高一语文选修一第二单元：《梦游天姥吟留别》导学案
【学习目标】
知识技能：
1、了解李白的生平及其诗歌创作。
2、背诵全诗，体会诗歌丰富的想象和豪放飘逸的语言风格。
3、鉴赏雄奇瑰丽、变幻莫测的梦境以及深层含义。
过程与方法：
1、诵读诗歌，整体把握诗歌的主要内容，体会李白丰富的想象和豪放飘逸的语言风格。
2、鉴赏想象和比喻、对比、夸张等手法，体味李白积极浪漫主义风格。
情感态度与价值观?：
??感悟李白蔑视权贵、追求自由的思想感情，学习他独立傲岸的人格。
【知识链接】
1、作者简介
李白（701—762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国古代继屈原之后的又一位伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。
???? 他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”的政治思想，希望能有一番作为。天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉（皇帝的文学侍从官），这时他已四十二岁了。李白奉召进京，本想能借此施展才能，有所作为，然而很不如意，玄宗只给了他一个侍御闲职，并不重用他。而且他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，连玄宗也对他不满。他在长安仅住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。
??? ?政治上的失败使他心情非常苦闷，也使他看清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年，即天宝四年（745）年，李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部，行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。
晚年流落在江南一带。61岁时，听到太尉李光弼率大军出镇临淮，讨伐安史叛军，还北上准备从军杀敌，半路因病折回。次年在他的从叔当涂（今属安徽）县令李阳冰的寓所病逝。 ???? ?李白一直是以诗仙的形象活在人们的心目中的。他渴酒“天子呼来不上船”；他作文“曾令龙巾拭吐，御史调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”；他五岳寻仙，浪迹山水，就连他的出生和逝去也染上神奇色彩。传说他的母亲“梦长庚星而诞”，又说他的死是“乘酒捉月，遂沉水中”。在人们心里李白并没有死去，只是去追赶他所喜欢的月亮了。李白诗自然隽永，雄奇飘逸，充满着超尘脱俗的浪漫主义情调。
????杜甫：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
????韩愈：“李杜文章在，光焰万丈长。”
2、解题
“吟”本指吟咏，即作诗。以后作为一种诗体的名称，成为乐府歌行体的一种。“留别”，是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。所以整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。梦游是借“别”表明自己的态度与意向是真。另名《梦游天姥山别东鲁诸公》。? ?? ??旧诗分“古体”和“近体”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。《梦游天姥吟留别》是古体诗。
3．译文
海外来的客人谈起瀛洲，（大海）烟波渺茫，（瀛洲）实在难以寻求。绍兴一带的人谈起天姥山，在云雾霞光中有时还能看见。天姥山高耸入云，连着天际，横向天外。山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。天台山高一万（一万为正确版本，四万经考证为误传）八千丈，对着天姥山好像要向东南倾斜拜倒一样。
我根据越人说的话梦游到了绍兴，一天夜里，飞渡过了明月映照的镜湖。镜湖的月光照着我的影子，一直送我到了剡溪。谢灵运住的地方现在还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。（上到）半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡的叫声。山路盘旋弯曲，方向不定，迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已经晚了。熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使森林战栗，使山峰惊颤。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。仙府的石门，訇的一声从中间打开。天色昏暗看不到洞底，日月照耀着金银做的宫阙。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。老虎弹琴，鸾鸟拉车。仙人们排成列，多如密麻。忽然惊魂动魄，恍然惊醒起来而长长地叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。
人世间的欢乐也是如此，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。与君分别何时才能回来，暂且把白鹿放牧在青崖间，等到游览时就骑上它访名川大山。我岂能卑躬屈膝，去侍奉权贵，使我心中郁郁寡欢，极不舒坦！
【学习过程】
一、课前学习
1、给划线字加音标
语天姥(yù)（mǔ） 瀛洲(yíng) 剡溪(shàn) 渌水(lù)
脚著(zhuó)谢公屐(jī) 澹澹(dàn) 霹雳(pī lì) 石扉（fēi） 訇然(hōng) 青冥(míng) 殷岩泉(?yǐn) 栗深林(lì) 魂悸?(jì) 鸾回车(luán)
惟觉（jué）时之枕席
2、朗读，读清字音，读出节奏，读出感情。
3、理清全诗脉络及诗人的情感
第一部分：入梦缘由（梦前）——?心驰神往?
第二部分：游梦历程（梦中）——?迷离恍忽?
