九年级语文下册第三单元 课外古诗词诵读 课件

(共40张PPT)
课外古诗词诵读
教学目标需有语言运用、思维能力、审美鉴赏、文化自信，才能让学生明确知识、技能、情感目标，知晓重难点，准确把握学习方向。
目标明确方向清
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）
2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点）
3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,以得到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）
文学常识筑基牢
文学知识包括作家情况、背景资料、文体特点等，是理解文本的基础，需系统积累。
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在诗、文、词、书、画等领域，均取得了极大成就。散文方面，他是“唐宋八大家”之一；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；又工书画。有诗文集《东坡七集》、词集《东坡乐府》等传世。代表词作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。
定风波
作者简介
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本词选自《东坡乐府笺》卷二（上海古籍出版2009年版）。这首词作于苏轼贬居黄州（今湖北黄冈）的第三年。词人与朋友春日出游，风雨骤至，而雨具先去，朋友均感狼狈，词人却泰然自若，在雨中吟咏长啸，于雨后作下此篇。
文本深读细节品
引导学生深入理解文本，剖析字词、语句、结构等，挖掘深层意蕴，提升阅读理解能力，助力学生积累语言素材，学习写作技巧，为语文素养提升筑牢根基。
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
诗意：三月七日，在沙湖道上赶上下雨，有人带雨具先走了，同行的人均感狼狈，只有我不这么觉得。不久天晴了，就作了这首词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
不妨。
高声吟咏。
草鞋。
诗意：不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边高声吟咏，一边悠然行走。拄着竹杖，穿着草鞋，比骑马都轻快，谁怕呢？一身蓑衣，足够在风雨中度过一生。
上片写“雨中”。前两句写雨骤风狂的情形及词人面对骤雨时的坦然。第三句写雨中悠闲行走，传达出一种无惧风雨的自信豪迈。“谁怕？一蓑烟雨任平生”体现了词人面对自然、人生风雨时不畏坎坷、毫不计较的超然情怀。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
形容微寒。
斜阳。
刚才。
指风雨吹打树木的声音。
诗意：微寒的春风将酒意吹醒，感觉有些冷，山头初晴的斜阳却来迎接。回头望一眼刚才遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
下片写“雨后”。前三句写雨过天晴的景象以及自己的感受。末三句是精神上的再度升华。表面写雨过天晴，一切归于平静，实则蕴含深刻道理：无论遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切都将过去。这里一语双关，表现了词人乐观旷达的生活态度。
主题升华悟深意
帮助学生精准把握文本核心，理解作者意图，领会深层内涵。还能提升阅读理解、分析概括能力，使学习更高效，为写作提供思路借鉴，助力语言表达与思维发展。
概括主题
课堂小结
此词为醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。
特色技法巧点睛
总结写作特色，是提升写作能力的关键。不仅助学生锤炼语言、培养逻辑思维，更拓宽知识视野，激发学习热情。通过总结，能明确写作方向，提升文字运用与表达能力。
写作特色
借雨中潇洒徐行之举，表现了作者虽处逆境屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。
诠释了作者的人生信念，展现出作者的精神追求。
1.即景生情，语言诙谐，笔调风趣幽默。
2.意境深邃，内蕴丰富。
陈与义（1090—1138），字去非，号简斋，洛阳（今属河南）人，宋代诗人。前期诗作明快清丽，多表现生活情趣；靖康之变后，经历了战乱生活，伤时忧国成为其诗作主要内容。
作者简介
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
本词选自《陈与义集·无住词十八首》（中华书局2007年版）。这首词大约是宋高宗绍兴五年（1135）或六年（1136），陈与义退居僧舍，追忆洛阳朋友和旧游而作。此时的他，饱受家国之痛，备尝颠沛之苦，抚今追昔，百感交集，遂有此词。
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临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
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解读赏析
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
在洛阳城南十里。
诗意：回忆当年在午桥上酣饮，同座的多是杰出才俊。长沟中的月影随水悄然无声地流去。在杏花稀疏的清影里，我们吹笛直到天明。
上片忆昔。以“忆”字开篇，引出对当年群贤毕至、夜饮午桥盛况的回忆，追慕向往之情，洋溢纸上。“长沟”一句写月影如被不断逝去的流水无声无息地送走。这与“杏花”二句组成了一幅有声有色的画面，动静结合，表现了词人对过往美好生活的怀念，为下片的兴叹蓄足了势头。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
渔歌在夜半响起。
诗意：二十余年如同一场梦，我虽然活着，（但回首往昔，）只觉得心有余悸。闲来无事登上小楼，观赏雨后初晴的月夜美景。古往今来有多少兴亡旧事，都寄托在夜半响起的渔歌之中。
