10.《竹节人》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
同学们，老师今天收到了一封特别的邮件。它来自“时光博物馆”，他们复原了一种几十年前风靡整个校园的玩具——竹节人。
情
境
任
务
任务 关注段落
写玩具制作指南， 并教别人玩这种玩具
体会传统玩具给人们 带来的乐趣
讲一个有关老师的故事
第3-15自然段
第3-25自然段
第20-29自然段
请各位阅读体验官快速浏览课文，整体把握课文内容，完成表格。
任务一
探秘·解析
竹节人说明书
整理制作要点：请默读3～7自然段，用 “___” 划出材料，用 "～～" 化出工具，找出具有参考价值的语段；对照插图，完成指南。
竹节人制作指南 材料 工具 制作步骤 第一步
第二步
第三步
第四步
注意事项
阅读任务一：写玩具制作指南
锯 条
阅读任务一：写玩具制作指南
制作材料
制作工具
毛笔杆
纳鞋底的线
钻孔工具
第一步
第二步
第三步
第四步
注意事项
把毛笔杆锯成寸把长的一截，当竹节人的脑袋连同身躯。
在毛笔杆上面钻一对小眼，供装手臂用。
继续锯八截短的毛笔杆做四肢。
用纳鞋底的线穿起来。
锯毛笔杆时要小心，如果弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
整理制作步骤：对照插图，根据制作的动作、所需材料和工具，整理制作步骤和注意事项。
运用刚才提取关键信息的阅读方法，默读8~15自然段完成玩法指南。
玩 法 初级玩法
高级玩法
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，将鞋线一松一紧，竹节人就舞动起来。
在玩的过程中，可以给竹节人配“兵器”；可以给竹节人起名号，再刻上字；还可以用橡皮雕成脑袋给竹节人粘上，再做一套纸盔甲；甚至可以一边玩一边解说。
这么有趣的竹节人要怎么玩呢？
根据内容，完成一份竹节人制作玩法指南吧，可以用表格或者图文的形式。
竹节人制作指南及说明书 材料 工具 制作步骤 第一步
第二步
第三步
第四步
注意事项 玩 法 初级玩法 高级玩法 任务二
探秘·体验
竹节人的乐趣
定位内容
圈画语句
畅聊感受
自主学习
默读第3-25自然段，找出相关语段，自主阅读。
在字里行间品味“乐趣”
玩竹节人趣在哪里，乐在何处？
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!
小组汇报，分享乐趣
名号之趣
齐
天
小
圣
名号之趣
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!
小组汇报，分享乐趣
金
钩
大
王
这些名号真神气，真有意思！
除了孙悟空、窦尔墩，还有哪些角色呢？
......就成了......“......”
......刻在竹节人......神气！
仿照句式，说一说：
诸葛亮
曹操
张飞
装扮之趣
还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
玩耍之趣
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
你想象到了怎样的画面？
任务三
探秘·讲述
老师的故事
讲讲老师的故事 起因
经过
结果
请运用恰当的阅读方法，填好以下表格。
“我们”上课时玩竹节人，被老师发现了
老师没收了“我们”的玩具
下课后老师在自己的办公桌上痴迷地玩竹节人
怎样将故事讲的详细有趣呢？
老师没收竹节人
气愤
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩， 鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
神态
动作
怎样将故事讲的详细有趣呢？
结果
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
竹节人不仅给“我们”带来了乐趣，也给老师带来快乐，拉近了师生间的距离。
讲好与老师有关的故事 选择项目 具体选项 评价标准 评价
身份： 选择一个 我是学生，我来讲 我是老师，我来讲 讲述的口吻符合人物身份。 （ ）
故事： 完整性 故事的起因、经过和结果 故事完整清晰，细节饱满。 （ ）
方法： 选择一种或多种 用上关键语句 补充适当想象 加上表情动作 运用方法，还原场景，分享乐趣。举止自然大方，富有感染力。 （ ）
课后实践
做一做:亲手做一个竹节人，班内举行“竹节人大赛”
战一战:邀请同学来一场“竹节人”PK赛。
玩一玩:分享自己小时候的传统玩具与趣味游戏。