第三部分：梦醒嗟叹（梦后）——惆怅感怀
4、赏析第一部分
1、前四句诗写了什么？既然题为“梦游天姥”，为什么要从瀛洲写起？
????明确：写天姥山的神秘飘渺、迷离恍惚。
????以瀛洲来陪衬天姥（侧面描写）。天姥山像传说中的瀛洲一样，神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。
?2、后四句诗写了什么？用的是什么方法？ ????明确：写天姥山的高峻、雄伟。
????对比、衬托。用五岳、天台来衬托天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。 ????用“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”两句说明其高大无比。再以天台作陪衬，说天台之高“一万八千丈”，但在天姥面前却显得十分矮小，好象要拜倒在它的脚下。这样高大雄伟的天姥山，这样美丽的大自然，怎能不引起诗人梦游之念呢？
小结：本节总写天姥山的高峻、雄伟、神奇，这是入梦之由。
补充：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托可分为正衬与反衬。正衬是指用相同性质或特点的事物来衬托。如杜甫的《绝句》：“江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”以“江碧”衬“鸟白”，以“山青”衬“花红”，颜色与景物相映成趣。反衬是利用事物的对立面来衬托另一事物。
二、?课堂学习
1、赏析第二部分
?????第二小节是诗的主体部分。可划分为梦到剡溪、著屐登山、夜间景象、神仙洞府、梦境消失五个层次，请概括各层次景物的特点以及李白心情的变化。 ????（1）梦到剡溪：清幽寂静??? ????我想依据越人的介绍，梦游吴越，一夜之间就飞过洒满月光的镜湖。湖光月色照着我的身影，送我到美丽的剡溪。谢灵运住过的地方现今还在，清清的溪水荡漾，猿猴的啼声凄清。 ????好风凭借力，送我上青天，直挂云帆济沧海——飘然快意春风得意的李白??踌躇满志兴高采烈的李白 ????（2）著屐登山：壮美奇绝 ????我脚上穿着谢灵运(穿的那种)木屐，身子登上直入云霄的山路。(上到)半山腰就看到从海上升起的太阳，还听到空中天鸡的鸣啼。山岩重叠，不知道拐了多少弯，我迷恋着花，依倚着石，不觉天色已经晚了。 ????陶醉的乐而忘返的李白 ????（3）夜间景象：离奇险怪 ????熊在怒吼，龙在长吟，像雷鸣般的声音，震响在岩石和泉水中间。使深林战栗，使层巅震惊。黑云沉沉啊将要下雨，水波摇动啊升起烟雾。 ????迷惘震惊苦闷抑郁的李白 ????（4）神仙洞府：壮丽辉煌美妙无比 ????电闪雷鸣，山峦崩塌。仙府的石门，訇的一声从中间打开。青色的天空广大无边望不见底，日月照耀着金银筑成的宫阙。穿着彩虹做的衣裳乘着风，云中的神仙啊纷纷降下。老虎弹奏瑟啊鸾鸟驾着车，排列的仙人啊象麻一样难以数清。 ????飘飘欲仙的李白? ????（5）梦境消失（过渡句，写面对现实的无限痛苦）： ????如此景象令我的魂魄忽然惊动，恍然站起身来，又长叹不已。醒来时身边只有睡过的枕席，刚才(梦中)所见的烟雾云霞消失了。 ????更加失落惆怅郁闷的李白 ????总说：这里的象征意味是多重的。 ????梦游天姥的历程与作者寻梦长安的经历何其相似。 ????这不也是人生历程的写照吗？满怀理想，苦苦追寻，始达目的，但曲终人散，终归沉寂。 ????但这里更是作者新的理想追求，山川的俊美，仙境的奇妙，神人的自在，都深深吸引了作者，引发作者深沉的思考：什么才是人生的至境？什么才是真正的追求？ ????一个梦境即如是美好，那么真的名山大川呢？真的神仙洞府呢？
《梦游天姥吟留别》（二）
一、课前学习
?1、赏析第三部分
????（1）“世间行乐亦如此”中的“此”指什么？
????明确：指上节所写的梦境如烟，瞬息即散。这表明了作者陷入重重矛盾后无可奈何的自我解脱和伤感情绪。“世间”两句，是作者在当时的社会矛盾里无可奈何的自我解脱。
????（2）“古来万事东流水”一句流露出诗人怎样的思想感情？
????明确：?流露出诗人对人生的几多失意与深沉感慨，这同时也表明，浪迹山水，欣赏大自然的美景，寻仙问道，正是为了心灵的抚慰。
????（3）“且放”两句反映了诗人怎样的思想感情？
????明确：一方面，放鹿青崖、骑访名山反映了诗人与现实的对立，对恶势力决不妥协；另一方面，也表现出诗人放达的情怀和逃避现实的态度。
????（4）“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句反映了诗人怎样的性格？在全诗起什么作用？
????明确：①傲岸性格，表现了诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。②是“诗眼”，起了揭示主题的作用。
二、课堂学习
1、作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢? 这样写，对表现主题有什么作用??? 答案：梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”??
