湖南省耒阳市冠湘学校语文版七年级语文下册课件 24口技 (共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 湖南省耒阳市冠湘学校语文版七年级语文下册课件 24口技 (共23张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 370.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-10-05 19:26:06 | ||
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文档简介
课件23张PPT。第24课 口 技 七年级下册 同学们，你们知道我国古代流传下来的一种民间艺术——口技吗？口技这种民间艺术具有悠久的历史。清代作家林嗣环就为我们写了一篇文章——《口技》，用文字描述了一场精彩的口技表演，读来如临其境。今天，就让我们一起来学习这篇课文，随作者一道去感受这一传统民间艺术的魅力。 林嗣环，字铁崖，号起八。清代顺治年间的福建晋江人，当时的进士。明万历三十五年（1607年）生，从小聪颖过人，七岁即能属文。于明崇祯十五年（1642年）年壬午科中举人，继而于清顺治六年（1649年）已丑科登进士第。其博学善文，著有《铁崖文集》《海渔编》《岭南纪略》《荔枝话》《口技》等。呓（ ）语 齁（ ）
曳（ ） 哗（ ）
叱（ ） 意少（ ）舒
中间（ ） 几（ ）欲先走yìhōuyèhuáchìshāojiànjī 通假字：
满坐寂然：“坐”通“座”，座位。 古今异义： ①但：但闻屏障中抚尺一下
古： 今： ②闻：微闻有鼠作作索索
古： 今：
③股：两股战战 古： 今： ④走: 两股战战, 几欲先走 古： 今： ⑤虽：虽人有百手 古： 今：
只 转折连词听见用鼻子嗅 大腿屁股跑步行即使虽然 一词多义： ①乳：妇抚儿乳 儿含乳啼
②绝：以为妙绝 群响毕绝
③妙：众妙毕备 以为妙绝
④指：手有百指 不能指其一端 动词，喂奶 名词，乳头 副词，极 动词，尽、消失 名词，妙处 形容词，奇妙 名词，指头 动词，指出 少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 一会儿，只听见屏障中醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话。 全场的宾客没有不伸长脖子，偏着头看，面带微笑，默默赞叹，认为奇妙到了极点。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
凡所应有，无所不有。 在这时候，客人们没有一个不变了脸色离开座位，扬起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。 凡是应该具备的，没有一样不具备。 请按照时间顺序，将课文划分为三个部分，并概括各部分的内容。并思考开头与结尾在结构上是什么关系？开头与结尾，首尾照应，使文章结构显得十分完整。 课文的第二部分又可以分为几层？请概括各层大意。
第一层（2）：介绍表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。
第二层（3）：介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。
第三层（4）：表演一场突如其来的大火、救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。 本文的中心是什么？
作者描写口技表演者精彩的表演，表现了口技表演者高超的技艺。
开头与结尾两段两次交代口技表演者的道具有何作用？
以道具的简单从侧面来烘托口技表演者高超的技艺。 找出文中表示时间的词语，并将其归类。综合分析这些词语在文中的作用。
表示时间的词语有：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然。
归类：
表示突然发生：忽，忽然；
表示同时发生：一时；
表示相继发生：既而；
表示在特定时间内发生：是时；
表示过了很短时间就发生：俄而、少顷、未几
作者使用这些表示时间的词语，灵活准确地表示了声音的先后变化，体现了文章语言的准确性。 作者是怎样具体地描摹一家人深夜由睡到醒的情形的？
“遥闻深巷中犬吠……絮絮不止”，写深夜的寂静氛围以及一家四口（妇女、小儿、丈夫、大儿）陆续醒来后的各种声音；
“当是时……众妙毕备”以排比的句式，急促的语势，合写五种声音，犹如一部大合唱，使人感到一家四口在静夜的喧闹气氛。 第三段又是怎样描写一家人由醒复睡的情形的呢？
“齁声起”，写丈夫由醒到睡；“渐拍渐止”，写出拍儿声由大到小的变化，给人一种轻慢的声感，说明妇人和小孩正慢慢入睡；
“微闻”是“微”字，表示声音很弱。
老鼠作作索索声，盆器倾倒声，妇人梦中咳嗽声，都很轻微，衬托了深夜寂静的氛围。 第四段是怎样描写一段突如其来的大火灾的呢？概括口技表演者摹拟的声音的变化过程。
声音由远而近，由外而内，由小到大，由分而合声音由大而小、由密而疏，微闻余声响声大作，由少而多；百千齐作，应有尽有 找出描写听众反应的句子并体会其具体作用。 “满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。” 宾客意少舒，稍稍正坐。
宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口及表演的情景中而难以自持。
写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演者所营造的生活情景中而不能自持。
