8《夜色》说课课件

(共26张PPT)
一年级下册
《夜色》说课
目录
CONTENTS
01
教材内容
02
学情分析
03
教学目标以及重难点
04
教法、学法
05
教学过程
06
板书设计
教 材 内 容
PART 01
教材分析
《夜色》是部编版小学语文一年级下册第四单元的一篇课文，这个单元的主题是“自然与人类”。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。
教材语言活泼，通俗易懂。《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。学生通过朗读，理解课文内容，培养学生勇敢的品质。
学情分析
PART 02
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看我们班的学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素，因此上课组织好课堂纪律是保障教学质量的关键。
学情分析
教 学 目 标
PART 03
2
认识“胆、敢、往”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外、看”等7个生字。
能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句的停顿，读懂句子的意思。初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
1
教学目标
重点：
难点：
识字、写字，读好长句的停顿；正确地朗读课文。
了解“我”的转变过程，从小就树立克服困难的信心和勇气。
教法、学法
PART 04
教法：
在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引导学生去发现问题，讨论问题，解决问题，帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法，培养学生学习数学的能力。
学法：
学生是课堂的主人，如何体现学生的主人意识，我想在数学课堂教学中，学生应始终在合作中发现问题，在合作中探讨问题，在合作中解决问题。在这一系列的合作中进行恰当的学习活动，有时也能产生思想的碰撞、人格的升华……这样才能体现学生在数学课堂上的主人意识。
教法和学法
教学过程
PART 05
走近作者
柯岩：原名冯恺，当代著名女作家、诗人。
主要作品：诗集《周总理，你在哪里》；报告文学《船长》《最美的画册》等。
yì
yí
找出带“一”的词语或短语，读一读，说一说你的发现。
一黑
一样
一看
yí
在第四声字前念第二声（yí）；在第一声、第二声、第三声字前念第四声（yì）。
会认字
胆
dǎn
胆子
敢
gǎn
往
wǎng
外
wài
勇
yǒng
窗
chuāng
勇敢
向往
外面
勇气
窗户
乱
luàn
脏乱
偏
piān
散
sàn
原
yuán
像
xiàng
微
wēi
偏心
散步
原来
好像
微风
胆
dǎn
胆子 胆小
敢
gǎn
勇敢 不敢
往
wǎng
向往 来往
外
wài
外面 外公
勇
yǒng
勇敢 英勇
窗
chuāng
门窗 窗户
乱
luàn
乱跳 杂乱
偏
piān
偏向 偏爱
胆
dǎn
敢
gǎn
往
wǎng
勇
yǒng
窗
chuāng
乱
luàn
偏
piān
散
sàn
原
yuán
像
xiàng
前鼻音
后鼻音
平舌音
翘舌音
我会读
熟字比较
胆
但
像
象
你能说说它们的区别吗？
我会认一认，摘星星。
敢
外
原
乱
微
窗
偏
勇
整体感知
数一数：课文一共有___个小节，每个小节有____句话。我会给每个小节标上序号。
2
2
3.课堂总结
4.布置作业
本节课你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
PART 06
板书设计
夜色
“我”从前 胆小散步亲自看
现在 勇敢不怕黑
说课老师:XX
感谢聆听！