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湘艺版（2024）小学一年级下册《闪烁的小星》教学设计
课题 《闪烁的小型》 单元 第十一单元 学科 音乐 年级 一年级下册
教材分析 本课选自湘艺版（新教材）一年级下册，以法国经典儿歌《闪烁的小星》为教学内容。这首C大调、2/4拍的歌曲以"中速"的音乐韵律，生动描绘了夜空星光闪烁的优美意境。歌曲旋律简洁优美，节奏平稳流畅，采用级进式进行和重复乐句，形象地表现了星星眨眼的画面感。作为一首流传世界的法国儿歌，由陈鹤琴、屠哲梅译配，既保留了原曲的浪漫风格，又符合中国儿童的演唱特点。教学通过星空情境导入、歌曲学唱、打击乐伴奏、律动表演、文化拓展等环节，将音乐学习与审美教育、国际理解教育有机结合，体现了"以美育人、以情动人"的教学理念。
核心素养目标 1. 审美感知学唱法国儿歌《闪烁的小星》，感受2/4拍中速韵律，体会星空闪烁的优美意境2. 艺术表现学唱法国儿歌《闪烁的小星》，感受2/4拍中速韵律，体会星空闪烁的优美意境3. 文化理解了解歌曲是法国儿歌，陈鹤琴、屠哲梅译配，理解自然之美和星空奥秘4. 创意实践参与节奏创编和乐器伴奏，尝试多种方式表现音乐
重点 用轻柔优美的声音演唱歌曲，准确掌握2/4拍中速节奏特点理解并表现星空的优美意境和宁静氛围通过打击乐伴奏和律动表演发展音乐表现力
难点 轻柔声音的控制和连贯气息的保持打击乐伴奏与歌唱的协调配合律动动作与音乐情绪的准确表达
教学过程
第一部分：情境导入（约5分钟）1.观察导入教师语言："小朋友们好！请看课本插图：夜晚的天空中，小星星眨着眼睛；草地上，小女孩正趴在窗边数星星。今天我们要学习一首优美的法国儿歌《闪烁的小星》，一起感受星空的美丽！"学生活动：观察插图，描述夜空场景设计意图：创设情境，激发兴趣2.歌曲介绍教师语言："这首歌曲是1=C调，2/4拍，要唱得'中速'。它是法国儿歌，由陈鹤琴爷爷和屠哲梅奶奶翻译配词。我们要用轻柔优美的声音来演唱。"学生活动：了解歌曲基本信息设计意图：建立音乐文化认知第二部分：歌曲学唱（约12分钟）1.旋律学唱教师语言："学唱特色旋律：要唱得连贯优美，像星星在眨眼。注意音准，唱出星空的宁静。"学生活动：分句模唱，注重音准设计意图：准确掌握歌曲旋律2.歌词学唱教师语言："加入歌词演唱：'一闪一闪亮晶晶'要唱得轻巧，'满天都是小星星'要唱得辽阔。注意吐字清晰，气息平稳。"学生活动：有感情地演唱歌词设计意图：培养演唱表现力3.情感处理教师语言："'挂在天空放光明'要唱得明亮，'好像许多小眼睛'要唱得可爱。整首歌要表现星空的美丽和神秘。"学生活动：情感体验，有表现力地演唱设计意图：培养音乐表现力第三部分：乐器伴奏（约10分钟）1.认识打击乐器教师语言："认识伴奏乐器：碰铃声音清脆，适合表现星星眨眼；沙锤声音轻柔，适合表现夜晚的宁静。学习正确的演奏方法。"学生活动：认识乐器，练习演奏设计意图：学习乐器知识2.节奏创编教师语言："创编伴奏节奏：用'X -'（碰铃）表现长音，用'X X'（沙锤）表现节奏。要为歌曲营造宁静的夜空氛围。"学生活动：节奏创编，伴奏练习设计意图：培养创编能力第四部分：律动表演（约8分钟）1.星星动作创编教师语言："创编星星动作：怎样表现'一闪一闪'？怎样表现'放光明'？怎样表现'小眼睛'？看谁的动作最美！"学生活动：动作创编，个性表现设计意图：培养身体表现力2.情景表演教师语言："分组表演：有的当小星星，有的当数星星的孩子。要表现出星空的美丽和夜晚的宁静。"学生活动：角色扮演，情景表演设计意图：培养综合表现力第五部分：拓展活动（约5分钟）1.法国文化了解教师语言："了解法国儿歌：法国是一个浪漫的国家，他们的儿歌优美动听。《闪烁的小星》在全世界都很受欢迎。"学生活动：文化学习，拓展视野设计意图：进行国际理解教育2.星空知识教师语言："讨论：夜晚的星空为什么美丽？我们应该怎样保护环境，让星空更明亮？"学生活动：思考讨论，情感升华设计意图：进行环保教育三、教师结语"今天通过学习法国儿歌《闪烁的小星》，我们不仅用优美的歌声表现了星空的美丽，还通过乐器伴奏和律动表演感受到了音乐的乐趣。希望小朋友们记住：要像爱护星星一样爱护我们的环境，让夜空永远明亮，让歌声永远动听！"
