统编版2025—2026学年第一学期三年级上册期末阶段质量检测 提优卷二（含答案、解析）

2025—2026学年第一学期三年级期末阶段质量检测
语 文
本试题卷（提优卷二）共6页，一共六道大题，29道小题。
考试时间90分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
注意事项：
答题前填写好自己的学校、姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在试卷上。
评卷人得分
一、选择题（共14分，每小题2分）。
1．下列词语中的“处”与“处理”中的“处”意思相同的一项是（ ）
A．好处 B．到处 C．远处 D．处罚
2．下列形近字填写到横线上正确的一组是（ ）
一只小鸟 飞过来，停在树 上听同学们读课文。下课了，同学们想去找小鸟玩儿，它却 失不见了。
A．俏 俏 梢 消 B．悄 悄 梢 消 C．悄 悄 稍 消
3．给下面诗句中的加点字词选择正确的解释。
(1)白云生处有人家（ ）
A．产生，生出。 B．出生。
(2)知有儿童挑促织（ ）
A．用细长的东西拨。 B．挑动。
(3)湖光秋月两相和（ ）
A．温和。 B．协调，和谐。
4．下面句子的横线上，填入哪一个成语较合适？（ ）
下课后，同学们______地说自己的周末安排，有的说去公园，有的说看电影，特别热闹。
A．提心吊胆 B．面红耳赤 C．七嘴八舌 D．手忙脚乱
5．下列划线词语使用不正确的一项是( )。
A．解放军战士个个本领高强，百发百中。
B．现在的交通四通八达，市民出行十分方便。
C．最终我们获得了冠军，拿到了闪闪发光的奖杯。
D．听了大吃一惊的消息，同学们高兴得跳起来。
6．下列句子，标点符号使用完全正确的是哪一项？（ ）
A．“小蜘蛛，你吃饱了吗”老屋问。
B．乌龟陶陶满怀信心地说，“我会准时赶到那里的。”
C．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
D．先生，您刚才让我背的这段书是什么意思，请您给我讲讲吧。
7．下列成语归类不恰当的一组是（ ）
A．摇头晃脑 张牙舞爪 B．秋高气爽 金桂飘香
C．四通八达 七嘴八舌 D．五彩缤纷 成群结队
评卷人得分
二、填空题（共12分，每空1分）。
8．根据积累填空。
（1）大自然赐给我们许多珍贵的礼物。“雨”是大自然的画家，因为秋天的雨,有一盒五彩缤纷的 ，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 ；“水”是大自然的音乐家，因为下雨的时候，他喜欢玩 ，小雨滴 ，一场热闹的音乐会便开始了。
（2）唐代大诗人李白途经天门山，情不自禁地吟诵到：“天门中断楚江开，
。”诗人苏轼被西湖美景所陶醉，以绝色美人喻西湖：“ ，淡妆浓抹总相宜。”诗人杜牧的“停车坐爱枫林晚， ”写出了诗人停车欣赏的原因。
（3）列宁深知“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”，温暖了诚实的小男孩；而俗语“一个篱笆三个桩， ”告诉我们要想做成事，需要团结合作。
（4）《灰姑娘》这个故事中，王子是拿着 找到了灰姑娘；《稻草人》一文中，稻草人十分善良，十分乐于帮助别人，他提醒主人的方法是 。
评卷人得分
三、修改病句（共6分，每小题2分）。
9．用修改符号修改下面的病句。（提示：每题各有1处错误）
（1）小美家的格楼冬暖夏凉，很适合居住。
（2）哥哥戴着一顶蓝帽子，一双白运动鞋，去爬山了。
（3）李明收拾好小刀、水杯、尺子和铅笔等文具，背着书包上学去。
评卷人得分
四、句子训练
（1分）林间小路上层层叠叠落满厚厚的落叶，就像 。（补写比喻句）
11．（1分）绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句）
12．（1分）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（缩句）
13．（1分）老屋站在山坡上。（扩写句子，至少两处）
14．（3分）按要求变换句式。
（1）.听到这个消息，我怎能不高兴？
变成陈述句：
（2）.他是一名小学生。
变成疑问句：
（3）.学习是一件快乐的事。
变成反问句：
⒋（2分）我捡起一片树叶。
变成“把”字句：
变成“被”字句：
评卷人得分
