统编版（2016）四年级上册语文上册期末冲刺学案（知识梳理 考点突破 考点精炼 答案解析）

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一、知识梳理：全覆盖考点，夯实基础 2
（一）生字词与词语乐园（占分35%） 2
（二）句子运用（占分25%） 5
（三）课文与积累（占分20%） 6
（四）阅读提升（占分10%） 9
（五）写作部分（占分10%） 10
二、考点突破：聚焦难点，掌握方法 10
（一）生字词难点突破 10
（二）句子运用突破（结构复制+内容替换法） 11
（三）阅读解题突破（答题公式法） 11
（四）写作突破（细节升级+结构优化） 11
三、考点精练：分层刷题，练透全题型 13
（一）基础练（覆盖单一考点） 13
（二）提升练（结合2-3个考点） 13
（三）综合练（模拟期末题型） 14
四、答案解析与避错指南 16
（一）基础练答案及解析 16
（二）提升练答案及解析 16
（三）综合练答案及解析 17
一、知识梳理：全覆盖考点，夯实基础
（一）生字词与词语乐园（占分35%）
1. 必写核心生字（40个，含组词+字谜）
序号 生字 拼音 高频组词 字谜
1 潮 cháo 潮水、观潮、浪潮 三点水，朝字在前，江海涨落
2 据 jù 根据、据说、依据 提手旁，居字在后，凭借凭证
3 阔 kuò 宽阔、广阔、开阔 门字框，活字在内，范围广大
4 盼 pàn 盼望、期盼、盼着 目字旁，分字在下，心生期待
5 滚 gǔn 滚动、翻滚、滚蛋 三点水，衮字在后，圆形转动
6 逐 zhú 逐渐、追逐、逐步 走之底，豕字在前，慢慢靠近
7 渐 jiàn 渐渐、逐渐、渐进 三点水，斩字在后，慢慢变化
8 犹 yóu 犹如、犹豫、犹如 反犬旁，尤字在后，好像仿佛
9 崩 bēng 崩塌、崩溃、山崩地裂 山字头，朋字在下，突然破裂
10 震 zhèn 震动、地震、震撼 雨字头，辰字在下，摇晃颤动
11 霎 shà 霎时、一霎、霎那 雨字头，妾字在下，瞬间之时
12 余 yú 剩余、余下、余波 人字头，木字在内，残留剩下
13 豌 wān 豌豆、豌荚 豆字旁，宛字在前，草本植物
14 僵 jiāng 僵硬、冻僵、僵持 单人旁，畺字在后，无法活动
15 慎 shèn 慎重、谨慎、小心 竖心旁，真字在后，谨慎认真
16 宅 zhái 住宅、宅院、宅第 宝盖头，乇字在下，居住之所
17 掘 jué 挖掘、发掘、掘进 提手旁，屈字在后，挖开土壤
18 劈 pī 劈开、劈柴、劈砍 刀字旁，辟字在前，用刀破开
19 浊 zhuó 浑浊、污浊、浊水 三点水，虫字在内，不清澈
20 丈 zhàng 丈量、丈夫、万丈 独体字，丈量长度，十尺为丈
21 竭 jié 竭力、竭尽、枯竭 立字旁，曷字在下，用尽力量
22 溺 nì 溺水、溺亡、溺爱 三点水，弱字在前，淹没水中
23 返 fǎn 返回、往返、返还 走之底，反字在前，回到原处
24 衔 xián 衔接、衔着、军衔 行字旁，金字在内，用嘴含着
25 斯 sī 斯文、密斯、如斯 斤字旁，其字在前，这样如此
26 惨 cǎn 悲惨、凄惨、惨痛 忄旁，参字在后，境遇悲凉
27 盗 dào 盗窃、盗取、海盗 皿字头，次字在内，偷取之物
28 惩 chéng 惩罚、惩处、严惩 心字底，征字在前，处罚警戒
29 崛 jué 崛起、崛立、雄崛 山字旁，屈字在后，兴起突出
30 晰 xī 清晰、明晰、清楚 日字旁，析字在后，清楚明白
31 效 xiào 效果、效率、效仿 攵旁，交字在前，模仿功用
32 蓄 xù 积蓄、储蓄、蓄须 草字头，畜字在内，储存留存
33 拒 jù 拒绝、抗拒、拒收 提手旁，巨字在后，不接受
34 签 qiān 签名、签字、签收 竹字头，佥字在下，署名确认
35 戎 róng 戎马、戎装、王戎 戈字头，十字在内，古代兵器
36 诸 zhū 诸位、诸侯、诸多 言字旁，者字在后，众多之数