2、阅读下面两首诗，完成3道题。（7分）
宣州谢脁楼饯别校书叔云?? 李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
（1）这首诗通过在谢脁楼与李云饯别的描写，抒发了诗人___ 的苦闷，也流露出了__ 的思想。诗歌开头采用的是___ 的抒情方式，将自己心中的“弃我”“乱我”的郁结畅快地表现出来，这恰恰体现了李白诗歌___ _的浪漫主义特色。（2分） ?（2）“长风万里送秋雁”这样一幅大自然的壮丽景象为什么会激起作者“对此可以酣高楼”的兴致？联系整首诗歌以及李白的生平遭遇，谈谈你的理解。（2分）
??①怀才不遇、抑郁难平的苦闷；消极避世；直抒胸臆；豪迈奔放。 ??②本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想，可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他，于是，大自然的壮丽景观就成了他寄托思想感情的对象。而今，面对长风万里，秋雁南飞，自己的精神便有了一种难得的爽快。由于诗人又是酒中仙，有如此美景的触发，岂能不畅饮一番？因此，“酣高楼”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脱一下自己心中的郁闷，希望达到“借酒浇愁”的目的。
《念奴娇 ? 赤壁怀古》）
苏轼
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
（3）问：这里作者运用了什么手法来刻画周瑜？
答：（第1步）作者运用了正衬手法。（第2步）先从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，（第3步）从而突出了周瑜在历史上的地位，凸显他的丰功伟绩。
3、美文欣赏：
四川江油县青莲乡，虽然只是个小地方，但却是一代大诗人李白的故里。一代诗仙就从这里起步，以隐隐雷声的脚步闯进诗坛，在中国诗歌史上留下了一座永不褪色的丰碑。他从开始懂事的时候起就呼吸着这青山绿水的芬芳。他的诗“清水出芙蓉，天然去雕饰”，这种清新自然，不事雕琢的美，应当说就是这蜀江水碧山青的自然风光熏陶出来的。
他“五岁诵六甲，十岁观百家”。六甲泛指道教典籍，百家则泛指各派的学说。四川一直是道教最活跃的地方，李白对道教熟悉是很自然的。再者，道教尊庄子为真人，而庄子最超绝的地方，就是站在九天绝顶来看人间，用超然物外的态度来对待生活中的一切欢哀苦乐。李白所以有那种气概，固然是由于他站在盛唐这座历史的高峰上，有条件看得远，更由于庄子的哲学思想给了他冲开一切束缚的胆识，使他敢于昂头去观照宇宙，把视野扩张到最大限度。他虽然也熟悉儒家典籍，但向往的却是“其翼若垂天之云”的大鹏，而根本不屑于做儒家的信徒。
二十四岁时，李白“仗剑去国，辞亲远行”。开始了他向诗坛的进军。他“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”，几乎游遍了黄河中下游和整个长江流域的各个地区。在当时，且不说旅游主要靠步行，就是骑马，乘船，坐牛车，要走遍这么广大的地域，至少在精神上，他每时每刻都在奔波。李白不仅到过许多地方，见多识广，而且人生经历也充满了传奇色彩。
他曾当过隐士，在山林里与朋友酣饮纵酒，养了无数的驯鸟。他曾当过道士，一门心思采药炼丹，求仙得道，以为真的能够白日飞升，他精于骑术，擅长射箭、击剑，以游侠自命，身上老是带着一把短剑。他曾经受到朝廷的征聘，有过皇帝召见，亲自下车迎接的殊荣，由一个普通百姓一跃成为翰林学士，在安史之乱中他曾投笔从戎，以东晋著名的宰相谢安自命，想干出一番惊天动地的事业，也因此而意想不到地卷入政治斗争，被关进了监狱，成了囚犯，被判处永远流放夜郎，遇赦免后，年纪已六十他还赶到今天的南京，准备去参加平定安史之乱的军队，总之，他一生的经历大起大落，充满了荣光和艰险。他打过交道的人，上自唐玄宗，杨贵妃，朝廷各级官员，下至监狱里的牢头，和尚，道士和最底层的农夫农妇。他熟悉各个阶层，各个身份和各种职业的人，把这五光十色的生活都收录在他的诗里。
这里埋葬着李白（当涂李白墓），埋葬着中国的诗魂，这颗永不降低身份，永不安于现状，永不停止追求的巨星，终于在安徽当涂这里陨落了。而据传说，他是从采石矶这里的捉月台为捉到月亮跳入长江而死的。我们宁愿相信这美丽的传说。他乘着酒兴，要把发光的生命交于浩阔的长江，站在这捉月台上，以诗人的天真和狂放，完成了生命中最后的一次追求。于是他化成了皎皎的明月，滚滚的波涛，永远在中华大地上照耀着，奔流着。
高一语文选修一第二单元：《梦游天姥吟留别》导学案
【学习目标】
知识技能：
1、了解李白的生平及其诗歌创作。
2、背诵全诗，体会诗歌丰富的想象和豪放飘逸的语言风格。
3、鉴赏雄奇瑰丽、变幻莫测的梦境以及深层含义。
过程与方法：
1、诵读诗歌，整体把握诗歌的主要内容，体会李白丰富的想象和豪放飘逸的语言风格。
2、鉴赏想象和比喻、对比、夸张等手法，体味李白积极浪漫主义风格。
情感态度与价值观?：
??感悟李白蔑视权贵、追求自由的思想感情，学习他独立傲岸的人格。
【知识链接】
1、作者简介
李白（701—762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国古代继屈原之后的又一位伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。
