2025-2026学年第一学期九年级上册历史第一单元 古代亚非文明 第3课 古代印度 同步练习（含答案）

2025-2026学年第一学期九年级上册历史
第一单元 古代亚非文明 第3课 古代印度 同步练习
一、选择题：本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．古代印度文明发源于南亚次大陆的河流流域，其中早期文明的核心区域是（ ）
A．印度河流域 B．恒河流域 C．湄公河流域 D．雅鲁藏布江流域
2．印度河流域文明的代表性城市遗址是（ ）
A．哈拉巴和摩亨佐 达罗 B．孟斐斯和底比斯 C．巴比伦和乌尔 D．雅典和斯巴达
3．公元前 1500 年左右，入侵印度河流域并开创吠陀时代的是（ ）
A．达罗毗荼人 B．雅利安人 C．波斯人 D．马其顿人
4．古代印度种姓制度中，处于最高等级、负责宗教祭祀的是（ ）
A．刹帝利 B．吠舍 C．婆罗门 D．首陀罗
5．种姓制度中，被排除在四大种姓之外的 “不可接触者” 被称为（ ）
A．贱民 B．公民 C．自由民 D．奴隶
6．佛教创立于公元前 6 世纪，其创始人是（ ）
A．阿育王 B．乔答摩 悉达多 C．汉谟拉比 D．穆罕默德
7．佛教的核心教义 “四谛” 不包括（ ）
A．苦谛 B．集谛 C．灭谛 D．仁谛
8．孔雀王朝的建立者是（ ）
A．阿育王 B．旃陀罗笈多 C．释迦牟尼 D．亚历山大
9．孔雀王朝鼎盛时期，将佛教定为国教并大力传播佛教的国王是（ ）
A．旃陀罗笈多 B．阿育王 C．宾头沙罗 D．巽加
10．古代印度文明中，最早使用的文字是（ ）
A．楔形文字 B．象形文字 C．哈拉巴文字 D．梵文
11．古代印度在数学领域的重大贡献是（ ）
A．发明 60 进位制 B．创造阿拉伯数字和零的概念 C．制定勾股定理 D．计算圆周率为 3.14
12．下列关于古代印度种姓制度的表述，错误的是（ ）
A．种姓制度将人分为四个等级 B．不同种姓之间可以通婚
C．种姓制度带有鲜明的阶级压迫色彩 D．种姓制度对印度社会影响深远
13．古代印度农业发展的基础是（ ）
A．印度河与恒河的灌溉 B．热带雨林气候的降水 C．精耕细作的生产技术 D．大量奴隶的劳动
14．佛教能够向外传播的重要原因是（ ）
A．反对种姓制度，主张众生平等 B．得到婆罗门教的支持
C．宣扬君权神授，维护统治阶级利益 D．强调禁欲苦行，适应贵族需求
15．古代印度文明从印度河流域向恒河流域转移的主要原因是（ ）
A．雅利安人的入侵与扩张 B．印度河流域气候变干 C．恒河流域土壤更肥沃 D．商业贸易的发展需求
16．笈多王朝时期，古代印度文明进入鼎盛阶段，其核心成就集中在（ ）
A．军事扩张 B．宗教改革 C．文化与科学 D．法律制定
17．古代印度人在天文学领域的成就不包括（ ）
A．制定太阴历 B．观测行星运行 C．计算日月食周期 D．编制天文历法
18．种姓制度中，刹帝利的主要职责是（ ）
A．宗教祭祀 B．行政管理与军事 C．商业贸易 D．农业劳动
19．佛教教义中，“缘起性空” 体现的核心思想是（ ）
A．世间万物皆由因缘和合而生 B．神创造了世界
C．人生而平等 D．通过修行可以成佛
20．古代印度文明被称为 “宗教的国度”，其主要宗教不包括（ ）
A．婆罗门教 B．佛教 C．耆那教 D．基督教
21．下列文物中，最能印证印度河流域文明的是（ ）
A．哈拉巴印章 B．《汉谟拉比法典》石碑 C．罗塞塔石碑 D．甲骨文龟甲
22．古代印度与古代两河流域文明的共同点是（ ）
A．都创立了佛教 B．都依赖大河发展农业
C．都使用楔形文字 D．都实行种姓制度
23．阿育王时期，佛教能够广泛传播的重要保障是（ ）
A．国王的支持与推广 B．教义符合所有人的利益 C．武力征服后的强制传播 D．与婆罗门教的融合
24．古代印度数学著作《巴克沙利手稿》主要记载了（ ）
A．几何定理 B．代数与算术问题解法 C．天文历法 D．建筑测量技术
25．种姓制度长期存在的根源是（ ）
A．宗教信仰的束缚 B．统治者的刻意维护 C．生产力水平低下 D．社会分工的固化
26．古代印度文明衰落的外部原因不包括（ ）
A．外族入侵 B．宗教冲突 C．生态环境破坏 D．文化传承断裂
27．佛教传入中国的时间是（ ）
A．公元前 6 世纪 B．公元前 2 年 C．公元 1 世纪 D．公元 7 世纪
28．古代印度人对圆周率的计算精度达到了（ ）
A．3.14 B．3.16 C．3.1416 D．3.1415926
29．下列关于古代印度文明的表述，正确的是（ ）
A．哈拉巴文化是由雅利安人创造的 B．种姓制度随着佛教的兴起而消亡
C．阿拉伯数字起源于古代印度 D．孔雀王朝是古代印度第一个统一王朝
30．某学者认为 “古代印度文明以宗教整合贸易网络”，其依据是（ ）
A．宗教教义促进了商业道德的形成 B．宗教场所成为商业贸易中心
C．宗教传播推动了贸易范围的扩大 D．以上都是
二、非选择题：本大题共 3 小题，第 31 题 12 分，第 32 题 14 分，第 33 题 14 分，共 40 分。
31．阅读材料，回答问题。（12 分）