五、现代文阅读
阅读理解。
①父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
②“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
③我知道父亲此时也最快活。
④过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
⑤“为什么？”我惊愕地问。
⑥父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
⑦我真高兴，父亲不是猎人。
15．（3分）判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“鸟真的唱了起来”采用了拟人手法，写出了鸟的快乐。( )
（2）鸟最快活的时刻也是最危险的时刻。( )
（3）傍晚是鸟最快活的时刻。( )
16．（2分）读完父亲所说的话，你觉得父亲是一个什么样的人？
17．（2分）请你写一条爱护鸟儿的宣传语，呼吁大家都来善待鸟儿，保护鸟儿。
课外阅读。
我要一本书
罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家。他是渔民的儿子。十二岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。
有一次，罗蒙诺索夫和父亲在海上捕鱼。忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪。船上的帆篷被吹落了．情况十分紧急。
罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了，渔船恢复了平稳。
狂风过去以后，父亲把他拉到身边笑眯眯地说孩子我要奖赏你的勇敢给你买件麂（jǐ）皮上衣好吗
罗蒙诺索夫摇摇头。
“那你要什么呢？”
“我要一本书，爸爸，其他我什么都不要。
“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”
“爸爸，我要一本什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”
父亲和水手们听了，都惊奇地睁圆了眼睛。
18．（4分）“捕”字按音序查字法应查大写字母( )；按部首查字法应查( )，再查( )画。第十画是( )。
19．（2分）在文中找出下列词语的近义词。
危急——( ) 奖励——( )
英勇——( ) 惊讶——( )
20．（4分）照样子，写词语。
笑眯眯 、 、 、
21．（2分）联系上下文，“我要一本书，爸爸，其他我什么都不要”这句话说明了什么？
22．（3分）在文中“”处加上标点符号。
23．（2分）写出一本这个学期你读过的课外书的名字。书中的主要人物有哪些？请写出来。
阅读与欣赏。
“四色垃圾桶”怎么用？
厦门在创建全国文明城市活动中，开展了四色垃圾的分类活动。四色垃圾桶就是将垃圾按照4种鲜明的颜色进行分类。内容如下：
蓝色垃圾桶 主要收集可回收利用垃圾，比如废纸、塑料瓶、铁块、玻璃等。
红色垃圾桶 主要回收有害垃圾，比如废旧电池、废旧灯管、过期药物、油漆桶等。
绿色垃圾桶 主要回收厨房的菜叶、果皮、剩菜等厨余垃圾。
黄色垃圾桶 主要回收烟蒂、纸尿裤、尘土等其他垃圾。
24．（1分）下面的垃圾桶按照对应的颜色依次排列，正确的是（ ）
A．黄色 绿色 红色 蓝色 B．绿色 黄色 红色 蓝色
C．黄色 绿色 蓝色 红色 D．红色 黄色 绿色 蓝色
25．（1分）教室的日光灯坏了，应该投入（ ）
A．厨余垃圾桶 B．可回收垃圾桶 C．有害垃圾桶 D．其他垃圾桶
26．（1分）下面说法正确的一项是（ ）
A．玻璃应该扔到黄色垃圾桶。 B．果皮、菜叶应该扔到绿色垃圾桶。
C．废旧电池应该丢到蓝色垃圾桶。 D．不按照规则丢垃圾将会被罚款。
27．（1分）学校要推广垃圾分类，下列宣传标语最合适的是（ ）
A．绿水青山就是金山银山。
B．请为你手上的垃圾，找一个合适的家。
C．举手之劳，好处无限。
28．（1分）丢垃圾时，你看到邻居小华把装着剩饭剩菜的垃圾袋丢到了装其他垃圾的垃圾桶，你会对小华说：
评卷人得分
六、书面表达（30分）
29．习作。