37 竞 jìng 竞争、竞赛、竞走 立字头，兄字在下，互相较量
38 豹 bào 豹子、猎豹、西门豹 豸字旁，勺字在后，猛兽之名
39 娶 qǔ 迎娶、娶亲、娶妻 女字旁，取字在后，男子成婚
40 溉 gài 灌溉、溉田 三点水，既字在后，浇水滋润
2. 多音字（6组高频，含读音+用法）
多音字 读音 适用场景 组词
薄 bó 表“轻微、不厚道” 单薄、刻薄、薄弱
báo 表“厚度小” 薄片、薄纸、薄冰
系 jì 表“打结、捆绑” 系鞋带、系扣子
xì 表“关联、系统” 关系、系统、联系
降 jiàng 表“下落、降低” 降落、降价、下降
xiáng 表“屈服、归顺” 投降、降服、降龙
盛 shèng 表“茂盛、盛大” 盛开、茂盛、盛会
chéng 表“盛放、装载” 盛饭、盛水、盛装
行 xíng 表“行走、进行” 行走、行动、行人
háng 表“行列、行业” 银行、行列、行距
难 nán 表“不容易” 困难、难题、难过
nàn 表“灾祸、困苦” 灾难、难民、患难
3. 形近字/同音字（6组易混，含区分法）
易混组 区分逻辑 组词示例
暮/幕/墓 “暮”与时间有关（傍晚），“幕”与布有关（幕布），“墓”与土有关（坟墓） 暮（暮色）、幕（开幕）、墓（墓地）
辩/辨/辫 “辩”与言语有关（辩论），“辨”与区分有关（辨别），“辫”与头发有关（辫子） 辩（争辩）、辨（分辨）、辫（麻花辫）
即/既 “即”表“当下、假设”，“既”表“已经、并列” 即（立即）、既（既然）
豪/毫 “豪”表“气魄大”，“毫”表“细微、毛笔” 豪（自豪）、毫（毫米）
燥/躁/澡 “燥”与干燥有关（干燥），“躁”与情绪有关（急躁），“澡”与清洁有关（洗澡） 燥（干燥）、躁（烦躁）、澡（洗澡）
泊/伯 “泊”与水有关（停泊），“伯”指称谓（伯父） 泊（停泊）、伯（伯伯）
（二）句子运用（占分25%）
1. 核心句式（5类必考，含结构）
句式 结构 例句
不仅……而且…… 递进关系（前者基础，后者深入） 钱塘江大潮不仅雄伟，而且壮观
因为……所以…… 因果关系（原因+结果） 因为天气晴朗，所以我们去爬山
一边……一边…… 同时进行的两个动作 妈妈一边做饭，一边听音乐
有的……有的……还有的…… 多个事物并列列举 公园里的人真多，有的散步，有的跳舞，还有的放风筝
之所以……是因为…… 结果+原因 他之所以能成功，是因为付出了很多努力
2. 标点符号（6种重点，含用法）
标点 适用句子类型 例句
。（句号） 陈述句，表完整意思 我们完成了今天的学习任务。
？（问号） 疑问句、反问句，表提问 这难道不是伟大的奇观吗？
！（感叹号） 感叹句，表强烈情感 钱塘江大潮太壮观了！
，（逗号） 句子内部停顿 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声
“ ”（引号） 引用话语、特定称谓 老师说：“阅读要边读边思考。”
、（顿号） 并列词语之间停顿 市场上有苹果、香蕉、橘子、葡萄等水果
3. 书信格式（必考）
组成部分 要求 示例
标题 可省略，如需写居中（如“给XX的一封信”） 给远方朋友的一封信
称呼 顶格写，后加冒号 亲爱的小明：
问候语 另起一行空两格，表达问候 你好！好久不见，十分想念你。
正文 另起一行空两格，写清事情（分点可换行空两格） 最近我们学习了《观潮》一课，课文里描写的钱塘江大潮特别壮观。我特别想邀请你下次观潮日一起去看看，感受大自然的神奇。
祝福语 另起一行空两格，表达祝愿 祝你学习进步，天天开心！
署名 右下角写自己的名字 你的同学：小红
日期 署名下方写日期 2025年1月15日
（三）课文与积累（占分20%）
1. 必背课文片段（6段核心，含记忆点）
课文 片段 记忆关键
《观潮》 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来 记“移来→拉长变粗→水墙→白色战马”的变化顺序
