2025-2026 年人教版七年级上册历史期中考试模拟测试题（三）含答案

2025-2026 年人教版七年级上册历史期中考试模拟测试题（三）
【本卷按照广东省中考的题型设置】
一、选择题：本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。
1．元谋人遗址出土的炭屑经检测，燃烧温度可达 400℃左右，且伴随大量被敲击过的石块。结合所学，以下推论最合理的是（ ）
A．元谋人已掌握人工取火技术 B．炭屑来自自然火灾而非人为使用
C．石块可能用于砍伐或防御 D．元谋人已进入新石器时代
2．北京人遗址中发现的灰烬堆分布在不同区域，且部分区域有被火烧过的动物骨骼和石器。这一现象不能说明（ ）
A．北京人会使用火烧烤食物 B．火的使用改善了北京人的生存条件
C．北京人已掌握火种保存技术 D．北京人能准确控制火的燃烧范围
3．山顶洞人制作的穿孔骨针针尖锋利，孔径均匀，这一工艺水平直接反映了（ ）
①磨制技术的成熟 ②钻孔技术的应用 ③审美观念的产生 ④纺织业的兴起
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
4．河姆渡居民的房屋为干栏式，半坡居民为半地穴式，二者差异的根本原因是（ ）
A．生产工具的不同 B．自然地理环境的差异
C．社会组织形式的区别 D．农耕技术的发展水平
5．半坡彩陶上的人面鱼纹图案，考古学家推测可能与祭祀、图腾崇拜相关。这一推测的主要依据是（ ）
A．图案的复杂程度 B．同期其他遗址的同类发现
C．文献中关于原始宗教的记载 D．彩陶的制作工艺水平
6．良渚古城遗址的核心区域有宫殿区、墓葬区和手工业作坊区，且墓葬中随葬品数量差异显著。这反映出良渚社会（ ）
①出现城市规划 ②存在阶级分化 ③手工业专业化 ④建立成熟的国家机器
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．陶寺遗址的观象台由 13 根夯土柱组成，通过柱间缝隙可观测日出方位，确定节气。这一发现说明陶寺先民（ ）
A．已掌握精准的天文历法 B．将农业生产与天文观测结合
C．建立了中央集权的统治 D．宗教活动成为社会核心
8．龙山文化的黑陶制作采用 “轮制技术”，坯体薄而均匀，烧制时封窑熏烟形成乌黑光泽。这一工艺进步的关键因素是（ ）
A．制陶原料的改良 B．生产分工的细化
C．烧制技术的创新 D．商品交换的需求
9．“古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。” 这段史料的核心价值是（ ）
A．证明神农氏是农业的发明者 B．反映原始农业兴起的背景
C．说明渔猎时代的生产力低下 D．体现人与自然的和谐共生
10．《礼记》中 “天下为公，选贤与能” 到 “天下为家，各亲其亲” 的转变，本质上是（ ）
A．社会习俗的变化 B．生产资料所有制的变革
C．政治制度的转型 D．民族部落联盟的瓦解
11．夏朝的 “夏礼”“夏历” 等制度的出现，表明夏朝（ ）
A．已具备国家治理的雏形 B．建立了完整的官僚体系
C．成为统一的多民族国家 D．进入了成熟的文明阶段
12．商朝甲骨文记载了大量祭祀活动，如 “贞：于王亥燎百牛”（用一百头牛祭祀王亥）。这反映了商朝（ ）
A．祭祀活动是政治核心 B．牛是最重要的生产资料
C．王权与神权紧密结合 D．农业生产技术较为发达
13．盘庚迁都殷后，商朝 “百姓由宁，殷道复兴”。“殷道复兴” 的主要原因是（ ）
A．迁都摆脱了旧贵族势力的束缚 B．殷地自然条件更适合农业发展
C．盘庚推行了一系列改革措施 D．商族部落凝聚力的增强
14．关于甲骨文与现代汉字的关系，下列说法正确的是（ ）
A．甲骨文是现代汉字的唯一源头 B．现代汉字的基本结构与甲骨文完全一致
C．甲骨文的造字方法对现代汉字影响深远 D．甲骨文已具备现代汉字的所有造字类型
15．西周分封制中，“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗” 的层级结构，其核心目的是（ ）
A．扩大统治疆域 B．巩固血缘宗法关系
C．构建权力金字塔 D．加强对地方的控制
16．《左传》记载：“天子建德，因生以赐姓，胙之土而命之氏。诸侯以字为谥，因以为族。官有世功，则有官族。” 这反映了西周（ ）
A．分封制与宗法制互为表里 B．贵族身份的世袭制度
C．姓氏来源的多元性 D．等级制度的森严性
17．春秋时期，齐桓公提出 “尊王攘夷” 口号，其根本意图是（ ）
A．维护周天子的权威 B．抵御周边少数民族入侵
C．借天子名义争夺霸权 D．团结诸侯共同对抗秦国
18．“城濮之战” 中晋文公 “退避三舍”，最终大败楚军。这一战役的影响是（ ）