我们的生活丰富多彩，会经常参加一些活动，有发生在校园里的，如老鹰捉小鸡、竹竿舞、迎面接力……还有发生在校外的，如钓鱼、野外逃生、去游乐场……哪次的活动给你留下了深刻的印象，让你觉得玩得特别开心？想一想，把这次活动写下来分享给大家吧！
要求：把活动的过程写清楚，语句通顺，题目自拟，正确使用标点符号。
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试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
《2025—2026学年第一学期三年级期末阶段质量检测》参考答案（含解析）
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 D B (1)A
(2)A
(3)B C D C D
1．D
【详解】本题考查字词解释。
同学们做题时要结合字义和句意选出正确解释，平时要多积累词语以及了解相应的意思和用法。
“处”字是多音字。
处：［chǔ］①存在、置身。组词：设身处地、处心积虑、处世。②居住。组词：穴居野处。③跟别人一起生活、交往。组词：融洽相处。 ④治理；办理。组词：处罚、处理、处方。
［chù］①地方。组词：住处、心灵深处。②机关，或机关、团体、单位里的部门。组词：办事处、总务处。
处理[chǔ lǐ]：处置、安排、加工，快速的解决问题，也泛指低价出售。
好处[hǎo chù]：①对人或事物有利的因素。②使人有所得而感到满意的事物。
到处[dào chù]：各处；任何地方。指所有动作行为涉及的范围或者情态呈现的场所。
远处[yuǎn chù]：指远离的或遥远的地方。
处罚[chǔ fá]：指依据法令规章，惩罚犯错误或犯罪的人，使之在政治、经济等方面受到损失，并有所警戒。
根据以上字义和词意，词语“好处”“到处”“远处”的 “处”的意思是：地方。词语“处理”“处罚”的 “处”的意思是：治理；办理。故选D。
2．B
【详解】本题考查形近字的辨析。
俏：1.相貌美好；漂亮。2.货物招人喜爱，销路好。3.烹调时加上配料。
梢：1.树枝的末端。2.长条形的细头末端。
消：1.消失；不复存在。2.消除；消灭。3.排遣；打发。4.花费；用去。5.需要。6.消息。
悄：没有声音或声音很低。
稍：1.副词。①表示时间短暂、逐渐进行；②表示范围不大；③表示数量不多；④表示程度不深。
本句形容一只小鸟轻轻的飞过来，应搭配“悄悄”；形容小鸟停在树枝的末端，应搭配“梢”；形容小鸟飞走不见了，应搭配“消”。
故选B。
3．(1)A
(2)A
(3)B
【详解】（1）本题考查字词解释。
“白云生处有人家”出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是：白云生发之处隐隐约约有几户人家。生：产生。
故选A。
（2）本题考查字词解释。
“知有儿童挑促织”出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》，意思是：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢。挑：用细长的东西拨弄。
故选A。
（3）本题考查字词解释。
“湖光秋月两相和”出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》,意思是：秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静。和：和谐（xié），这里指水色和月色融为一体。
故选B。
4．C
【详解】本题考查对词语的理解与运用。
A．提心吊胆：形容十分担心或害怕，心和胆好像悬起来，不踏实。
B．面红耳赤：脸和耳朵都红了，形容因激动或羞惭而脸色发红。
C．七嘴八舌：形容人多口杂，你一言，我一语，说个不停。
D．手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
句子中同学们下课后各自说自己的周末安排，呈现出人多口杂且都在说话的热闹场景，用“七嘴八舌”能很好地体现这种状态，符合语境。
故选C。
5．D
【详解】本题考查词语搭配。
D．“大吃一惊”指因意外而极度吃惊，多用来形容意外、惊讶的情绪，与后面“高兴得跳起来”的喜悦情绪矛盾，且“大吃一惊”不能直接修饰“消息”，应改为“令人振奋”等符合喜悦语境的词语，因此该句中划线词语使用不正确。
故选D。
6．C