《走月亮》 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮 记“溪水→香味→月光→鹅卵石→小水塘”的景物链
《盘古开天地》 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地 记“轻清→上升→天；重浊→下降→地”的对应关系
《精卫填海》 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海 记“少女→女娃→溺亡→精卫→填海”的情节
《为中华之崛起而读书》 那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” 记核心语句，突出“坚定”的语气
《蟋蟀的住宅》 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室 记“选住址→排水→阳光→自己挖掘”的关键信息
2. 必背古诗（8首，含易错字）
古诗 全文 易错字
《暮江吟》（白居易） 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 瑟（上下结构，忌少点）、真（忌写“珍”）、弓（忌多撇）
《题西林壁》（苏轼） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中 岭（山字旁，忌写“领”）、缘（绞丝旁，忌少撇）、庐（广字头，忌少点）
《雪梅》（卢钺） 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 降（右为“夅”，忌写“绛”）、逊（走之底，忌少点）、输（车字旁，忌少横）
《出塞》（王昌龄） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 秦（上为“春”字头，忌少横）、还（走之底，忌少点）、教（右为“孝”，忌多撇）
《凉州词》（王翰） 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 琵（上为“比”，忌少撇）、琶（上为“巴”，忌少竖）、催（单人旁，忌少点）
《夏日绝句》（李清照） 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东 杰（木字旁，忌少横）、雄（左为“厷”，忌少撇）、项（页字旁，忌少点）
《山行》（杜牧） 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 斜（右为“斗”，忌写“科”）、坐（忌写“座”）、枫（木字旁，忌少点）
《赠刘景文》（苏轼） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 擎（手字旁，忌少横）、橙（木字旁，忌写“登”）、橘（右为“矞”，忌漏笔画）
3. 日积月累（4类，含理解）
类型 内容 理解要点
名言警句 好问则裕，自用则小。/ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。/ 智能之士，不学不成，不问不知。/ 人非生而知之者，孰能无惑 均强调“勤学善问”的重要性，可结合学习场景理解
谚语 立了秋，把扇丢。/ 二八月，乱穿衣。/ 夏雨少，秋霜早。/ 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 均与季节气候相关，按“季节→气候→生活”的逻辑记忆
八字成语 尺有所短，寸有所长。/ 机不可失，时不再来。/ 差之毫厘，谬以千里。/ 一言既出，驷马难追 前半与后半形成对应关系，结合生活实例记忆
四字词语 人山人海、齐头并进、山崩地裂、随遇而安、精忠报国、志存高远、大义凛然、视死如归 按“场景描写→人物品质”分类记忆，理解词语含义
（四）阅读提升（占分10%）
1. 阅读核心技巧（5种，含步骤）
技巧 适用题型 步骤
