3 短诗五首 同步练习（含答案）

3* 短诗五首
1．阅读下面文字，回答后面的问题。
你是历史长河里伟大的舵手，你用手中的橹桨，荡出南湖上潋滟的波光。一只红船从此带着希望和力量，迎着朝阳劈波斩浪，向着波澜壮阔的大海航行。穿过暗夜凶险，穿过岁月漫漫，南昌城头的枪声划破沉沉苍穹，井冈山上迎来喷薄旭日，雪山上隽刻下不朽丰碑，草地泥沼中写就壮美诗行。你是伟大的舵手啊，豪迈的远航路上，勇气和智慧之帆高高飘扬。
(1)给文段中加点的字注音。
①橹桨(　　　) ②苍穹(　　　)
(2)语段中有错别字的词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
(3)语段中“喷薄”的意思是：________________________。“写就”中“就”的意思是：__________________。
(4)这段文字主要运用了________、________的修辞手法。
2．下列对语法知识的分析或对动词表达效果的赏析，有误的一项是(　　)
A．“所有”“树木”“无非”这三个词语在诗中依次是形容词、名词、副词。
B．“风从大地卷来，/雨从大地奔来”中的“卷”字突出了风的凶猛。
C．“长夜漫漫”“年轻舵手”“并排立着”这三个短语的类型一致。
D．“你却卧听着海涛闲话”中“卧”字表现了逝者萧红的适意与达观。
(一)月夜
霜风呼呼的吹着，
月光明明的照着。
我和一株顶高的树并排立着，
却没有靠着。
3．这首小诗描绘了一幅月夜图。请你用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．请你结合这首诗的创作背景，说说对这首诗的象征意义和主旨的理解。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)萧红墓畔口占
走六小时寂寞的长途，
到你头边放一束红山茶，
我等待着，长夜漫漫，
你却卧听着海涛闲话。
1944年11月20日
5．首句强调“走六小时”“长途”表明了什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．赏析结尾句中“却”字的表达效果。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．这首诗表达了诗人怎样的情感？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(三)风雨吟
风从大地卷来，
雨从大地奔来。
郊原如海，
房舍如舟。
我有年轻舵手的心，
在大地风雨的海上。
1941年12月
8．这首诗画面感极强。请结合诗中一些有特征的词，如“卷”“奔”“海”“舟”“舵手”等，想象画面并将其描绘出来。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．※请赏析画线句子的表达效果。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
风　景
李小云
①从这个角度望出去，a.拇指和食指框住的镜头里，左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰。刚下了些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听，是骂热力公司，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。b.小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她：市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛。画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级学校组织去福利院做公益时，她认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没去了，正好送一幅雪景画给他。
④那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力公司的徽标。小翠明白，暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着。
⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻了下去。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具，一会儿又探出头来放工具。终于，矮个子从井下爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上。小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。
⑥矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋，走出了小翠的视线，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。c.真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们！”妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。
⑧“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意，妈妈让他们进了门。后面的场景是小翠看不到的，d.妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样兴奋不已，这不就是泉市好人吗？她立即拿起画笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题：温暖的使者。
⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。仪式结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成了别人眼中的风景。