A．标志着齐桓公霸权的确立 B．导致晋国分裂为韩赵魏三国
C．奠定晋文公称霸的基础 D．引发了吴越争霸的局面
19．战国时期，各诸侯国 “强兵” 的核心措施是（ ）
A．改革军事制度 B．发展铁制兵器
C．推行军功爵制 D．训练精锐部队
20．商鞅变法中，“废井田，开阡陌” 的实质是（ ）
A．废除土地国有制，确立土地私有制 B．扩大耕地面积，提高粮食产量
C．打破贵族对土地的垄断 D．鼓励农民开垦荒地
21．都江堰的 “鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口” 三大工程相互配合，实现了 “水旱从人，不知饥馑”。这体现了中国古代水利工程的特点是（ ）
A．注重实用性与综合性 B．以灌溉为主要功能
C．依赖先进的科技手段 D．由中央政府统一修建
22．孔子主张 “克己复礼”，其中 “礼” 的核心是（ ）
A．礼仪规范 B．等级秩序 C．道德准则 D．社会制度
23．老子提出 “道法自然”，认为 “道生一，一生二，二生三，三生万物”。这一思想的哲学内涵是（ ）
A．万物源于绝对精神 B．世界是物质的，且不断发展变化
C．事物具有对立统一的规律 D．人类应顺应自然的发展趋势
24．墨子主张 “兼爱”“非攻”，其思想产生的社会背景是（ ）
A．分封制瓦解，诸侯争霸 B．百家争鸣，思想繁荣
C．井田制崩溃，土地私有 D．铁器牛耕推广，生产力发展
25．韩非子强调 “法不阿贵”“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”，这一思想的实质是（ ）
A．主张法律面前人人平等 B．维护封建君主的绝对权威
C．反对贵族的世袭特权 D．强调以法治国的重要性
26．《诗经》中的 “风” 多为民间歌谣，反映了劳动人民的生活场景和情感。这表明《诗经》（ ）
A．是中国最早的诗歌总集 B．具有现实主义文学风格
C．成为贵族教育的重要教材 D．奠定了中国古典文学的基础
27．下列文物中，最能印证战国时期 “社会变革” 主题的是（ ）
A．司母戊鼎 B．毛公鼎 C．商鞅铜方量 D．曾侯乙编钟
28．关于夏商周时期的表述，下列说法错误的是（ ）
A．夏朝的建立标志着中国早期国家的产生
B．商朝的甲骨文是目前已知最早的成熟汉字
C．西周的分封制巩固了统治，但也埋下分裂隐患
D．三者的更替体现了 “禅让制” 到 “世袭制” 的演变
29．战国时期，思想领域 “百家争鸣” 的根本原因是（ ）
A．知识分子阶层的兴起 B．各国统治者重视人才
C．社会处于大变革时期 D．学术思想的自由氛围
30．某学者认为：“中国早期文明的特征是‘满天星斗’，而非‘一枝独秀’。” 下列能支撑这一观点的是（ ）
①良渚文化 ②龙山文化 ③陶寺文化 ④二里头文化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
二、非选择题：本大题共 3 小题，第 31 题 10 分，第 32 题 14 分，第 33 题 16 分，共 40 分。
31．阅读材料，回答问题。（10 分）
材料一 原始农业的兴起改变了人类获取食物的方式，使人类从被动适应自然转向主动改造自然。随着聚落的发展，人们开始建造房屋、制作陶器、饲养家畜，形成了较为稳定的生活方式。但此时的生产工具仍以石器为主，生产力水平相对低下，人们不得不依赖集体协作才能生存。
—— 摘编自部编版《中国历史》七年级上册
材料二 夏商周时期，青铜农具开始出现，但由于青铜资源珍贵，主要用于制作礼器和兵器，农业生产中仍以石器、木器为主。到了春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，极大地提高了农业生产效率，使个体劳动成为可能。战国时期，各国纷纷推行重农政策，鼓励垦荒，兴修水利，农业生产获得了前所未有的发展。
(1) 根据材料一，概括原始农业兴起对人类社会的影响。（3 分）
(2) 对比材料一和材料二，指出夏商周与原始社会农业生产的异同点。（3 分）
(3) 结合材料二，分析春秋至战国时期农业发展的关键因素，并说明其对社会变革的推动作用。（4 分）
32．阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 西周通过分封制，将土地和人民分封给诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权，同时承担向周天子纳贡、随军作战等义务。周天子处于 “天下共主” 的地位，形成了 “封建亲戚，以藩屏周” 的政治格局。
材料二 春秋时期，随着诸侯国势力的增强，周天子的权威日益衰落。一些强大的诸侯打着 “尊王攘夷” 的旗号，争夺霸主地位，先后出现了齐桓公、晋文公等霸主。战国时期，各诸侯国为了在兼并战争中取胜，纷纷进行变法改革，废除旧制度，确立新的政治、经济秩序。