下片感怀。“二十余年”二句概括了国家和个人的剧变及自己的真实心境。“闲登”一句点明了作词的时间、地点和心境。“新晴”与“长沟流月”照应，通过“月色”将目前处境与忆中之事联系起来，抒发了月色虽好而欢乐不再的伤悼之情。“古今”二句把国家兴亡和人生感慨都托之于“渔唱”，将深沉的悲愁化为旷达的襟怀。
概括主题
课堂小结
《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》直抒胸臆，表情达意真切感人，通过上下两阕的今昔对比，萌生对家国和人生的惊叹与感慨，韵味深远绵长。
写作特色
在追昔抚今中，抒发落寞孤寂的情怀，将个人愁苦融入历史长河。
1.巧用对比。
将昔日洛中旧游的欢景和二十多年后再来已沦丧旧地的心境进行对比，抒发北宋亡国后的深沉感慨。
2.以清新之语，写怅惘之情。
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人。他的词继承了苏轼豪放的词风，意境雄奇阔大、气势磅礴，有“词中之龙”之称，与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词善用典故，托古喻今，多用比兴手法，进一步扩大了词的表现力，使宋词发展达到了新的高峰。著有《稼轩长短句》。代表作品有《西江月·夜行黄沙道中》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。
作者简介
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
本词选自《稼轩词编年笺注》卷一（上海古籍出版社1993年版）。此词当作于宋孝宗淳熙元年（1174）中秋夜，为赠友之作。此前，为了收复失地，词人曾多次上书，但苟安的朝廷未予理睬。他十分痛心，在与友人饮酒赏月时写下本词，寄托自己的理想与情怀。
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一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
月光。
诗意：一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那飞镜又被重磨。我举起酒杯问那月中嫦娥：白发日增，好像故意欺负我，怎么办呢？
比喻明月。
即嫦娥，传说中月宫的仙女。
覆盖。
上片，词人巧妙运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，以寄托理想与情怀。词人在中秋之夜，对月抒怀，借嫦娥与桂树的传说，表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。最后一句发问有力地表现了词人功业无成、白发日增的苦闷。
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
诗意：我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒向人间的清辉更多。
砍。
枝叶扶疏的样子。
下片，词人发挥想象，直上高空、月宫，去看祖国山河，去砍遮住月光的桂树，直接、强烈地表现了他铲奸除邪、收复失地的豪情壮志，鲜明地揭示了全词的主旨。在这里，“桂婆娑”指带给人民黑暗的婆娑桂影，不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括金人的势力。
概括主题
课堂小结
辛弃疾的这首词，无论是从它的艺术境界，还是从它的气象和风格看，都与运用神话传说的浪漫主义手法有着密切的联系。作者通过超现实的艺术境界，想象解决现实的苦闷，是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀词章。
写作特色
1.托物言志，想象丰富。
2.富于浓厚的浪漫主义色彩。
巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，来解决现实的苦闷与实现自己的理想。
借神话故事，抒发自己的政治理想。
纳兰性德（1655—1685），原名纳兰成德，字容若，清代满族词人。一生以词名世，尤长于小令，多感伤情调。
本词选自《纳兰词笺注》卷一（上海古籍出版社2003年版）。康熙二十一年（1682）八月，纳兰性德奉命赴梭龙巡边，十二月返回。这首词大约作于这一时期。
作者简介
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浣溪沙
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！
诗意：向着那高耸入云的山峰一路前行，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声，（面对）深秋遥远的边塞，又是怎样的情怀！
怎样的。
上片首句，点明此行的目的地。“北风”一句描述一路境况，突出边塞苦寒、空旷的环境特征。“吹断”一词说明风声大过马嘶声，暗示心绪悲凉。“深秋”一句点明时令与心情。
诗意：一抹晚烟袅袅升起，在这边防驻军的营垒上显得尤其荒凉，夕阳西下，斜斜地照射在破败的关城上。古往今来胸中的怨恨何时才能平息！
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
边防驻军的营垒。
关塞上的城堡。
下片，前两句以简练的文字描写了荒凉的戍垒、半落的夕阳、古旧的关城这些意象，勾勒出一幅充满萧索之气的战地风光图，营造了一种萧索冷清的氛围。结句点明主旨，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，表达了词人对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
概括主题
课堂小结
这首词抒发了作者奉使出塞的凄惘之情。全篇除结句外皆出之以景语，描绘了深秋远塞，荒烟落照的凄凉之景，而景中又无处不含悠悠苍凉的今昔之感，可谓景情交融。最后“古今幽恨几时平”则点明主旨。
写作特色
1.以小词写豪迈，收放自如，委婉有致，细腻而敏锐。
马嘶声能被北风吹断，晚烟是“一抹”，残阳是“半竿”。
2.写景纯用白描，情景交融。
作者一直未曾直接抒发要表达的情感，但字里行间流露出难以平静的恋乡、忧虑、怀古之情思。