌词设计意图：培养演唱表现力第三部分：轮唱学习（约10分钟）1.轮唱概念教师语言："学习音乐知识：轮唱是两个或两个以上的声部，相隔一定时值先后演唱同一旋律，形成相互追逐的效果。就像小船一艘接一艘地划过来。"学生活动：理解轮唱概念设计意图：学习音乐知识2.轮唱实践教师语言："分两组进行轮唱：第一组先唱，唱到'划船呀划船呀划呀'时，第二组开始唱。要注意相隔两小节的时值准确。"学生活动：分组练习轮唱设计意图：培养合作演唱能力第四部分：手势舞学习（约8分钟）1.音高手势教师语言："学习音高手势：do握拳放腰间，re食指斜上指，mi手掌平放，fa大拇指朝下，sol手掌平放，la自然下垂。我们要边唱边做手势。"学生活动：手势练习，边唱边做设计意图：培养音准感2.划船动作教师语言："创编划船动作：'划船呀'可以做划桨动作，'小船划得快'可以做快速划船动作，'乐开了花'可以做开花手势。"学生活动：动作创编，表演展示设计意图：培养创造力第五部分：综合表演（约5分钟）1.完整表演教师语言："完整表演《划船》：有轮唱、有手势、有动作。要表现出划船的快乐和轮唱的魅力！"学生活动：综合表演，完整展示设计意图：培养综合表现力2.听音练习教师语言："听音游戏：老师弹奏音组，同学们要听出旋律并做相应手势。看谁听得最准！"学生活动：听音辨音，手势表现设计意图：培养听觉能力三、教师结语"今天通过学习《划船》这首快乐的歌曲，我们不仅学会了用轮唱的形式表现小船追逐的趣味，还通过手势舞加深了对音高的理解。希望小朋友们记住：音乐就像划船一样，需要大家齐心协力，才能奏出最美妙的乐章！"
教学反思：1.教学成效轮唱教学形式新颖，能有效激发学生的学习兴趣多感官参与（歌唱、手势、动作）促进了音乐能力的全面发展合作学习培养了学生的团队意识和协作精神2.存在问题轮唱配合需要更充分的练习时间个别学生在手势与演唱配合上存在困难创编环节需要更具体的示范和指导3.改进措施增加轮唱练习的梯度设计，从易到难循序渐进提供更细致的手势分解教学和个别辅导创编活动可先提供基础范式，再鼓励个性化发挥4.教学启示音乐教学要注重实践性，让学生在活动中体验音乐要关注个体差异，实施分层指导评价要注重过程性，肯定每个学生的进步和创意板书设计：《划船》【歌曲信息】体裁：儿童歌曲调号：1=F 拍号：2/4速度：快乐地词曲：陆静山【教学重点】演唱要求：快乐、轻快演唱形式：轮唱学习内容：柯尔文手势动作创编：划船动作【轮唱要点】声部关系：先后进入时间间隔：两小节配合要求：音准统一、节奏准确【手势图示】do：握拳腰间re：食指斜上mi：手掌平放fa：大拇指朝下sol：手掌平放la：自然下垂【主题升华】音乐如划船，同心协力奏华章教学建议：轮唱教学可采用图形谱辅助，帮助学生直观理解声部关系手势学习要循序渐进，先分解练习再完整配合可录制学生表演视频，通过回放进行反思改进鼓励学生将课堂所学向家人展示，延伸学习效果设计理念：本课设计以学生为中心，通过多元化的教学活动，将知识学习、技能训练与情感体验有机结合。注重在音乐实践中培养学生的合作意识、创造力和审美能力，体现了新课程标准"以美育人、以情动人"的教育理念。(共20张PPT)
《划 船》
湘艺版（新教材）一年级下册
核心素养目标
1. 审美感知：学唱《划船》，感受2/4拍快乐节奏，体会划船嬉戏的快乐
2. 艺术表现：用快乐声音演唱，掌握轮唱形式，通过手势发展音准感
3. 文化理解：了解歌曲由陆静山创作，理解轮唱的音乐特点
4. 创意实践：参与轮唱表演和手势舞创编，多形式表现音乐
一
情境导入
观察导入
"看，小船在水波上荡漾。今天学唱《划船》，感受划船的乐趣！"
歌曲介绍
"这首F大调、2/4拍歌曲要唱得快乐。陆静山爷爷作曲作词，教材组老师改编歌词。"
二
歌曲学唱
旋律学唱
"学旋律要连贯，注意休止符。像小船在水面轻轻荡漾。"
"'划船呀划船呀'要轻快，'小船划得快'要快乐。吐字清晰，情绪饱满。"
歌词学唱
三
轮唱学习
"轮唱是多个声部先后演唱同一旋律，像小船一艘接一艘划过来。"
轮唱概念
"分两组：第一组先唱，唱到'划船呀'时第二组加入。注意相隔两小节要准确。"
轮唱实践
四
手势舞学习
"学音高手势：do握拳腰间，re食指斜上，mi手掌平放，fa大拇指朝下，sol手掌平放，la自然下垂。边唱边做。"
音高手势
"创编动作：'划船呀'做划桨，'小船快'快速划，'乐开花'做开花手势。"
划船动作
五
综合表演
"完整表演：有轮唱、手势、动作。要表现划船的快乐和轮唱的魅力！"
完整表演
"听音游戏：老师弹旋律，同学们听音做手势。看谁听得最准！"
听音练习
六
课堂总结
教师总结
"今天通过学习《划船》这首快乐的歌曲，我们不仅学会了用轮唱的形式表现小船追逐的趣味，还通过手势舞加深了对音高的理解。希望小朋友们记住：音乐就像划船一样，需要大家齐心协力，才能奏出最美妙的乐章！"
谢谢观看
湘艺版（2024）一年级下册