【详解】本题考查标点符号的使用。
A. 直接引语是疑问句，句末应该加问号，即：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
B. 说话人在引语前，后面应使用冒号，即：乌龟陶陶满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”
D. 句子中“您刚才让我背的这段书是什么意思”是疑问句，末尾缺少问号，应改为问号。即：先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧。
故选C。
7．D
【详解】本题考查词语归类。
A．摇头晃脑、张牙舞爪都与人体部位有关。
B．秋高气爽、金桂飘香都是用来形容秋天的。
C．四通八达、七嘴八舌都与数字有关。
D．五彩缤纷：颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
成群结队：一群群人集合在一起。
这两个词语主体不一致，归类不恰当。
故选D。
8． 颜料 炎热 打击乐器 敲敲打打 碧水东流至此回 欲把西湖比西子 霜叶红于二月花 与人善言 伤人以言 一个好汉三个帮 水晶鞋 摇动扇子
【详解】（1）本题考查课文内容识记。
书写注意“颜”“敲”的正确写法。
《大自然的声音》第③自然段提到“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
（2）本题考查诗句的识记。
书写注意“碧”“霜”的正确写法。
（3）本题考查名言的识记。
书写注意“善”“帮”的正确写法。
（4）本题考查课外阅读。
结合《灰姑娘》这个故事内容：灰姑娘长期受到继母和两个姐姐的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的。然而，她心地善良，善待小动物，因此得到了仙女的帮助。在王子的舞会上，灰姑娘在仙女的魔法下变得美丽动人，并成功参加了舞会。然而，在舞会结束时，她因为走得匆忙而把一只水晶鞋遗落在了现场。王子被灰姑娘的美丽和善良所打动，决定找到她。他拿着这只遗落的水晶鞋，走遍全国，最终通过这只鞋子找到了灰姑娘，并与之幸福地生活在了一起。可知，王子是拿着水晶鞋子找到了灰姑娘。
在《稻草人》一文中，稻草人虽然是一个无生命的存在，但他被赋予了同情心和善良的品质，十分乐于帮助别人。然而，由于他自身的限制，他无法直接通过言语或行动来提醒主人。 根据原文描述，稻草人提醒主人的方法是摇扇子。当他发现稻田里的害虫正在侵蚀庄稼，而主人却未能及时察觉并采取行动时，他内心焦急万分。为了引起主人的注意并提醒她注意虫害问题，稻草人只能依靠自己手中的扇子，通过反复摇动扇子来发出声音，试图以此作为警告。然而，由于主人未能理解这一警告，她依然一步步走远了，使得稻草人的努力化为徒劳。 这个故事不仅展现了稻草人的善良和乐于助人的品质，也反映了当时社会底层劳动人民的无奈和苦难。他们虽然心怀善意，但由于种种原因，往往无法有效地表达自己的意愿和诉求，只能默默地承受生活的重压。 综上所述，稻草人提醒主人的方法是摇扇子。
9．（1）
（2）
（3）
【详解】本题考查修改病句。
（1）错别字，将“格”改为“阁”。
故改为：小美家的阁楼冬暖夏凉，很适合居住。
（2）搭配不当，“戴着”和“运动鞋”搭配不当，可以在“一双”的前面加上“穿着”。
故改为：哥哥戴着一顶蓝帽子，穿着一双白运动鞋，去爬山了。
（3）分类不当，“水杯”不是文具，删去“水杯、”即可。
故改为：李明收拾好小刀、尺子和铅笔等文具，背着书包上学去。
10．铺了一块柔软的金色地毯
【详解】本题考查补写比喻句。
比喻句是一种常用的修辞手法，是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，让描述更生动、形象。
补写比喻句时，需抓住本体“层层叠叠的厚的落叶”的特点，从颜色、形态、质感等维度展开联想。可联想到自然界的同类堆积物如地毯、棉被，或人工织物如绒毯、绸缎，也可结合季节特征联想到温暖意象。需注意比喻的贴切性，既要体现落叶的蓬松厚度，又要展现其覆盖地面的延展感，同时保持语言的美感与画面感，避免使用过于直白或突兀的喻体。
示例：林间小路上层层叠叠落满厚厚的落叶，就像盖了一床蓬松的金色棉被。
11．小草在阳光下伸着懒腰，露珠在叶片上打滚儿。
【详解】本题考查仿写拟人句。