边读边想象画面 “文中描写了怎样的画面”题 1. 圈画文中景物、动作、神态关键词；2. 结合词句联想色彩、声音、形态；3. 用连贯的语言描述画面
提取关键信息 “事物特点、时间地点、人物事件”题 1. 明确题干要求（如“蟋蟀住宅的特点”）；2. 逐段扫描对应段落；3. 筛选核心语句，提炼答案
概括主要内容 “短文主要写了什么”题 1. 确定核心人物/事物；2. 梳理事件（起因→经过→结果）；3. 用“谁+在什么情况下+做了什么+结果怎样”句式概括
理解句子含义 “句子表达了什么意思/情感”题 1. 联系上下文，明确句子语境；2. 拆解关键词的含义；3. 结合文章主旨或人物情感推导深层意思
简要复述课文 “复述文章主要内容”题 1. 通读课文，熟悉情节；2. 抓住主要事件，省略次要细节；3. 按时间/发展顺序连贯表达
（五）写作部分（占分10%）
1. 核心习作类型（4类重点）
习作类型 写作要求 结构框架
写事作文（生活万花筒/记一次游戏） 写清起因、经过、结果，突出重点场景和感受 开头：点明事件（时间、地点、人物、事件）；中间：详细写经过（动作、语言、神态描写）；结尾：表达感受或启示
写人作文（我的家人） 突出人物最鲜明的特点，用典型事例支撑 开头：介绍人物（身份、外貌特点）；中间：具体事例（1-2件，体现性格/品质）；结尾：表达情感（喜爱、敬佩等）
想象作文（我和___过一天） 想象合理，情节生动，写清行程和故事 开头：选择人物，说明相遇原因；中间：详细写经历（地点、事件、互动）；结尾：表达感受（难忘、快乐等）
书信作文 格式正确，内容具体，情感真挚 按“称呼→问候语→正文→祝福语→署名→日期”格式；正文写清要告诉的事或想表达的情感
二、考点突破：聚焦难点，掌握方法
（一）生字词难点突破
1. 易错笔顺突破（5个高频错字，口诀记忆）
错字 易错点 记忆口诀
霸 上部“雨”字头，中间“革”，下部“月”（错误：中间漏写“革”） “霸”字结构巧，雨下革带月，笔画顺序别颠倒
繁 上部“敏”字头，下部“糸”（错误：下部写“系”） “繁”字真复杂，敏下糸字扎，笔画千万别少拉
瘦 上部“疒”，中间“叟”，下部“又”（错误：中间漏写笔画） “瘦”字病字头，叟在中间留，右下又字收，笔画记心头
馨 上部“声”，中间“香”，下部“日”（错误：中间写“乡”） “馨”字有香气，声下香带日，结构要牢记
舞 上部“夕”，中间“舛”，下部“夕”（错误：中间漏写笔画） “舞”字像跳舞，双夕夹舛处，笔画连贯不脱节
2. 多音字辨析突破（场景联想法）
例：“薄”—— 形容厚度小时读 báo（薄纸、薄冰），形容程度浅时读 bó（单薄、薄弱），结合“厚度”“程度”场景区分；“系”—— 表示“捆绑”动作时读 jì（系鞋带），表示“关联”时读 xì（关系、联系），结合“动作”“抽象关联”场景记忆。
（二）句子运用突破（结构复制+内容替换法）
例：仿写“不仅……而且……”—— 原句“蟋蟀的住宅不仅干燥卫生，而且排水优良”，复制结构“不仅+事物特点1+而且+事物特点2”，替换事物（“我们的校园”）和特点（“美丽”“整洁”），得出“我们的校园不仅美丽，而且整洁”，确保递进关系合理。
（三）阅读解题突破（答题公式法）
概括内容题：答题公式 = 时间/地点 + 人物 + 事件（起因→经过→结果）
例：《观潮》—— 农历八月十八，在海宁市盐官镇，人们观看钱塘江大潮，大潮从远及近展现出雄伟壮观的景象。
人物品质题：答题公式 = 人物行为/语言 + 体现的品质
例：《梅兰芳蓄须》—— 梅兰芳拒绝为日本人演戏，蓄须明志甚至装病，体现了他热爱祖国、有民族气节的品质。
句子含义题：答题公式 = 关键词意思 + 上下文语境 + 表达的情感/主旨
例：“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”—— “奇观”指罕见的壮丽景象，结合后文大潮的雄伟描写，表达了作者对钱塘江大潮的赞美之情。
（四）写作突破（细节升级+结构优化）