???? 他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”的政治思想，希望能有一番作为。天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉（皇帝的文学侍从官），这时他已四十二岁了。李白奉召进京，本想能借此施展才能，有所作为，然而很不如意，玄宗只给了他一个侍御闲职，并不重用他。而且他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，连玄宗也对他不满。他在长安仅住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。
??? ?政治上的失败使他心情非常苦闷，也使他看清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年，即天宝四年（745）年，李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部，行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。
晚年流落在江南一带。61岁时，听到太尉李光弼率大军出镇临淮，讨伐安史叛军，还北上准备从军杀敌，半路因病折回。次年在他的从叔当涂（今属安徽）县令李阳冰的寓所病逝。 ???? ?李白一直是以诗仙的形象活在人们的心目中的。他渴酒“天子呼来不上船”；他作文“曾令龙巾拭吐，御史调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”；他五岳寻仙，浪迹山水，就连他的出生和逝去也染上神奇色彩。传说他的母亲“梦长庚星而诞”，又说他的死是“乘酒捉月，遂沉水中”。在人们心里李白并没有死去，只是去追赶他所喜欢的月亮了。李白诗自然隽永，雄奇飘逸，充满着超尘脱俗的浪漫主义情调。
????杜甫：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
????韩愈：“李杜文章在，光焰万丈长。”
2、解题
“吟”本指吟咏，即作诗。以后作为一种诗体的名称，成为乐府歌行体的一种。“留别”，是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。所以整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。梦游是借“别”表明自己的态度与意向是真。另名《梦游天姥山别东鲁诸公》。? ?? ??旧诗分“古体”和“近体”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。《梦游天姥吟留别》是古体诗。
3．译文
海外来的客人谈起瀛洲，（大海）烟波渺茫，（瀛洲）实在难以寻求。绍兴一带的人谈起天姥山，在云雾霞光中有时还能看见。天姥山高耸入云，连着天际，横向天外。山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。天台山高一万（一万为正确版本，四万经考证为误传）八千丈，对着天姥山好像要向东南倾斜拜倒一样。
我根据越人说的话梦游到了绍兴，一天夜里，飞渡过了明月映照的镜湖。镜湖的月光照着我的影子，一直送我到了剡溪。谢灵运住的地方现在还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。（上到）半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡的叫声。山路盘旋弯曲，方向不定，迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已经晚了。熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使森林战栗，使山峰惊颤。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。仙府的石门，訇的一声从中间打开。天色昏暗看不到洞底，日月照耀着金银做的宫阙。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。老虎弹琴，鸾鸟拉车。仙人们排成列，多如密麻。忽然惊魂动魄，恍然惊醒起来而长长地叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。
人世间的欢乐也是如此，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。与君分别何时才能回来，暂且把白鹿放牧在青崖间，等到游览时就骑上它访名川大山。我岂能卑躬屈膝，去侍奉权贵，使我心中郁郁寡欢，极不舒坦！
【学习过程】
一、课前学习
1、给划线字加音标
语天姥(yù)（mǔ） 瀛洲(yíng) 剡溪(shàn) 渌水(lù)
脚著(zhuó)谢公屐(jī) 澹澹(dàn) 霹雳(pī lì) 石扉（fēi） 訇然(hōng) 青冥(míng) 殷岩泉(?yǐn) 栗深林(lì) 魂悸?(jì) 鸾回车(luán)
惟觉（jué）时之枕席
2、朗读，读清字音，读出节奏，读出感情。
3、理清全诗脉络及诗人的情感
第一部分：入梦缘由（梦前）——?心驰神往?
第二部分：游梦历程（梦中）——?迷离恍忽?
