统编版小学五年级上册语文第六单元学业质量练习题（含答案）

小学五年级上册语文第六单元学业质量练习题
（时间：80分钟 满分：100分）
班别：_________姓名：_________学号：_________ 成绩：_________
一、基础知识（37分）
（一）选择题。（10分）
1.下列带点字读音全部正确的一项是（ ）。
A.客栈（zhàn)） 僻静（bì） 嘲笑（cháo）
B.高跷（qiāo） 歧途（qǐ） 誉写（těng）
C.谨慎（jǐn） 压抑（yì） 脊背（jǐ）
D.冤枉（wàng） 恍惚（luǎng） 腼膜（diǎn）
2.下列词语书写正确的一项是（ ）。
A.长遍 怂恿 枇杷 客践 B.权利 嘲笑 疲惫 落榜
C.皲烈 抽像 伦换 心疼 D.路废 糖果 抱考 庙会
3.填入下列句子中的词语最恰当的一项是（ ）。
①我未能_________到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。
②父亲糊的万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的_________者吧！
③母亲搂住了我，_________声雨点般落到我身上。
A.领略 启示 赞颂 B.领会 启示 赞扬
C.领会 启迪 赞颂 D.领略 启迪 赞扬
4.下列对句子中省略号的作用分析错误的一项是（ ）。
A.“有事快说,别耽误妈干活!”“我……要钱……”（表示说话吞吞吐吐）
B.“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。（表示话未说完）
C.卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……（表示列举的省略）
D.但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（表示引文的省略）
5.下列说法不正确的一项是（ ）。
A.“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。”运用了反复手法。
B.《慈母情深》以“就这样,我有第一本长篇小说……”为结尾，是为了表达“我”对书的渴望。
C.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，父母对巴迪的诗给予了不同的评价，但都表现了对巴迪的爱。
D.阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
(二)字词及句子的运用。(27分)
6.在田字格里写字,做到规范、端正、整洁。(2分)
潮湿 意境
7.读拼音，写词语。(6 分)
kù shǔ bì yè cǎi pái
正是（ ） 小学（ ） 演出（ ）
zào shēng shòu ruò jī xiè
（ ）响亮 极其（ ） （ ）忙碌
8.比一比，再组词。
抑（ ） 竟（ ） 枕（ ）
仰（ ） 竞（ ） 耽（ ）
9.按要求完成下列句子练习.（7分）
（1）读句子，用上“第一次”写一写你成长过程中新的认识和感受。（3分）
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
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读句子，体会场景描写的好处，并联系生活实际写一写“考试收卷铃声响起时”的场景。（4分）
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。
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10.按课文原文或“日积月累”填空。（6分）
（1）______________，克俭于家。
（2）勤俭节约是我们中华民族的传统美德。司马光曾说:“__________________，__________________。”魏征曾说:“居安思危，__________________。”朱用纯曾说:“一粥一饭，______________；半丝半缕，_______________。”
二、口语交际。（5分）
小明的爸妈对他百般呵护，家里所有事情一律不让小明做。小明很想替父母分担些家务，却常被拒绝。为此，小明非常苦恼。假如你是小明，你会怎么向父母表达自己的想法呢？
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三、阅读。（28分）
（一）（13分）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱 你忍心朝你妈要钱买书哇 ”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天，我第一次发现母亲原来是那么瘦小，那一天，我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱，跑了出去……
11.选文选自课文《________________》。（1分）
12.第一自然段对母亲_______进行了细致描写，突出了_________________________。（3分）
13.阅读选文中人物的对话，下列理解不恰当的一项是（ ）(2分)
A.母亲的话说明只要“我”用钱，无论多少钱，她都会给的。
B.母亲同事的话突出了母亲挣钱的不容易。
C.母亲的话突出了她的通情达理,慈祥善良，有远见。
D.母亲的话表现了对“我”的支持和理解。
14. 第四段中反复出现“立刻”这一词语,有什么表达效果 (3分)
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15.说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。（4分）
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（二）父子情（15分）
①我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
②在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北碚看望他。
③只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常指着我不无亲切地叫我“小傻子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。
⑤直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。
⑥父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。
⑦我很悲伤，我也很幸运。
16.请你结合内容，完成下面的对话。（2分）
小文:文中老舍对自己孩子的称呼在不断变化，从最初的“小乙”到“__________”，后来又称他为“舒乙”。
小涵:是的，从称呼的变化中也显示了情感上的亲近，由最初的__________到后来的无不亲切，最后一声“舒乙”里已然把儿子当成大人看待。
17.本文是按照______（填序号）（A.事情发展 B.时间先后）顺序写的。文中让你印象深刻的三个场景：①_______________________；②___________________；③_____________________。（4分）
18.从文中第⑤段“可是他做了，全做了，做得很漂亮”，这句话体会到作者对父亲的______________________________之情。（2分）
19.读文中画“_______”的句子注意句中加点词语，写写它们的表达效果。（3分）
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20.有人认为文末中把“悲伤”和“幸运”组合在一起是矛盾的。请结合本文内容，谈谈你的理解。（4分）
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四、习作。
父爱如山,母爱似海,他们用无私的爱陪伴着我们。请你选取一两件父母爱自己的事写下来,注意要通过合适的场景和细节描写来表现父母之爱。要求:书写工整,题目自拟,不少于400字。
500
600
小学五年级上册语文第六单元学业质量练习题答案
一、(一)选择题1-5 C B D D B 6.略 8.略7.酷暑 毕业 彩排 噪声 瘦弱 机械
9.(1)那一天,我第一次举手回答问题,得到了老师的表扬。我第一次发觉在课堂上发言也不是那么困难;我第一次发现,我其次是个勇敢的孩子。
(2)“丁零零……”考试结束的铃声响起,老师提醒同学们考试结束,停止答题.只见有的同学放下手中的笔,端正地坐在座位上;有的同学还在奋笔疾书,坚持"奋战"到最后一刻;有的……
10.(1)克勤于邦(2)由俭入奢易 由奢入俭难 (3)戒奢以俭
(4)当思来之不易 恒念物力维艰
二、口语交际11.爸妈，我已经长大了,请您们让我做些家务吧.我可以做一些力所能及的事情,这样可以锻炼我的动手能力,让我从小就养成独立的好习惯。
三、阅读12.《慈母情深》13.动作 母亲攒钱的辛苦，挣钱的不易。14.A15.四个“立刻”运用了反复的修辞手法,表明母亲工作时动作快,节奏快,写出了母亲不辞劳苦，争分夺秒工作的状态。16.略.
17.小傻子 陌生 18.B 与父亲久别重逢的情景 “我”旁听父亲说话的场景 父亲和“我”握手的场景19.敬佩和感激
20.句子连用三个“不必”,运用了反复的修辞手法,写出了“我”对父亲的信任,强调了“我”跟在父亲后面能学到很多东西,懂得了父爱的价值,表达了“我”对父亲的敬佩与怀念之情。
21.不矛盾。“悲伤”是因为父亲去世了,难免悲痛；“幸运”是庆幸自己有这样一位学识渊博,严厉而又不失慈爱的伟大的父亲。