材料一 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称 “种姓制度”。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这种制度在印度社会延续了数千年，对印度的社会结构和文化产生了深远影响。
材料二 佛教宣扬 “众生平等”，反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物都处于不断变化之中，人生充满苦难，只有通过修行，消除欲望，才能摆脱苦难，达到 “涅槃” 的境界。佛教的教义得到了广大下层人民的支持，迅速传播开来。
(1) 根据材料一，概括种姓制度的特点。（4 分）
(2) 根据材料二，分析佛教能够得到下层人民支持的原因。（4 分）
(3) 综合上述材料，说明种姓制度与佛教的关系。（4 分）
32．阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 古代印度在科学技术领域取得了卓越成就。数学方面，发明了包括零在内的十个数字符号，创造了十进制计数法，这些成就经由阿拉伯人传入欧洲，被称为 “阿拉伯数字”；天文学方面，能够观测行星运行，计算日月食周期，编制精确的天文历法；医学方面，形成了独特的医学体系，对人体解剖和药物应用有深入研究。
材料二 古代印度文明对亚洲乃至世界文明产生了深远影响。佛教传播到中国、朝鲜、日本等国，成为这些国家传统文化的重要组成部分；阿拉伯数字传遍世界，成为通用的数字符号；印度的哲学思想、文学艺术也对周边地区产生了广泛影响。
(1) 根据材料一，列举古代印度在数学、天文学、医学领域的成就。（6 分）
(2) 根据材料二，概括古代印度文明的对外传播途径及影响范围。（4 分）
(3) 综合上述材料，分析古代印度文明能够产生广泛影响的原因。（4 分）
33．阅读材料，完成下列探究。（14 分）
【探究主题：古代印度文明的兴衰与启示】
材料一 古代印度文明始于公元前 3500 年左右的哈拉巴文化，公元前 1500 年左右雅利安人入侵后进入吠陀时代，公元前 6 世纪佛教创立，公元前 3 世纪孔雀王朝统一印度并进入鼎盛时期，公元 320 年笈多王朝建立后文化繁荣，后因外族入侵逐渐衰落，1857 年莫卧儿帝国灭亡，印度沦为英国殖民地。
材料二 古代印度文明的兴衰是多种因素共同作用的结果。内部因素包括种姓制度导致的社会矛盾激化、宗教冲突不断、统治者腐朽等；外部因素包括雅利安人、波斯人、马其顿人、突厥人等外族的入侵；此外，印度河流域生态环境的恶化也对文明发展造成了一定影响。
(1) 根据材料一，指出古代印度文明的时间跨度和发展阶段特征。（4 分）
(2) 根据材料二，概括古代印度文明衰亡的原因。（6 分）
(3) 综合上述材料，谈谈古代印度文明的兴衰对当代文明发展的启示。（4 分）
参考答案
一、选择题（每小题 2 分，共 60 分）
1．A 2．A 3．B 4．C 5．A 6．B 7．D 8．B 9．B 10．C
11．B 12．B 13．A 14．A 15．A 16．C 17．A 18．B 19．A 20．D
21．A 22．B 23．A 24．B 25．D 26．C 27．B 28．B 29．C 30．D
二、非选择题（共 40 分）
31．(1) 特点：等级森严；贵贱分明；职业世袭；禁止不同等级通婚；影响深远。（4 分，任答两点）
(2) 原因：反对婆罗门特权，主张众生平等，符合下层人民的利益诉求；教义中关于摆脱苦难的主张，满足了下层人民的精神需求；不排斥低等级的人入教，扩大了受众基础。（4 分，任答两点）
(3) 关系：种姓制度导致社会矛盾激化，为佛教的产生提供了社会背景；佛教反对种姓制度的等级压迫，是对种姓制度的一种否定；佛教的传播在一定程度上冲击了种姓制度，但未能彻底废除它。（4 分，言之有理即可）
32．(1) 成就：
①数学：发明包括零在内的十个数字符号；创造十进制计数法；著有《巴克沙利手稿》。（2 分）
②天文学：观测行星运行；计算日月食周期；编制精确天文历法。（2 分）
③医学：形成独特医学体系；深入研究人体解剖和药物应用。（2 分）
(2) 传播途径：宗教传播（佛教）、文化交流、商业贸易等。（2 分）
影响范围：亚洲（中国、朝鲜、日本等）、欧洲及全世界。（2 分）
(3) 原因：文明成就具有先进性和实用性（如阿拉伯数字、天文历法）；宗教传播为文明交流提供了载体；通过多元途径扩大传播范围；文明成果符合世界各国的发展需求。（4 分，任答两点）
33．(1) 时间跨度：从公元前 3500 年左右到 1857 年，延续约 5000 年。（2 分）
发展阶段特征：经历了哈拉巴文化、吠陀时代、佛教创立与传播、孔雀王朝鼎盛、笈多王朝文化繁荣、外族入侵与衰落等阶段；文明在继承与融合中发展。（2 分）
(2) 衰亡原因：内部因素 —— 种姓制度导致社会矛盾激化；宗教冲突不断；统治者腐朽。（3 分）
外部因素 —— 外族多次入侵，破坏社会秩序与文明传承。（2 分）
其他因素 —— 生态环境恶化，影响农业生产与文明延续。（1 分）
(3) 启示：坚持社会平等，消除等级歧视；尊重宗教信仰自由，促进宗教和谐；重视生态环境保护，实现可持续发展；维护国家统一和社会稳定，抵御外部侵略；加强文化交流与创新，传承和发展优秀传统文化。（4 分，言之有理即可）