1 祖国啊，我亲爱的祖国 同步练习（含答案）

1 祖国啊，我亲爱的祖国
“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”习近平总书记如是说。为弘扬爱国主义精神，以中国梦激扬青春梦，班级举办“中国梦，爱国情”主题实践活动，请你参与。
1．阅读下面文字，回答后面的问题。
幽深的(suìdònɡ) 、干瘪的稻穗、(yūtān)上的纤夫……这些代表陈旧落后的__甲__(事物/意象)，已经随着时代快速前进的脚步，被远远抛在身后；簇新的理想、古莲的胚芽、绯红的黎明随着中国挣脱贫困的枷锁，成为新时代的象征。
改革开放几十年来，中国社会尤其是中国农村发生了__乙__(瞬息万变/翻天覆地)的变化。__①__无视这种变化，局限于陈旧的农村印象，__②__不可能对当今农村的现实生活作出真实而深刻的艺术描写。
(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。
①(suìdònɡ)________
②(yūtān)________
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是(　　)
A．纤夫(qiān) 枷锁(jiá)
B．纤夫(qiàn) 枷锁(jiá)
C．纤夫(qiān) 枷锁(jiā)
D．纤夫(qiàn) 枷锁(jiā)
(3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
甲：________ 乙：________
(4)文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是(　　)
A．只要　就 B．因为　所以
C．既　　又 D．如果　就
2．根据下图，推测“曜”字的意思，填写在横线上。
3．关于《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的体裁，下列判断正确的一项是(　　)
①自由新体诗　②现代格律诗　③叙事诗　④抒情诗　⑤哲理诗　⑥近体诗
A．①④ B．①③⑥ C．①④⑤ D．②④⑥
4．※将下列意象按其象征意义进行归类。(只填字母)
A.破旧的老水车 B．熏黑的矿灯
C．干瘪的稻穗 D．失修的路基
E．新刷出的雪白的起跑线 F．绯红的黎明
ɡ．雪被下古莲的胚芽 H．千百年来未落到地面的花朵
(1)祖国的未来和希望：________
(2)祖国长期贫穷与落后的状态：________
(3)人民心中渺茫、难以实现而又从未消失的对未来幸福生活的希望：________
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
5．※在节选的第一节诗中，诗人撷取了哪些意象？这些意象有什么共同点？
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6．诗歌中的“我”指谁？
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7．请你发挥想象，在下面这些诗句后添加两句诗，使它们尽可能与原诗意境和谐一致。
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
我是________________________；
我是________________________……
该怎么书写我的祖国
苏雨景
我不知道该怎么书写那些江河
铺开纸，波涛的颤抖就在眼前
紧贴着我的每次呼吸、每次心跳
横亘于笔端，苍茫、雄浑，如一部大书
我不知道该怎么书写那些土地
它们黑如瞳孔，黄如肌肤，红如血脉
用哺育淹没劫难，用慈悲点亮灯盏
善待万物，就如同善待自己的子嗣
我不知道该怎么书写那些稻菽
丰饶抑或贫瘠，都不能阻止它们
借助太阳的光辉孕育果实，延续命脉
它们献出自己的过程，就是人类生生不息的过程
我不知道该怎么书写那些村庄
她们母性的良善犹如星光
照耀着前行的脚印，和梦
照耀着时光深处的嬗变，使我看见了良辰美景
我不知道该怎么书写那些命运
他们在历史的颠沛中制造着美
制造着诗香、墨香、酒香、梅香
制造着东方风骨和神州精神
我不知道该怎么书写那个未来
每一方沃土，都有迷人的炊烟
每一条道路，都有绵延的花朵
我已没有更新的词语，去替代那些山水清音
我不知道该怎么书写我的祖国
借着春风，我悄悄藏起一座火山
它的灼热，是一根缠绕的藤
是我准备默默交付的一生
1．全诗每一节都以“我不知道该怎么书写”开头，有何妙处？
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2．请结合第五节中的画线句，试举一例，阐述其体现了怎样的“东方风骨和神州精神”。
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3．※本诗意象丰富，请说说第七节中两个加点词分别有什么象征意义。
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4．(文化自信)学习了《祖国啊，亲爱的祖国》后，九年级(1)班召开了以“祖国颂”为主题的班会。