第三部分：梦醒嗟叹（梦后）——惆怅感怀
4、赏析第一部分
1、前四句诗写了什么？既然题为“梦游天姥”，为什么要从瀛洲写起？
????明确：写天姥山的神秘飘渺、迷离恍惚。
????以瀛洲来陪衬天姥（侧面描写）。天姥山像传说中的瀛洲一样，神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。
?2、后四句诗写了什么？用的是什么方法？ ????明确：写天姥山的高峻、雄伟。
????对比、衬托。用五岳、天台来衬托天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。 ????用“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”两句说明其高大无比。再以天台作陪衬，说天台之高“一万八千丈”，但在天姥面前却显得十分矮小，好象要拜倒在它的脚下。这样高大雄伟的天姥山，这样美丽的大自然，怎能不引起诗人梦游之念呢？
小结：本节总写天姥山的高峻、雄伟、神奇，这是入梦之由。
补充：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托可分为正衬与反衬。正衬是指用相同性质或特点的事物来衬托。如杜甫的《绝句》：“江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”以“江碧”衬“鸟白”，以“山青”衬“花红”，颜色与景物相映成趣。反衬是利用事物的对立面来衬托另一事物。
二、?课堂学习
1、赏析第二部分
?????第二小节是诗的主体部分。可划分为梦到剡溪、著屐登山、夜间景象、神仙洞府、梦境消失五个层次，请概括各层次景物的特点以及李白心情的变化。 ????（1）梦到剡溪：清幽寂静??? ????我想依据越人的介绍，梦游吴越，一夜之间就飞过洒满月光的镜湖。湖光月色照着我的身影，送我到美丽的剡溪。谢灵运住过的地方现今还在，清清的溪水荡漾，猿猴的啼声凄清。 ????好风凭借力，送我上青天，直挂云帆济沧海——飘然快意春风得意的李白??踌躇满志兴高采烈的李白 ????（2）著屐登山：壮美奇绝 ????我脚上穿着谢灵运(穿的那种)木屐，身子登上直入云霄的山路。(上到)半山腰就看到从海上升起的太阳，还听到空中天鸡的鸣啼。山岩重叠，不知道拐了多少弯，我迷恋着花，依倚着石，不觉天色已经晚了。 ????陶醉的乐而忘返的李白 ????（3）夜间景象：离奇险怪 ????熊在怒吼，龙在长吟，像雷鸣般的声音，震响在岩石和泉水中间。使深林战栗，使层巅震惊。黑云沉沉啊将要下雨，水波摇动啊升起烟雾。 ????迷惘震惊苦闷抑郁的李白 ????（4）神仙洞府：壮丽辉煌美妙无比 ????电闪雷鸣，山峦崩塌。仙府的石门，訇的一声从中间打开。青色的天空广大无边望不见底，日月照耀着金银筑成的宫阙。穿着彩虹做的衣裳乘着风，云中的神仙啊纷纷降下。老虎弹奏瑟啊鸾鸟驾着车，排列的仙人啊象麻一样难以数清。 ????飘飘欲仙的李白? ????（5）梦境消失（过渡句，写面对现实的无限痛苦）： ????如此景象令我的魂魄忽然惊动，恍然站起身来，又长叹不已。醒来时身边只有睡过的枕席，刚才(梦中)所见的烟雾云霞消失了。 ????更加失落惆怅郁闷的李白 ????总说：这里的象征意味是多重的。 ????梦游天姥的历程与作者寻梦长安的经历何其相似。 ????这不也是人生历程的写照吗？满怀理想，苦苦追寻，始达目的，但曲终人散，终归沉寂。 ????但这里更是作者新的理想追求，山川的俊美，仙境的奇妙，神人的自在，都深深吸引了作者，引发作者深沉的思考：什么才是人生的至境？什么才是真正的追求？ ????一个梦境即如是美好，那么真的名山大川呢？真的神仙洞府呢？
《梦游天姥吟留别》（二）
一、课前学习
?1、赏析第三部分
????（1）“世间行乐亦如此”中的“此”指什么？
????明确：指上节所写的梦境如烟，瞬息即散。这表明了作者陷入重重矛盾后无可奈何的自我解脱和伤感情绪。“世间”两句，是作者在当时的社会矛盾里无可奈何的自我解脱。
????（2）“古来万事东流水”一句流露出诗人怎样的思想感情？
????明确：?流露出诗人对人生的几多失意与深沉感慨，这同时也表明，浪迹山水，欣赏大自然的美景，寻仙问道，正是为了心灵的抚慰。
????（3）“且放”两句反映了诗人怎样的思想感情？
????明确：一方面，放鹿青崖、骑访名山反映了诗人与现实的对立，对恶势力决不妥协；另一方面，也表现出诗人放达的情怀和逃避现实的态度。
????（4）“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句反映了诗人怎样的性格？在全诗起什么作用？
????明确：①傲岸性格，表现了诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。②是“诗眼”，起了揭示主题的作用。
二、课堂学习
1、作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢? 这样写，对表现主题有什么作用??? 答案：梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”??
