2025-2026学年三年级上册数学苏教版数据的收集、整理与表达 课件 (共14张PPT)

(共14张PPT)
“数据的收集、整理与表达”总复习
“数据的收集、整理与表达”总复习
互相说一说：可以怎样分析问题中的数量关系
●你知道生活中有哪些一一间隔排列的现象 举例说一说。
用△和☆一个隔一个排成一行，△有15个，☆可能有多少个
3. 图形的认识与测量
会计算两、三位数
乘或除以一位数。
会从条件或问题想 起分析数量关系。
会用千克、克
或吨表示物体
有多重。
●我们学过哪些长度单位 它们之间的进率各是多少
●用4个同样大的 □ 摆成不同的物体，从前面、右面和上面看 这些物体，分别画出看到的图形。
●先说说运算顺序，再计算。 628+175-248 800-609÷3
(708+258)÷6
8×(537-448)
回顾与整理
1. 数与运算
●计算两、三位数乘或除以一位数，各要注意什么
4. 图形的位置与运动
●你见过哪些平移、旋转或对称现象 能分别举例说一说吗
什么样的图案可以看作轴对称图形 你能找到一些这样的图案吗
2. 数量关系
●从图中你知道了什么 要求下面的问题，各要知道哪些条件
(1)跳绳的和踢毽子的 一 共有多少人
(2)踢毽子的比拍皮球的 少多少人
4)420 4)272
本学期学习了哪些内容 你有哪些收获
前面 右面 上面
期 末 复 习
●用竖式计算，并说说计算过程。
会设计调查表收集、 整理数据。
“数据的收集、整理与表达”总复习
回顾与整理
5.数据的收集、整理与表达
●为了解决实际问题，有时需要收集并整理数据。你知道哪些收集数据的方法
我们学过分类整理， 还学过分段整理数据。
我们可以先一个 一个问，用 ……
我有补充，我 们还学过…
“数据的收集、整理与表达”总复习
回顾与整理
5.数据的收集、整理与表达
●为了解决实际问题，有时需要收集并整理数据。你知道哪些收集数据的方法 可以怎样整理数据
调查表二
你每天课外运动大约用多长时间
不足30分30～60分超过60分
你能看懂这几种调
查表吗 和同学互
相说一说。
调查表一
你有几个喜欢的运动项目
1 ~ 2 个 3～5个 超过5个
调查表三
你课外经常运动吗
经常运动 偶尔运动 从不运动
“数据的收集、整理与表达”总复习
练习与应用
19. 为了解同学们周末计划去参观的场馆(每人只参观一处),小菊在
合 计
人 数
班级进行调查，结果如下。
三年级( )班同学( )情况统计表
月 日
全班汇总
分组调查
“数据的收集、整理与表达”总复习
练习与应用
19. 为了解同学们周末计划去参观的场馆(每人只参观一处),小菊在 班级进行调查，结果如下。
天文馆 科技馆 海洋馆
博物馆
正正 正正下 正 T
正 正
“数据的收集、整理与表达”总复习
练习与应用
19. 为了解同学们周末计划去参观的场馆(每人只参观一处),小菊在 班级进行调查，结果如下。
场 馆 合 计 天文馆 科技馆 海洋馆
博物馆
人 数 39 10 13 7
9
天文馆 科技馆 海洋馆
博物馆
正正 正正下二 正 T
正正
根据调查的数据，完成下面的统计表，并回答问题。
“数据的收集、整理与表达”总复习
练习与应用
19. 为了解同学们周末计划去参观的场馆(每人只参观一处),小菊 在 班级进行调查，结果如下。
场 馆 合 计 天文馆 科技馆 海洋馆
博物馆
人 数 39 10 13 7
9
天文馆 科技馆 海洋馆
博物馆
正 正 正正下 正 T二
正 正
(1)调查时有2人因故没有参加，这个班一共有多少人
根据调查的数据，完成下面的统计表，并回答问题。
“数据的收集、整理与表达”总复习
练习与应用
19. 为了解同学们周末计划去参观的场馆(每人只参观一处),小菊在 班级进行调查，结果如下。
场 馆 合 计 天文馆 科技馆 海洋馆
博物馆
人 数 39 10 13 7
9
天文馆 科技馆 海洋馆
博物馆
正正 正正下二 正 T
正正
根据调查的数据，完成下面的统计表，并回答问题。
(2)根据调查结果，你能知道什么
“数据的收集、整理与表达”总复习
练习与应用
19. 为了解同学们周末计划去参观的场馆(每人只参观一处),小菊在 班级进行调查，结果如下。
场 馆 合 计 天文馆 科技馆 海洋馆
博物馆
人 数 39 10 13 7
9
根据调查的数据，完成下面的统计表，并回答问题。
天文馆 科技馆 海洋馆 博物馆
正正 正正下 正 T 正正
不会发生变化，
……
因为
我觉得可以先把课
外书按照内容进行 分类，再……
00
“数据的收集、整理与表达”总复习
练习与应用
20. (1)你最喜欢看哪种内容的课外书 要了解班级同学最喜欢看 哪种内容的课外书，可以怎样进行调查
无论用什么方法 调查，都要先了 解……
可以设计调查 表帮助我们调 查 。
练习与应用
20. (2)如果想了解班级同学每天看课外书的时间有多长，可以设 计什么样的调查表
合 计 不足30分 30～60分
超过60分
人 数 41 16 23
2
“数据的收集、整理与表达”总复习
不足30分 30~60分
超过60分
你每天看多长时间的课外书
调查表
“数据的收集、整理与表达”总复习
练习与应用
20. (2)如果想了解班级同学每天看课外书的时间有多长，可以设 计什么样的调查表 利用调查表收集数据，并完成下表。
合 计 不足30分 30～60分
超过60分
人 数 41 16 23
2
我们班同学看课 看课外书超过
我还想知
外书的情况整体 60分钟的人很
道……
较好…… 少……
你如何评价班级同学看课外书的情况
同学对数据背后的原因 分析吸引了我，我对数 据的理解更丰富了!
今天在和同学合作的过
程中，同学说我表达非
常清晰，我非常开心!
“数据的收集、整理与表达”总复习
回顾收集与整理数据的活动过程，你有什么收获和体会
通过今天的学习， 我对统计的过程 更加熟练了。