细节升级：加入动作、语言、神态、心理描写
例：写“拔河比赛”，不说“大家很努力”，而是“同学们紧握绳子，脚蹬地面，身子往后倾，脸上憋得通红，嘴里喊着‘一二、一二’的口号，使出了全身力气”。
结构优化：开头点题+中间详写+结尾升华
例：写“记一次游戏”，开头点明“最难忘的是那次拔河比赛”；中间详写比赛过程（赛前准备、比赛场景、关键瞬间）；结尾升华“这次比赛让我明白，团结就是力量”。
三、考点精练：分层刷题，练透全题型
（一）基础练（覆盖单一考点）
看拼音写生字：
cháo shuǐ（ ）、kuān kuò（ ）、pàn wàng（ ）、zhú jiàn（ ）、shān bēng dì liè（ ）
多音字组词：
薄（báo）（ ）、薄（bó）（ ）；系（jì）（ ）、系（xì）（ ）
加标点：
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进（ ）
（2）你知道《题西林壁》的作者是谁吗（ ）
（3）老师说（ ）阅读要边读边思考（ ）
默写《题西林壁》：
， 。
， 。
形近字填空：
（ ）色、开（ ）、坟（ ）；争（ ）、（ ）别、发（ ）
（二）提升练（结合2-3个考点）
仿写句子：
（1）用“不仅……而且……”写一个描写景物的句子。
（2）用“有的……有的……还有的……”写一个校园场景。
写一封简短的书信：给远方的亲戚写一封信，告诉对方你最近的学习情况和期末的打算（格式正确，内容具体）。
课内阅读（《观潮》片段）：
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）片段是按什么顺序描写大潮的？找出相关关键词。
（2）用“____”画出文中的比喻句，说说把什么比作什么。
（3）这段文字从哪些方面描写了大潮的壮观？
（三）综合练（模拟期末题型）
选字填空：
暮 幕 墓；辩 辨 辫
（1）（ ）色降临，剧院的（ ）布缓缓拉开，讲述着关于英雄的故事。
（2）大家为这个问题展开了激烈的争（ ），很难（ ）清谁对谁错。
连词成句：
（1）的 钱塘江 雄伟 多么 大潮 啊
（2）我们 观察 要 仔细 生活 中的 事物
课外阅读：
神奇的张家界
张家界位于湖南省西北部，是我国著名的旅游景区。这里的山奇形怪状，有的像锋利的宝剑，直插云霄；有的像威武的巨人，守护着大地；有的像可爱的猴子，蹲在山顶眺望。山间的溪水清澈见底，倒映着蓝天、白云和两岸的青山。溪水里，小鱼自由自在地游来游去，偶尔跳出水面，溅起一朵朵小小的水花。
张家界的森林覆盖率很高，到处都是郁郁葱葱的树木，空气格外清新。这里还有许多珍稀的动植物，比如金丝猴、珙桐树等，是名副其实的“天然氧吧”和“动植物王国”。
（1）短文主要写了张家界的哪些景物？
（2）文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
（3）为什么说张家界是“天然氧吧”和“动植物王国”？
写作：题目《一次难忘的活动》
要求：（1）写清活动的起因、经过、结果；（2）突出重点场景，加入细节描写；（3）表达自己的感受或启示；（4）字数350字左右，格式正确，语句通顺。
四、答案解析与避错指南
（一）基础练答案及解析
【答案】潮水、宽阔、盼望、逐渐、山崩地裂
【解析】考查核心生字书写，“潮”“阔”“崩”为易错字，“山崩地裂”需注意四字词语的正确搭配，避免写成“山蹦地裂”。
【答案】示例：薄纸、单薄；系鞋带、关系
【解析】“薄”表厚度小时读 báo，表程度浅时读 bó；“系”表动作时读 jì，表关联时读 xì，结合场景记忆，避免读音混淆。
【答案】（1）！ （2）？ （3）：“ 。”
【解析】（1）句子表强烈赞叹，用感叹号；（2）表提问，用问号；（3）引用话语，先加冒号和前引号，句末加句号和后引号，注意标点位置正确。
【答案】横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中