教学反思：1.教学成效星空情境创设有效激发了学生的想象力和审美体验打击乐伴奏活动培养了学生的节奏感和合作能力律动表演发展了学生的身体表现力和创造力2.存在问题部分学生在轻柔演唱时音准控制需要加强打击乐合奏的声部平衡需要更多练习国际文化理解的内容可以更加生动具体3.改进措施增加气息训练和音准练习环节采用分层教学法，针对不同学生进行个别指导补充法国风土人情视听资料，增强文化体验4.教学启示意境类歌曲教学要注重情感体验和想象力培养器乐教学要注重基础技能和合作意识的培养国际理解教育要注重文化对比和情感共鸣板书设计：《闪烁的小星》【歌曲信息】体裁：法国儿歌调号：1=C拍号：2/4速度：中速译配：陈鹤琴、屠哲梅【演唱要求】音色：轻柔优美气息：平稳连贯情绪：宁静优美【打击乐伴奏】碰铃：清脆明亮（表现星星眨眼）沙锤：轻柔连贯（表现夜晚宁静）节奏型：X-（长音） XX（节奏型）【律动表演】动作要求：轻柔优美表现内容：星星眨眼、夜空闪烁情景创设：星空下的美好夜晚【文化内涵】法国音乐：浪漫优美自然主题：星空之美环保意识：爱护夜空【教学主题】感受自然美、培养环保意识体验异国文化、增进国际理解教学建议：可准备星空视频或图片，帮助学生理解歌曲意境打击乐教学可采用"先分部后合奏"的方式，确保演奏质量律动创编可提供基础动作范式，鼓励个性化发挥可开展"美丽的星空"主题绘画活动，延伸艺术体验设计理念:本课以"星空体验"为主线，通过"情境创设-歌曲学唱-器乐伴奏-律动表演-文化拓展"的教学流程，将音乐知识学习、技能训练与审美教育、环保教育、国际理解教育有机结合。注重在艺术实践活动中培养学生的审美情趣、创造力和文化包容态度，体现了新课程标准"立德树人、以美育人"的教育理念。通过法国儿歌的文化渗透，培养学生的国际视野和对自然美的感悟能力。(共21张PPT)
《闪烁的小星》
湘艺版（新教材）一年级下册
核心素养目标
1. 审美感知
学唱法国儿歌《闪烁的小星》，感受2/4拍中速韵律，体会星空闪烁的优美意境
2. 艺术表现
学唱法国儿歌《闪烁的小星》，感受2/4拍中速韵律，体会星空闪烁的优美意境
3. 文化理解
了解歌曲是法国儿歌，陈鹤琴、屠哲梅译配，理解自然之美和星空奥秘
4. 创意实践
参与节奏创编和乐器伴奏，尝试多种方式表现音乐
一
情境导入
观察导入
"看，夜空中小星星眨着眼睛，小女孩在窗边数星星。今天学唱法国儿歌《闪烁的小星》，感受星空的美丽！"
歌曲介绍
"这首C大调、2/4拍歌曲要唱得中速。是法国儿歌，陈鹤琴、屠哲梅译配。用轻柔优美的声音演唱。"
二
歌曲学唱
旋律学唱
"学唱旋律：要连贯优美，像星星眨眼。注意音准，唱出星空的宁静。"
"'一闪一闪'要轻巧，'满天星星'要辽阔。吐字清晰，气息平稳。"
歌词学唱
"'放光明'要明亮，'小眼睛'要可爱。整首歌表现星空的美丽神秘。"
情感处理
三
乐器伴奏
"认识打击乐：碰铃清脆适合星星眨眼，沙锤轻柔适合夜晚宁静。学习正确演奏方法。"
认识打击乐器
"创编节奏：用'X-'（碰铃）表现长音，'XX'（沙锤）表现节奏。营造宁静夜空氛围。"
节奏创编
四
律动表演
"创编星星动作：怎样表现'一闪一闪'？'放光明'？'小眼睛'？看谁的动作最美！"
律动表演
"分组表演：有的当星星，有的当数星孩子。要表现星空美丽和夜晚宁静。"
情景表演
五
拓展活动
"了解法国儿歌：法国是浪漫国家，儿歌优美动听。《闪烁的小星》全球受欢迎。"
法国文化了解
"讨论：夜空为什么美丽？怎样保护环境让星空更明亮？"
星空知识
六
课堂总结
教师总结
"今天通过学习法国儿歌《闪烁的小星》，我们不仅用优美的歌声表现了星空的美丽，还通过乐器伴奏和律动表演感受到了音乐的乐趣。希望小朋友们记住：要像爱护星星一样爱护我们的环境，让夜空永远明亮，让歌声永远动听！"
谢谢观看
湘艺版（2024）一年级下册