(1)假如你是这次班会的主持人，请你准备一段开场白。
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(2)爱国主义是诗歌永恒的主题，是诗人永恒的歌唱。请你仿照示例，用诗化的语言回答祖国是什么。
示例：
祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。
祖国是什么？________回答：_____________________________________________________
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祖国是什么？________回答：_____________________________________________________
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(3)在班会接近尾声时，班长提议让大家推选一首歌曲，以歌声结束本次班会。大家一致推荐《歌唱祖国》。请你根据下面的歌词说说选择这首歌曲的理由。
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢……
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5．【技法练笔】《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗以第一人称写成，表达了诗人强烈的爱国之情。诗中运用反复的修辞手法，如“我是你……”与“我是……”的句式反复出现，强调“我”与祖国血肉相连、荣辱与共的感情。请你也运用反复的句式，写一段话表达自己的情感。(100字左右)
【情境提示】①感激老师　②感恩父母　③感谢别人的帮助
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对点练习：见“课堂达标”4题、5题，“课后提升”3题。
方法点拨：意象：诗歌中包含了诗人的主观情思的客观物象，包括景与物。
要掌握常见意象反映的思想情感。诗歌中常见的意象有：柳——离别，梅——坚贞，杜鹃——悲惨、凄恻，鸿雁、青鸟——相思，猿鸣——凄凉、哀伤等。除此之外，还必须全面了解诗歌的创作背景、诗人的创作心境和特殊的人生经历，这样才能找到解读意象的突破口，了解诗人的情感。
【详解答案】
1　祖国啊，我亲爱的祖国
课堂达标
1．(1)①隧洞　②淤滩
(2)D　解析：“纤”应读“qiàn”，“枷”应读“jiā”。
(3)甲：意象　乙：翻天覆地
(4)D　解析：“无视这种变化，局限于陈旧的农村印象”和“不可能对当今农村的现实生活作出真实而深刻的艺术描写”之间是假设关系。A项，表示条件关系；B项，表示因果关系；C项，表示并列关系；D项，表示假设关系。
2．日光；照耀
3．A　解析：从诗歌的流派看，本诗是朦胧诗派的代表作品，属于自由新体诗，而非现代格律诗，排除②；从内容上看，本诗属于抒情诗，而非叙事诗、哲理诗，排除③⑤；近体诗是古代诗歌体裁，排除⑥。
4．(1)EFG　(2)ABCD　(3)H
5．诗人撷取的意象有“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等。这些意象共同的特点：簇新，生机勃勃。
6．这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。
7．示例：你双手放飞的一只百灵　你沉睡百年之后的一声怒吼
课后提升
1．使诗歌层次清晰，结构分明；运用反复的手法，增强诗歌的节奏感和抒情性；感情层层推进，强化了诗人对祖国的关切、热爱以及愿为之奉献一生的感情。
2．示例：李白在《行路难》等诗作中，表现了自己在仕途不顺、理想无法实现的时候，不畏磨难、不怕艰险，依然保持乐观自信的人生态度。这就是我们中华民族自强不息、勇毅前行的“东方风骨和神州精神”。
3．“春风”象征祖国的大好形势，“火山”象征诗人对祖国的满腔热爱并为之奋斗奉献的强烈感情。
4．(1)示例：同学们，祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐；祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷的力量……让我们把最真挚、最深切的爱献给祖国！“祖国颂”主题班会现在开始。(答案不唯一，根据活动主题“祖国颂”和开场白的特点作答即可)
(2)示例：高山　是雄伟绵延的万里长城　大地　是奔腾不息的滔滔黄河
(3)这首歌从祖国的繁荣富强，土地的辽阔和人民的团结、坚强等角度赞美了中国的可爱与伟大，符合“祖国颂”的活动主题。
5．示例：老师，是您教会我写字，是您教会我读懂文章，是您引领我不断前行。您是我开启智慧之门的敲门砖，您是我打开幸福之门的金钥匙，您是我生活航程中的引路人，您是我奏响人生乐章的指挥者。敬爱的老师，谢谢您！