例句运用了拟人的修辞手法，赋予“雷云”“拍着大手”这一人的动作，生动形象地描绘出雷云在天空中翻滚、发出声响的情景。仿写时也要把事物赋予人的动作行为写出一个拟人句。
示例：星星在夜空中眨着眼睛，月亮露出甜美的笑容。
12．秋风掠过田野，送来歌吟。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
读题可知“一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。”压缩时去掉“一阵阵” “一片丰收的”，剩下“秋风掠过田野，送来歌吟。”。
13．
破旧的老屋孤独地站在高高的山坡上。
【详解】本题考查扩写句子。
对原句进行分析，可以在主语“老屋”的前面加上修饰语，如：古老的、破旧的等；可以在名词“山坡”前面加上修饰语，如：陡峭的、绿草如茵的等；在动词 “站”前面加上修饰语，如：孤独地、静静地等。
故扩写为：在夕阳下，老屋静静地站在绿草如茵的山坡上。
14． 1.听到这个消息，我很高兴。 2.他是一名小学生吗？ 3.学习难道不是一件快乐的事吗？ 4.我把一片树叶捡起。 一片树叶被我捡起。
【详解】略
15． √ √ × 16．父亲是一个爱鸟、懂鸟的人。 17．让我们的朋友在天空中自由飞翔吧！
【解析】15．本题考查修辞手法与文章内容理解。
（1）“鸟真的唱了起来”中“唱”把鸟儿拟人化，唱了起来，写出了鸟儿的欢乐。故本题叙述正确。
（2）由文中第④自然段“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”可知，鸟最快活的时刻也是最容易被猎人打中的时刻。故本题叙述正确。
（3）由文中第④自然段“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”可知，鸟最快活的时刻是飞离树枝的那一瞬间。故本题叙述错误。
16．本题考查人物形象分析。
第⑥自然段父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”这句话体现出父亲是一个了解鸟、爱护鸟的人。
17．本题考查写宣传语。
宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。
如：爱鸟护鸟是人类的美德。
18． B 扌 7 、 19． 紧急 奖赏 勇敢 惊奇 20． 笑哈哈 气冲冲 沉甸甸 慢吞吞 21．说明罗蒙诺索夫爱书胜过一切，非常喜欢学习。 22．，：“，，，？” 23．《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊
【分析】18．本题考查了查字典，要求学生熟练掌握音序查字法和部首查字法的方法步骤。
“捕”用音序查字法先查大写字母“B”，再查音节“bu”；用部首查字法先查部首“扌”再查几画就是去掉部首的笔画，“甫” 共七画，故再查七画，第十画是点。
19．本题考查了写近义词，注意理解词语的意思，可以用组词法，答案不唯一。
“危急”意思是危险而急迫，近义词“紧急”；“奖励”意思是给予荣誉或财物来鼓励，近义词“奖赏”；“英勇”意思是勇敢出众，无所畏惧，勇敢果断。近义词“勇敢”；“惊讶” 意思是觉得很意外，很奇怪，很惊异。近义词“惊奇”。
20．本题考查了仿写词语，学生平时要注意积累。
“笑眯眯”词语类型是ABB，类似的词语还有：乐呵呵、笑哈哈、喜滋滋、笑盈盈等。
21．本题考查学生对文中语句的理解，注意结合上下文来理解。
罗蒙诺索夫在父亲要奖励自己时说这句话，说明“罗蒙诺索夫”爱书超过一切，非常喜欢学习。
22．本题考查标点符号的使用，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用进行作答。
句中停顿用逗号，父亲把他拉到身边后应用逗号；说话用冒号和双引号；句中停顿用逗号；问句用引号。可以得到答案：狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你，给你买件麂（jǐ）皮上衣，好吗？”
23．本题考查了课外阅读及对书中内容的掌握。根据实际自己读过的书来回答即可，答案不唯一。
如：《鲁滨逊漂流记》，主要人物时鲁滨逊。
24．A 25．C 26．B 27．B 28．小华，你这样丢垃圾是不对的。剩菜剩饭属于厨余垃圾，应该丢到绿色的垃圾桶里。我们每个人都应该从自己做起，为垃圾分类贡献出一份力量，这样我们生活的环境才会变得更加美好！