【解析】易错字“岭”“缘”“庐”，需注意字形细节，“缘”不要少撇，“庐”不要写成“卢”。
【答案】暮、幕、墓；辩、辨、辫
【解析】根据字义区分，“暮”与时间相关，“幕”与布相关，“墓”与土相关；“辩”与言语相关，“辨”与区分相关，“辫”与头发相关，避免形近字误用。
（二）提升练答案及解析
【答案】示例：（1）桂林山水不仅风景秀丽，而且空气清新。（2）下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，还有的打乒乓球。
【解析】（1）“不仅……而且……”需体现递进关系，描写景物的两个不同特点；（2）“有的……有的……还有的……”需列举校园内同时进行的活动，分类一致，语句通顺。
【答案】（示例）
给姑姑的一封信
亲爱的姑姑：
您好！好久不见，我非常想念您。
最近我们进入了期末复习阶段，我每天都认真听讲、按时完成作业，还整理了各科的知识点。语文方面，我已经背会了所有必背古诗和课文片段，正在练习阅读和写作；数学我加强了计算题的训练，争取不粗心出错。期末我想考出好成绩，给您一个惊喜。
寒假很快就要到了，我特别希望您能回家过年，到时候我给您表演刚学会的古诗朗诵。
祝您工作顺利，身体健康！
您的侄女：小兰
2025年12月16日
【解析】格式需包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期，缺一不可；正文写清学习情况和期末打算，内容具体，情感真挚，语言简洁得体。
【答案】（1）从远到近的顺序；关键词：“从远处”“再近些”“越来越近”。（2）比喻句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；把浪潮比作千万匹白色战马。（3）从形态（白线→水墙→白色战马）和声音（隆隆的响声→山崩地裂）两个方面描写。
【解析】（1）提取表示方位变化的关键词，判断描写顺序；（2）找出比喻词“犹如”，明确本体和喻体；（3）结合片段内容，分别梳理形态和声音的描写语句，提炼答案。
（三）综合练答案及解析
【答案】（1）暮、幕 （2）辩、辨
【解析】（1）“暮色”指傍晚的景色，“幕布”指舞台上的遮挡物，根据语境选择；（2）“争辩”指争论，“分辨”指区分，结合词语搭配选择，避免形近字误用。
【答案】（1）钱塘江的大潮多么雄伟啊！（2）我们要仔细观察生活中的事物。
【解析】（1）调整语序，加上感叹词“啊”，句末用感叹号，表达赞叹之情；（2）语序为“主语+谓语+宾语”，确保语句通顺，逻辑合理。
【答案】（1）主要写了张家界的山、溪水、森林、珍稀动植物。（2）比喻、排比；生动形象地写出了张家界山奇形怪状的特点，增强了语言的气势。（3）因为张家界森林覆盖率高，空气清新，所以是“天然氧吧”；因为这里有许多珍稀的动植物，所以是“动植物王国”。
【解析】（1）逐段提取景物关键词，概括全面；（2）判断修辞手法，结合句子分析表达效果；（3）从文中找对应的原因语句，提炼概括，确保答案准确。
【答案】（示例）一次难忘的活动
上周学校举办了运动会，其中拔河比赛让我至今难忘。
比赛前，我们班的同学都认真准备，有的活动手脚，有的讨论战术，大家士气高昂。轮到我们班上场时，同学们紧握绳子，脚蹬地面，身子往后倾，做好了准备。随着裁判的哨声响起，比赛开始了！大家嘴里喊着“一二、一二”的口号，使出了全身力气。我感觉绳子越来越沉，手都被勒得发红，但看到身边同学都在坚持，我也咬紧牙关不放弃。
经过几分钟的激烈比拼，我们班终于赢了！大家欢呼雀跃，互相击掌庆祝。
这次拔河比赛让我明白，团结就是力量。只要大家心往一处想，劲往一处使，就能克服困难，取得成功。
【解析】文章符合“开头点题+中间详写+结尾升华”的结构，写清了比赛的起因、经过、结果，加入了动作、语言、心理描写，突出了重点场景，表达了真实感受，语句通顺，符合四年级写作要求。
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