2、阅读下面两首诗，完成3道题。（7分）
宣州谢脁楼饯别校书叔云?? 李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
（1）这首诗通过在谢脁楼与李云饯别的描写，抒发了诗人___ 的苦闷，也流露出了__ 的思想。诗歌开头采用的是___ 的抒情方式，将自己心中的“弃我”“乱我”的郁结畅快地表现出来，这恰恰体现了李白诗歌___ _的浪漫主义特色。（2分） ?（2）“长风万里送秋雁”这样一幅大自然的壮丽景象为什么会激起作者“对此可以酣高楼”的兴致？联系整首诗歌以及李白的生平遭遇，谈谈你的理解。（2分）
??①怀才不遇、抑郁难平的苦闷；消极避世；直抒胸臆；豪迈奔放。 ??②本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想，可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他，于是，大自然的壮丽景观就成了他寄托思想感情的对象。而今，面对长风万里，秋雁南飞，自己的精神便有了一种难得的爽快。由于诗人又是酒中仙，有如此美景的触发，岂能不畅饮一番？因此，“酣高楼”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脱一下自己心中的郁闷，希望达到“借酒浇愁”的目的。
《念奴娇 ? 赤壁怀古》）
苏轼
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
（3）问：这里作者运用了什么手法来刻画周瑜？
答：（第1步）作者运用了正衬手法。（第2步）先从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，（第3步）从而突出了周瑜在历史上的地位，凸显他的丰功伟绩。
3、美文欣赏：
四川江油县青莲乡，虽然只是个小地方，但却是一代大诗人李白的故里。一代诗仙就从这里起步，以隐隐雷声的脚步闯进诗坛，在中国诗歌史上留下了一座永不褪色的丰碑。他从开始懂事的时候起就呼吸着这青山绿水的芬芳。他的诗“清水出芙蓉，天然去雕饰”，这种清新自然，不事雕琢的美，应当说就是这蜀江水碧山青的自然风光熏陶出来的。
他“五岁诵六甲，十岁观百家”。六甲泛指道教典籍，百家则泛指各派的学说。四川一直是道教最活跃的地方，李白对道教熟悉是很自然的。再者，道教尊庄子为真人，而庄子最超绝的地方，就是站在九天绝顶来看人间，用超然物外的态度来对待生活中的一切欢哀苦乐。李白所以有那种气概，固然是由于他站在盛唐这座历史的高峰上，有条件看得远，更由于庄子的哲学思想给了他冲开一切束缚的胆识，使他敢于昂头去观照宇宙，把视野扩张到最大限度。他虽然也熟悉儒家典籍，但向往的却是“其翼若垂天之云”的大鹏，而根本不屑于做儒家的信徒。
二十四岁时，李白“仗剑去国，辞亲远行”。开始了他向诗坛的进军。他“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”，几乎游遍了黄河中下游和整个长江流域的各个地区。在当时，且不说旅游主要靠步行，就是骑马，乘船，坐牛车，要走遍这么广大的地域，至少在精神上，他每时每刻都在奔波。李白不仅到过许多地方，见多识广，而且人生经历也充满了传奇色彩。
他曾当过隐士，在山林里与朋友酣饮纵酒，养了无数的驯鸟。他曾当过道士，一门心思采药炼丹，求仙得道，以为真的能够白日飞升，他精于骑术，擅长射箭、击剑，以游侠自命，身上老是带着一把短剑。他曾经受到朝廷的征聘，有过皇帝召见，亲自下车迎接的殊荣，由一个普通百姓一跃成为翰林学士，在安史之乱中他曾投笔从戎，以东晋著名的宰相谢安自命，想干出一番惊天动地的事业，也因此而意想不到地卷入政治斗争，被关进了监狱，成了囚犯，被判处永远流放夜郎，遇赦免后，年纪已六十他还赶到今天的南京，准备去参加平定安史之乱的军队，总之，他一生的经历大起大落，充满了荣光和艰险。他打过交道的人，上自唐玄宗，杨贵妃，朝廷各级官员，下至监狱里的牢头，和尚，道士和最底层的农夫农妇。他熟悉各个阶层，各个身份和各种职业的人，把这五光十色的生活都收录在他的诗里。
这里埋葬着李白（当涂李白墓），埋葬着中国的诗魂，这颗永不降低身份，永不安于现状，永不停止追求的巨星，终于在安徽当涂这里陨落了。而据传说，他是从采石矶这里的捉月台为捉到月亮跳入长江而死的。我们宁愿相信这美丽的传说。他乘着酒兴，要把发光的生命交于浩阔的长江，站在这捉月台上，以诗人的天真和狂放，完成了生命中最后的一次追求。于是他化成了皎皎的明月，滚滚的波涛，永远在中华大地上照耀着，奔流着。
课件28张PPT。梦游天姥吟留别李 白图片导入
作者简介谈谈你心中的李白导入：
