天津市太平村中学人教版高中语文必修三 第6课：琵琶行 (共26张PPT)

课件26张PPT。琵 琶 行白居易 高 山 流 水 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”
——《吕氏春秋·本末》钱塘江春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤。 字____，晚年号_______。他是唐代杰出的________诗人,倡导______运动。曾创作“新乐府”五十首，是反映社会不平、讽刺政治弊病的讽喻诗。白居易诗的特点是_________________________________。他在唐代诗人中首屈一指，对诗的发展起重要作用。 元和中，任左拾遗、左赞善大夫，因上书忤执政，贬江州司马，移忠州刺史。长庆时，出任杭州、苏州刺史。后以太子少傅分司东都，终刑部尚书。晚居洛阳。早岁与元稹友善，诗亦齐名。晚年与刘禹锡唱酬甚密，时称刘、白。????白居易乐天香山居士现实主义新乐府通俗易懂，雅俗共赏，情味浓厚退退 写作背景 唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。 行：古诗的一种文体。由古乐府发展而来，以七言为主,篇幅不限，用韵自由。 琵 琶 行白居易讨论精讲1．《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？
2.为什么作者认为自己和琵琶女“同是天涯沦落人”？
3.诗中共三次描写琵琶女的演奏,仔细体会三次描写分别采用了什么样的表现手法,效果如何?
故事梗概江头送客闻琵琶歌女倾诉身世苦江上聆听琵琶曲重闻琵琶青衫湿同病相怜伤迁谪退同是天涯沦落人?为什么诗人认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”?自言本是京城女，家在蛤蟆陵下住。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。门前冷落鞍马稀。商人重利轻别离。野火烧不尽
春风吹又生白居易昔我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生春江花朝秋月夜往往取酒还独倾相逢何必曾相识同是天涯沦落人境况相同
感受相同相互理解
相互同情琵琶女白居易今昔才貌双绝年长色衰才高位显被贬放逐名动京师飘沦憔悴退全诗脉络故事情节感情波澜明线（实）暗线（虚）月夜弹琵琶月夜听琵琶凄凉话身世同是天涯沦落人却坐促弦急闻声作叹息相逢何必曾相识翻作琵琶行歌女的身世诗人的感受满座皆掩泣两线交汇主旨 通过写琵琶女高超的演奏技艺及沦落天涯的悲惨身世, 表现了对琵琶女的深切同情, 抒发了诗人谪居江州在政治上的失意之感，控诉了封建社会对人才的摧残。音乐描写大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。以声喻声妙语点睛 裂帛喻体急雨私语大珠小珠落玉盘莺语花底泉流冰下冰泉冷涩银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣旋律急促沉重清脆圆润轻柔尖细悠扬婉转缓慢低沉沉咽暂歇突然激昂戛然而止以声喻声课堂练习古今异义修辞手法课堂练习指出下列句中的古今异义词。因为长句，歌以赠之。明年秋送客湓浦口凝绝不通声暂歇因：因此 为：写作第二年表示时间短，没有与将来对比的意思表示因果关系的连词今年的下一年暂时，与未来相对老大嫁作商人妇暮去朝来颜色故又闻此语重唧唧年纪大叹息声面容长兄低声交谈或虫鸣或自语色彩课后作业： 选择一段自己喜欢的音乐，用形象的语言写出自己的感受，文体不限，不少于150字。 谢 谢 合 作！