材料三 秦国通过商鞅变法，废除了世卿世禄制，建立了县制，加强了中央集权；废除了井田制，允许土地自由买卖，促进了封建经济的发展；奖励军功，提高了军队战斗力。最终，秦国统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。
(1) 根据材料一，指出西周分封制的核心内容和作用。（4 分）
(2) 根据材料二，分析春秋战国时期政治格局的变化趋势。结合所学，说明这一趋势出现的根本原因。（4 分）
(3) 根据材料三，概括商鞅变法的核心措施，并结合材料二、三，论证 “变法是战国时期历史发展的必然趋势” 这一观点。（6 分）
33．阅读材料，完成下列探究。（16 分）
【探究主题：思想与科技的碰撞 —— 中国古代文明的内在动力】
材料一 春秋战国时期，儒家强调 “仁政”“礼治”，主张以道德教化治理国家；道家提出 “无为而治”，倡导顺应自然；法家主张 “以法治国”，强调君主集权；墨家倡导 “兼爱”“非攻”，追求社会平等。各学派的思想既相互批判，又相互借鉴，共同构成了中国古代思想的基础。
材料二 战国时期的科技成就闪耀着智慧的光芒。李冰主持修建的都江堰，巧妙利用地形地势，实现了防洪、灌溉、水运等多重功能；鲁班发明的锯、刨等工具，推动了手工业的发展；甘德、石申编制的《甘石星经》，是世界上最早的天文学著作之一。这些科技成就不仅服务于生产生活，也体现了当时人们认识自然、改造自然的能力。
(1) 根据材料一，概括百家争鸣的特点。结合所学，说明百家争鸣对中国古代社会的深远影响。（4 分）
(2) 根据材料二，指出战国时期科技成就的特点。分析这些科技成就产生的社会条件。（6 分）
(3) 综合上述材料，谈谈思想解放与科技发展的关系，并结合七年级上册历史知识，再举一例印证你的观点。（6 分）
参考答案
一、选择题
1．C 2．D 3．B 4．B 5．B 6．A 7．B 8．C 9．B 10．C
11．A 12．C 13．A 14．C 15．D 16．A 17．C 18．C 19．C 20．A
21．A 22．B 23．D 24．A 25．B 26．B 27．C 28．D 29．C 30．A
二、非选择题
31．(1) 影响：改变了食物获取方式（从采集渔猎到农耕）；形成稳定的聚落生活；推动手工业（制陶、建房）发展。（3 分，每点 1 分）
(2) 相同点：都以原始耕作技术为基础；依赖自然条件；农业是主要生产部门。（1 分，任答一点）
不同点：夏商周出现青铜农具（虽未普及），原始社会只有石器、木器；夏商周有国家组织管理农业，原始社会以氏族部落为单位。（2 分，任答两点）
(3) 关键因素：铁制农具和牛耕的推广；各国重农政策；水利工程的兴修。（2 分，任答两点）
推动作用：农业发展促进了生产力提升，为个体劳动取代集体协作奠定基础；引发了土地制度变革（井田制瓦解，土地私有确立）；推动了分封制崩溃和变法改革的兴起，加速了奴隶社会向封建社会转型。（2 分，任答两点）
32．(1) 核心内容：周天子分封土地和人民，诸侯享有世袭统治权并承担相应义务。（2 分）
作用：巩固了西周统治，扩大了统治疆域；形成了 “天下共主” 的政治格局。（2 分）
(2) 变化趋势：周天子权威衰落，诸侯势力崛起；从 “分封割据” 走向 “兼并统一”；从奴隶社会向封建社会转型。（2 分，任答两点）
根本原因：铁制农具和牛耕的推广，社会生产力的显著提高。（2 分）
(3) 核心措施：政治上建立县制、废除世卿世禄制；经济上废除井田制、允许土地买卖；军事上奖励军功。（3 分）
论证：战国时期，诸侯兼并战争激烈，旧的分封制、世卿世禄制已不适应时代需求（2 分）；变法能打破旧制度，确立中央集权、土地私有等新秩序，实现富国强兵，从而在战争中取胜（1 分）。如秦国通过商鞅变法成为最强诸侯国，最终统一六国，证明变法是历史发展的必然趋势。
33．(1) 特点：学派众多，思想多元；相互批判又相互借鉴；与社会现实紧密结合。（2 分，任答两点）
影响：奠定了中国古代思想文化的基础；为后世治国理政提供了多种方案；促进了民族精神的形成。（2 分，任答两点）
(2) 特点：实用性强（服务生产生活）；综合性强（如都江堰多重功能）；科技与自然规律相结合。（2 分，任答两点）
社会条件：战国时期生产力发展（铁制工具推广）；各国重视农业和水利建设；思想解放（百家争鸣）提供了思想基础；手工业发展的需求。（4 分，任答两点，每点 2 分）
(3) 关系：思想解放为科技发展提供思想动力和理论指导，科技发展为思想解放提供物质基础和实践支撑，二者相互促进、相辅相成。（3 分）
印证示例：春秋时期，孔子提出 “有教无类