“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。”
在大唐的诸多诗人当中，李白无疑是一颗最耀眼的明星。
要给大家提起李白，我想要提三件事：一是诗，二是酒，三是剑。
李白是诗仙，杜甫说李白的诗是“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”李白是酒仙，杜甫在《饮中八仙歌》里这样说李白：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自云臣是酒中仙。”李白还是一个剑客，他“十五好剑术，” 曾经“仗剑出国，辞亲远游”：写下“安得倚天剑，跨海斩长鲸”（《临江王节士歌》）的诗句。对于李白的诗、李白的酒、李白的剑，诗人余光中曾经做过非常生动的评价：酒入豪肠，七分酿成月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。
在这样的评价中，我们似可以感到，衣袂翩翩的诗仙李白，那样的洒脱，那样的超拔不群，今天我们一起来学习他的著名诗篇《梦游---》，感受他的浪漫豪情。
一、写作背景 李白早年就有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途，而希望由布衣一跃而为卿相。因此他怀着“济苍生”“安社稷的政治思想漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉，希望能有一番作为。
唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安，做了翰林供奉。当他得知自己被玄宗召幸时，曾写诗道：“仰天大啸出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
他本想能够施展才能，有所作为，但玄宗只把他看作词臣，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被“赐金放还”。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，准备南游吴越，临行作本诗，借以表白心情。
平生的两个追求：
一是追求精神自由，二是建立丰功伟业。
追求精神自由导致他的一系列行为：反抗传统，蔑视权贵，
理想超出于王法所规定的社会等级秩序之外；
建立丰功伟业，又使他与传统妥协，求助于权贵，回到
王法所规定的社会秩序之中。 但现实中又不可能同时
占有以上二者。
李白执着的两种东西是悖论式的人生追求，使他在外在
社会（人类社会）撞得头破血流 。 赏析提示：
诗题是“梦游天姥”，文章何处写了梦境？文中何处可以看出是“留别”呢？
第一段?写了什么？既然写的是梦境，第一段又不是梦的内容，李白为什么要写它？
入梦----可分为几个境界？景色有什么特点？
作者的心情怎样？
二、解题：???
1.梦游：说明内容的虚实
2.天姥：所梦内容
3.“吟”本指吟咏，即作诗。后作为一种古体诗体式的名称，即乐府诗的一种体裁。古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。可由诗人情绪决定。
旧诗分“古体”和“近体”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。《梦游天姥吟留别》《茅屋为秋风所破歌》都是古体诗。?
4.“留别”，是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。??? ????
中国古代诗歌浩如烟海，尤其说起“话别诗”，我们很容易会想到王勃的《送杜少府之任蜀川》，这首送别诗中有深情的劝慰，却不因远别而悲伤，表现了诗人真挚的友情和旷达的胸怀。今天我们来学习李白这首别具一格的话别诗《梦游天姥吟留别》。 浪漫主义诗作的两大支撑：瑰丽的想象大胆的夸张 1. 感知诗歌内容，把握重点字词
2.初步感知浪漫主义手法的特点三、整体感知朗读瀛洲 忽已 暝 栗深林
青冥 鸾鸟 悸动
怳惊起 脚著 霓 虹
水澹澹 天 姥 剡溪
渌水 殷岩泉 訇然
yíng mínglì míngluánjì huǎngzhuónímǔshànlùyǐnhōng诗文中易读错的字音dàn 解释下列字词1.訇然中开
使我不得开心颜
古来万事东流水
安能摧眉折腰事权贵 （打开，动词） （舒展，动词） （事情，名词）（侍奉，动词）
2.烟涛微茫信难求
云霞明灭或可睹
势拔五岳掩赤城
（信，的确、实在）（灭，暗）
（拔，超出）词类活用
１、
虎鼓瑟兮鸾回车）
安能摧眉折腰事权贵
云青青兮欲雨
２、
对此欲倒东南倾
訇然中开
古来万事东流水
３、
