人教版物理八年级上学期第六章《质量与密度》重难点专题突破课件（19页PPT）

(共19张PPT)
八年级人教版第六章重难点专题突破
质量与密度
重难讲解
一、质量、体积及其测量
1.质量常用单位的单位换算
2.质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置、温
度等因素无关。
3.常见物体质量：①一个鸡蛋约50g；②一个苹果约150g；③一个中学生约
50kg；④一个智能手机约为200g
重难讲解
一、质量、体积及其测量
4.天平的使用
①看：天平的称量和标尺的分度值
②放：a.水平台面上（调节底座水平）; b.把游码拨到左端的“0”刻度线处
③调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处(或指针在中央刻度
线左右等幅摆动)
④称：左物右码
⑤读：m物 = m砝码+游码示数
⑥收: 砝码回盒，游码归“0”
重难讲解
一、质量、体积及其测量
4.天平的使用
天平使用常见问题:
（1）调节平衡螺母时，游码未归零：所测结果偏大。
（2）物码位置放反：物体质量=砝码质量－游码示数，记忆为“物码放反、二者相减”。
（3）砝码磨损，所测质量比真实值偏大；砝码生锈或粘物，所测质量比真实值偏小。
重难讲解
一、质量、体积及其测量
4.天平的使用
例1:称量手镯的质量
(1)先将天平放在 桌面上，游码移到标尺 处.
天平指针如图甲，应将右边的平衡螺母向 边调至横梁水平平衡.
若是在称量过程中指针也出现该情况，应向右盘 (填“加”或“
减”)砝码或把游码向标尺的 端移动.
水平
左端零刻度线
右
加
右
重难讲解
一、质量、体积及其测量
4.天平的使用
例1:称量手镯的质量
(2)操作情况如图乙所示，指出错误的操作：
① ；② .
(3)砝码质量和游码位置如图丙(左码右物未纠正)，测得手镯质量为 g.
(4)若砝码磨损后，天平测得的质量将偏 .
物体放在了右盘，砝码放在了左盘
测量过程中调节平衡螺母
27.8
大
重难讲解
一、质量、体积及其测量
5.质量的特殊测量方法
(1)累积法(轻物): m=
(2)取样法(大物):一小段铜线的质量m，长度l,铜线的总质量m总=
(3)辅助法(潮湿或化学药品):容器质量m1，总质量m2，m物=m2-m1
腐蚀性较小的固态化学药品：左、右盘各放一张质量相等的纸
重难讲解
一、质量、体积及其测量
6.体积的测量（量筒、量杯）
（1）单位换算： ；
（2）读数：平视凹液面的底部（或平视凸液面的顶部）
重难讲解
一、质量、体积及其测量
6.体积的测量（量筒、量杯）
（3）测量形状不规则固体体积：
法1：排水法（密度比水大）
固体的体积V = V2－V1
法2：针压法(密度比水小)
固体的体积V = V2－V1
重难讲解
一、质量、体积及其测量
6.体积的测量（量筒、量杯）
（3）测量形状不规则固体体积：
法3：沉坠法(密度比水小)
固体的体积V = V2－V1
法4：埋沙法(密度比水小)
固体的体积V = V2－V1
重难讲解
一、质量、体积及其测量
6.体积的测量（量筒、量杯）
（3）测量形状不规则固体体积：
法5：溢水法(体积较大)
溢出的水的体积即为该固体的体积V
重难讲解
二、密度
1.换算关系：1 g/cm3 =1kg/dm3 =1×103 kg/m3
2.物理意义：纯水的密度1.0×103 kg/m3，物理意义是:体积为1 m3的纯水的质
量是1×103 kg
3.密度与温度:同种物质温度越高密度越小，但是水比较特殊。水在4℃时密度最大。温度高于4℃时，随着温度的升高，水的密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，水的密度越来越小。
即使冰上零下几十摄氏度，只要冰下水足够深，深水区域温度一般都为4℃.
重难讲解
二、密度
4.密度的应用
（1）由 求出庞大物体质量
（2）由 求出形状不规则或不便于直接测量体积的物体体积。
（3）鉴别物质
（4）在生产、生活中的应用
如利用风力来扬场对饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣。如在商业中鉴别牛奶、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种等。
重难讲解
二、密度
5.判断物体是实心还是空心
方法1（比质量）：计算理论质量 ， 空心； 实心。
方法2（比体积）：计算理论体积 ， 空心； 实心。
方法3（比密度）：计算理论密度 ， 空心； 实心。
重难讲解
二、密度
练习1：把鸡蛋缓慢放入盛满水的溢水杯中，鸡蛋沉底，测得溢出水的重力为G1；再把同一个鸡蛋缓慢放入盛满盐水的溢水杯中，鸡蛋漂浮，测得溢出盐水的重力为G2。
鸡蛋的体积为 ，鸡蛋的密度为 。
（水和盐水的密度分别为 、 ）
重难讲解
二、密度
例3：对于质量和体积的关系图像，下列说法正确的是 ( )
A.面的密度ρ面=0.5 g/cm3
B.面、大米密度之比ρ面∶ρ大米=3∶2
C.质量相同时，面、大米的体积之比V面∶V大米=3∶2
D.随着体积的增加，大米的密度也增加
C
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二、密度
变式3：玻璃瓶的质量200 g，装满水时总质量700 g，瓶的容积是 cm3.
此瓶最多能装400 g某液体，则液体的密度为 kg/m3.
450 g的水凝固成冰后体积增大了 cm3.(ρ冰=0.9×103 kg/m3)
500
0.8×103
50
注意单位换算
重难讲解
二、密度
练习2：用天平测酸奶的密度
步骤 ①整盒酸奶的质量m1 ②喝掉部分酸奶后测质量m2 ③用纯净水将喝掉的酸奶补齐后测质量m3
数据 238.7g 151.3g 227.3g
酸奶的密度为___________。酸奶的净含量为230g，则酸奶的体积为___________。
(已知酸奶的净含量为230g)
解：喝掉酸奶的质量
加水的质量
喝掉酸奶的体积
酸奶的密度
酸奶的总体积
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二、密度
练习3：冻豆腐制作方法：将鲜豆腐冰冻保存，食用时解
冻，豆腐内的冰会熔化成水全部流出，形成有孔洞的海绵
状豆腐，而豆腐整体外形不变（即总体积不变），在涮火锅时可以充分吸收汤汁增加口感。小明妈妈买了500g鲜豆腐，体积为 ，若鲜豆腐内所含水的质量占总质量的54%（ ），求：
（1）鲜豆腐的密度；
（2）冻豆腐内所有孔洞的总体积；
（3）冻豆腐实心部分的密度。
含水的质量
冻结后冰的体积就是冻豆腐内所有孔洞的总体积