【解析】24．本题主要考查对文章关键信息的定位、抓取能力。 首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点回答问题。
结合表格内容可知，“其他垃圾”应放入：黄色；“厨余垃圾”应放入：绿色；“有害垃圾”应放入：红色；“可回收物”应放入：蓝色。故选A。
25．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。日光灯属于电器产品，是有害垃圾，应放入：红色垃圾桶。故选C。
26．首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
A 错误。结合“主要收集可回收利用垃圾，比如废纸、塑料瓶、铁块、玻璃等”可知玻璃应放入蓝色垃圾桶。
B 正确。“果皮、菜叶”属于厨余垃圾，应放入绿色垃圾桶。
C 错误。“废旧电池”属于有害垃圾，应放入红色垃圾桶。
D 错误。材料中没有提及不按照规则丢垃圾将会被罚款。
27．本题考查宣传语的使用。宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。标语一般读起来朗朗上口，比较有韵律。
A 不合适。“绿水青山就是金山银山”是关于环境保护问题的宣传语。
B 合适。结合“学校要推广垃圾分类”可知该句符合主题，可用。
C 不合适。不凸显文章主题。
28．本题考查语言表达能力。结合题干信息，可知这里邻居小华把垃圾扔错了地方，学生可围绕“正确给垃圾分类的好处”作答。答案不唯一，合理即可。
29．范文：
多彩的活动
“加油、加油！”咦？这是哪里传来的加油声？哦，原来是我们学校各班正在举行大课间活动。
操场上，人山人海，欢声不断。你瞧，两千多名师生同时汇聚在操场进行各项体育活动，简直成了欢乐的海洋。同学们尽情玩乐，有的跳绳，有的打排球，有的打乒乓球……其中，我们班的“8”字穿跳，更是笑语不断，精彩纷呈。42位同学，两个人摇绳，其他40人齐上场，如游龙一般。
顾嘉浩首当其冲，好表演的他展开双臂，腾空一跃，冲进了绳中央，在空中摆了一个“pose”，又穿了出来，如同是一只飞不高的“小鸟”。呀，跳绳可以摆酷，看得大家跃跃欲试。咦，孙小燕上场了，只见她一跳，正准备出来时却迷失方向，走了反道，被绳子扯住了脖子，仿佛又是一只喝醉酒的“小鸟”，引得大家哈哈大笑。
绳儿不断地被摇起，同学们也在不断地跳着，乐着，享受着。现在轮到方玉祥了，只见，绳子一甩，咦？方玉祥人呢？是摔倒了？逃跑了？还是跟别人换位置了？正在大家迷糊之时，有人喊：“看啊！方玉祥已经到达终点了！”不会吧，他刚刚又没跳是怎么过来的呢？哇，原来他是从绳底下穿过去的呀，真像一只不会“飞”只会“钻地’的“小鸟”。同学们乐得有的捧腹大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得不行了，干脆瘫坐在了地上……
看到这，我们的田老师似乎也想跟我们分享快乐，于是“大将”出马，“小兵”威扬。田老师也出场了，我们也更加有精神了：顾嘉浩的“pose”越来越夸张了，方玉祥的“钻地术”也越来越快，女生的合跳也越来越有节奏……
大课间给了我们强身健体的机会，但我们早把它当成了游乐的海洋，我们就是这欢乐海洋里的小鱼，在这欢乐海洋里自由生活，快乐成长。
【详解】本题主要考查学生的写作能力。
写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是自命题作文，要求围绕“让你觉得玩得特别开心的事”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“多彩的活动”。
一、审题：明确习作要求。
二、选材：想想童年的学习生活，发生了让你难忘、开心的事？让你感到印象深刻？选择一件最想写的事，然后将题目定下来。
三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。
2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清在哪个时间点是有多开心,和平时有什么不同。
3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页