栗森林兮惊层巅名词“鼓”用作动词，弹奏名词“事”作动词，侍奉名词“雨”用作动词，下雨
向东南 名词作状语
在中间 名词作状语
向东 名词作状语
使……颤栗； 使……惊
名词作动词
名词用作状语使动用法
第一段?写了什么？既然写的是梦境，第一段又不是梦的内容，李白为什么要写它？
诗题是“梦游天姥”，文章何处写了梦境？
文中何处可以看出是“留别”呢？
“我欲因之梦吴越----仙之人兮列如麻。”“别君去兮何时还”微茫五岳
赤城拔、掩雄
伟
神
奇
天台
山 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。入
梦
之
由 对比、衬托、夸张手法 1.为什么开篇不直接写天姥山，从瀛洲写起，写其他山的目的是为了什么？我欲因之梦吴越，
一夜飞度镜湖月三座仙山：蓬莱方丈瀛洲对比、衬托第二课时 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。2.入梦----可分为几个境界？景色有什么特点？作者的心情怎样？----缘景明情鉴赏梦境 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。飞送清第一境剡溪风景- 渌水荡漾，猿猴哀鸣，
明月多情，湖水清澈清幽寂静 脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 第二境登山揽胜- 海上日出，天鸡高唱，
奇花异石，流连忘返壮美奇绝 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。第三境熊咆龙吟-- 熊咆龙吟，声震深林
怪石嶙峋，青云密布离奇险怪
列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。第四境洞天仙境----金碧辉煌，异彩纷呈
和乐融融， 热闹欢快壮丽辉煌霓为衣兮风为马，
云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。思考如果梦境是一个故事的话，这里到了哪个阶段？仙人出现带来了梦境的最高潮。 诗人在梦境中纵横驰骋，可以看出他怎样的性格？诗人的幻想如神仙遨游，天马行空，
无拘无束，任意奔驰。飞渡镜湖追求自由忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。梦碎心惊梦醒，好梦不常。无限留恋----失落在梦境最高点悬崖勒马，急转直下。由幻想转到现实作者的情绪随之沉静
身—直坠深渊
心—一落千丈“热闹是他们的，
我什么也没有。”失落 梦醒了，梦碎了，诗人发出的感慨，你欣赏哪句？世事虚幻无常，人生如梦，行乐须及时的消极避世思想。鄙弃“现实”、蔑视权贵、傲岸不羁、追求个性自由的品格。局限性进步性 探讨第四景 神仙洞府，光明灿烂，相敬相爱，和乐融融， 金碧辉煌，异彩纷呈、壮丽辉煌 让人神往
（1）：为什么写梦？便于超脱现实，美好的仙境和黑
暗现实做对比，反衬了现实的黑暗。
（2）：梦中仙境象征作者追求的理想境界，表达
对自由生活的向往，对黑暗现实的厌恶。
（3）：梦境是宫廷生活的折射。
总之，表现的主旨都是蔑视权贵，傲岸不屈。作者为什么要描写这样一幅欢乐祥和的美景？ 一、入梦之因梦
境月送入梦清晨白昼黄昏夜间----清幽寂静
二、 -----壮美奇绝
----离奇险怪神仙洞府------壮丽辉煌梦游天姥吟留别三、惊梦长叹蔑视权贵反抗现实
现实幻想现实追
求
自
由
生
活总结① 改变惜别伤离的老套手法,借离别表明不事权贵的态度.
② 改变平铺直叙,围绕一场梦幻来构思,最后才落到不事权贵的主旨上,让诗人的幻想有更广阔的空间.
改变素笔写实,大胆运用夸张手法来描绘幻想世界,塑造幻想形象,写得活灵活现,令人眼花缭乱,惊心动魄.
作者天马行空，无拘无束，任意奔驰，幻景表明心迹---不事权贵。
------写神仙世界的美丽来反衬现实世界的丑恶;写自由遨游表现对现实世界的憎恶,以及不与权贵同流合污.而正有了这一点,方使全诗绽放出动人光彩.
④ 改变格律拘束,兼用长短句,多用换韵,诗句随感情起落而变化多姿,笔随意动,意到文成.流畅自然的诗体适合于表现作者豪迈奔放的感情.
几 个 “ 改 变”延伸 诗人宁愿选择自己的生存空间，选择放鹿
青崖，踏寻名山，释放自由与率气。
? “安能摧眉折腰事权贵”，让我们想到了东晋
时候“不为五斗米而折腰”的彭泽小令陶渊明，
他终辞小令一职，最后躬耕南亩。?
这一切在我们的心目中叠合出了一位傲视权贵
却又才华横溢的诗人形象，诗人气质不俗，潇洒
浪漫，富于幻想充，对自由充满向往。?
以李白的“安能摧眉折腰事
权贵”作为内容，以“尊严”
为话题，谈谈人生。
布置作业：把仙境改写成一个想象成一个场面