同学们，学习本文，我们不仅欣赏到了我国古代民间口技艺人精湛的表演，而且学习了作者正面描写与侧面描写相结合的生动。形象、准确的描写笔法。真可谓表演得好、描写得好、学习得好！ １、同学们你们会这种模仿声音的口技艺术吗？大胆展示自己的口技，学鸟叫、模拟汽车、飞机的声音、吹乐曲都可以尝试一下，试着突破一下自己吧。
２、同学们对文中口技人的表演有何感受呢？谈谈你的想法。 １.本文作者正面描写口技表演者表演的语言 。（填语言特点）
２.口技表演者的表演 ，技艺 。（填评价性词语）
３.作者描写了听众的 、 ，生动细腻地刻画出听众的 变化过程，（填人物描写的方面）从侧面 了口技表演者技艺的高超。烘托生动、形象、准确、简洁精彩高超神态动作心理
曳（ ） 哗（ ）
叱（ ） 意少（ ）舒
中间（ ） 几（ ）欲先走yìhōuyèhuáchìshāojiànjī 通假字：
满坐寂然：“坐”通“座”，座位。 古今异义： ①但：但闻屏障中抚尺一下
古： 今： ②闻：微闻有鼠作作索索
古： 今：
③股：两股战战 古： 今： ④走: 两股战战, 几欲先走 古： 今： ⑤虽：虽人有百手 古： 今：
只 转折连词听见用鼻子嗅 大腿屁股跑步行即使虽然 一词多义： ①乳：妇抚儿乳 儿含乳啼
②绝：以为妙绝 群响毕绝
③妙：众妙毕备 以为妙绝
④指：手有百指 不能指其一端 动词，喂奶 名词，乳头 副词，极 动词，尽、消失 名词，妙处 形容词，奇妙 名词，指头 动词，指出 少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 一会儿，只听见屏障中醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话。 全场的宾客没有不伸长脖子，偏着头看，面带微笑，默默赞叹，认为奇妙到了极点。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
凡所应有，无所不有。 在这时候，客人们没有一个不变了脸色离开座位，扬起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。 凡是应该具备的，没有一样不具备。 请按照时间顺序，将课文划分为三个部分，并概括各部分的内容。并思考开头与结尾在结构上是什么关系？开头与结尾，首尾照应，使文章结构显得十分完整。 课文的第二部分又可以分为几层？请概括各层大意。
第一层（2）：介绍表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。
第二层（3）：介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。
第三层（4）：表演一场突如其来的大火、救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。 本文的中心是什么？
作者描写口技表演者精彩的表演，表现了口技表演者高超的技艺。
开头与结尾两段两次交代口技表演者的道具有何作用？
以道具的简单从侧面来烘托口技表演者高超的技艺。 找出文中表示时间的词语，并将其归类。综合分析这些词语在文中的作用。
表示时间的词语有：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然。
归类：
表示突然发生：忽，忽然；
表示同时发生：一时；
表示相继发生：既而；
表示在特定时间内发生：是时；
表示过了很短时间就发生：俄而、少顷、未几
作者使用这些表示时间的词语，灵活准确地表示了声音的先后变化，体现了文章语言的准确性。 作者是怎样具体地描摹一家人深夜由睡到醒的情形的？
“遥闻深巷中犬吠……絮絮不止”，写深夜的寂静氛围以及一家四口（妇女、小儿、丈夫、大儿）陆续醒来后的各种声音；
“当是时……众妙毕备”以排比的句式，急促的语势，合写五种声音，犹如一部大合唱，使人感到一家四口在静夜的喧闹气氛。 第三段又是怎样描写一家人由醒复睡的情形的呢？
“齁声起”，写丈夫由醒到睡；“渐拍渐止”，写出拍儿声由大到小的变化，给人一种轻慢的声感，说明妇人和小孩正慢慢入睡；
“微闻”是“微”字，表示声音很弱。
老鼠作作索索声，盆器倾倒声，妇人梦中咳嗽声，都很轻微，衬托了深夜寂静的氛围。 第四段是怎样描写一段突如其来的大火灾的呢？概括口技表演者摹拟的声音的变化过程。
声音由远而近，由外而内，由小到大，由分而合声音由大而小、由密而疏，微闻余声响声大作，由少而多；百千齐作，应有尽有 找出描写听众反应的句子并体会其具体作用。 “满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。” 宾客意少舒，稍稍正坐。
宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口及表演的情景中而难以自持。
写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演者所营造的生活情景中而不能自持。
同学们，学习本文，我们不仅欣赏到了我国古代民间口技艺人精湛的表演，而且学习了作者正面描写与侧面描写相结合的生动。形象、准确的描写笔法。真可谓表演得好、描写得好、学习得好！ １、同学们你们会这种模仿声音的口技艺术吗？大胆展示自己的口技，学鸟叫、模拟汽车、飞机的声音、吹乐曲都可以尝试一下，试着突破一下自己吧。
２、同学们对文中口技人的表演有何感受呢？谈谈你的想法。 １.本文作者正面描写口技表演者表演的语言 。（填语言特点）
２.口技表演者的表演 ，技艺 。（填评价性词语）
３.作者描写了听众的 、 ，生动细腻地刻画出听众的 变化过程，（填人物描写的方面）从侧面 了口技表演者技艺的高超。烘托生动、形象、准确、简洁精彩高超神态动作心理