(有删改)
1．文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．第④段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本，展开合理推测，写出他们“争执”的内容。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．※第⑨段中画横线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．下列对文中画波浪线句子的理解与分析，不正确的一项是(　　)
A．a句表明小翠在专注地构思画作。
B．b句委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。
C．c句表现了妈妈对热力工人工作的不理解。
D．d句与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。
6．(审美创造)某班级开展了以“欣赏现代诗歌，陶冶高尚情操”为主题的综合性学习活动。活动中，某同学完成了短诗《做人》前两节的写作，请你帮他续写一节。
做花一样的人，/不一定艳丽娇媚，/但必须芬芳四溢
做树一样的人，/不一定枝繁叶茂，/但务必挺拔秀颀
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．【技法练笔】《月夜》这首诗运用象征的手法表现了五四运动前夕觉醒的新一代青年知识分子追求独立自由的精神。请你也运用象征的手法，通过描写一种事物，来表达某种精神。(200字左右)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
对点练习：见“课堂达标”9题，课后提升3题。
方法点拨：品析句子通常分三步：第一步，判断出句子运用的修辞手法，或描写方法，或富有表现力的动词、形容词等；第二步，结合语境来分析其作用；第三步，找出该句和文章主旨的联系或分析该句表达了作者怎样的思想感情。
答题模式：本句运用了……的修辞手法(或描写方法，或富有表现力的词语)，生动形象地写出了……，表达了作者(或人物)……的感情。
【详解答案】
3　*短诗五首
课堂达标
1．(1)①jiǎng　②qióng
(2)隽刻　镌刻
(3)形容太阳上升的样子　完成
(4)比喻　排比
2．C　解析：“长夜漫漫”是主谓短语，“年轻舵手”和“并排立着”都是偏正短语。
3．示例：霜风寒月的冬夜里，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着。
4．象征意义：这首诗创作于五四运动前夕，是中国新诗运动中一首具有重要意义的诗作。“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。“并排立着”是思想的并立；“没有靠着”是挣脱，是倔强，也是追求独立自主。“我和一株顶高的树并排立着，/却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。
主旨：在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了五四运动前夕觉醒的新一代青年知识分子追求独立自由、崇尚光明的意识和探索真理的精神。
5．强调“走六小时”“长途”既是写实，更隐含着诗人与已故者友情的深厚与诚挚。
6．一个“却”字表示天人永隔，表达了诗人的伤悼之情，也表明诗人体悟到了逝者自有其看透世事的安详与达观。
7．诗人在战乱环境下走六小时去祭奠友人，表达了诗人对逝去的友人的深切怀念。
8．示例：“风”“雨”从大地“卷来”“奔来”，气势十足，风雨中的大地看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地风雨的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道该如何把握自己的方向。
9．运用比喻和对偶，生动形象地展现出风雨之大、之猛，同时也充分展示了诗人内心的飘摇、波动不定甚至是些许的恐惧。
课后提升
1．①高楼、群峰、小雪组成的自然美景；②高个子和矮个子忍受污臭修理管道，任劳任怨、毫不抱怨的无私奉献精神；③小翠虽因车祸截肢，但依然积极乐观地面对生活；④佳佳画作中的小翠在风中静静地作画，肩上栖息着白鸽的情景。
2．①井里很脏，要不要下到里面去维修；②谁下到井里去维修。
3．①照应标题，推动故事情节发展，引出下文小翠画“泉市好人”的情节；②使人物形象更鲜明，写出了高个子和矮个子帮居民冲洗供热管道后高兴的样子，体现了他们爱岗敬业、无私奉献的精神；③凸显了小说的主题，表达了对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。
4．①内心善良、热心助人。小翠经常去福利院教患有先天性心脏病的佳佳画画。②心思细腻、心灵手巧。小翠看到暖气维修工不怕吃苦、任劳任怨，于是将他们画进了自己的画作，参加比赛并最终获奖。③坚强乐观、热爱生活。小翠虽然因车祸截肢，但是善于发现生活中的美好，乐观面对生活。
5．B　解析：“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，从下文的情节可以看出，是为了以这个细小的动作表现天气的寒冷，突出一高一矮两个工作人员的艰辛，从而表现文章的主旨。
6．示例一：做山一样的人，/不一定高大巍峨，/但定要庄重挺立
示例二：做水一样的人，/不一定波澜壮阔，/但必定清澈明净
7．示例：白里透红的花瓣拥抱一簇黄色的花蕊，便构成了一朵我喜爱的梅花。梅花不像牡丹那样雍容华贵，也不像玫瑰那样芬芳馥郁；不像樱花那样灿烂多姿，也不像山茶花那样娇艳欲滴，更不像虞美人那样千姿百态。但是，它那傲雪凌霜的精神值得我们敬佩！冬天，在那最寒冷的时候，它傲然怒放，在雪中绽香吐艳。梅花在风雪中并没有退缩，反而对风雪发出讥讽。
啊！梅花，我爱你！爱的不只是你那纯真的外表和清逸的香气，还有你那不屈不挠的精神和乐观开朗的性格！