广西北海市合浦县第五中学七年级语文上册学案：9天上的街市

　　9.
天上的街市
学习目标
1.通过诵读诗歌，学习诗歌朴素的语言和和谐的节奏。
2.体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。
3.体会作者向往、追求理想生活的思想感情。
学法指导
以诵读为主，学习诗歌朴素的语言和和谐的节奏。在反复诵读中调动联想和想像，体会诗歌意境理解作者感情。
自主学习
1.
作者简介：郭沫若（1892—1978），中国现代杰出的
、
、戏剧家。代表诗集
、
等；
2.
在我国的古典文学宝库中，除了有史书记载的古典文学作品外，还有一类就是民间广为流传的神话传说，它不仅数量众多，内容丰富，而且绚丽多彩，充满诗情画意和艺术魅力，其中《
》
、《孟姜女》
、《
》与《白蛇传》被称为中国四大民间传说。
3.
给词语注音并解释。
缥缈（
）：
4.
朗读感知，在书中划分节奏和重音，体会全诗的感情基调。
合作探究
探究一：品读课文
作者在诗中作了那些联想和想象？试分析其作用？
（1）联想是由一事物想到另一事物的心理过程，包括接近联想、类似联想、对比联想和因果联想等。
例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
（2）想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）
探究二：归纳主题
天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，流露出诗人怎样的情绪？（请结合时代背景理解，归纳主题）
背景链接：这首诗写于上世纪20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力统治窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
探究三：拓展练习
1.发挥想象和联想，补充下列句子
[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。月光照在地上,好像
。月光照在地上,好像
。
2.用优美的词句写出你的联想、想像:
深秋时节，落叶飘零。看到纷纷坠下的落叶，你会联想到什么？走在铺满落叶的乡间小路上，你又会想些什么？
我的收获
本诗通过对
的描绘，表现了对
痛恨，对
向往。
9.天上的街市
自主学习
1.
作家、诗人
《女神》、《星空》；
2.
《牛郎织女》
《梁山伯与祝英台》
3.
piāo
miǎo
形容隐隐约约、若有若无的样子。
4.
远远的/街灯/明了，
好像是/闪着/无数的明星。
天上的/明星/现了，
好像是/点着/无数的街灯。
我想/那缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些物品，
定然是/世上没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着灯笼/在走。
探究一：品读课文
在本诗中，诗人根据“街灯”和“明星”的相似点——星星点点，由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求、对黑暗现实的不满。顺着这一联想，诗人在后三节进而展开想象：天上有美丽的街市、街市上陈列着珍奇物品、天上牛郎织女过着自由自在、幸福美满的生活。这样，将虚构的“仙境”与现实生活相融合，表达了作者对自由的向往、对理想的追求。（意思对即可）
探究二：归纳主题
本诗通过对天街美好生活的描绘，表现了对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往。
探究三：拓展练习
月光照在地上，好似有一层白霜铺在地上，银光闪闪。
月光照在地上，地上仿佛披上了一层银纱.
月光照在地上,像撒了一片白茫茫的雪花,不禁让人想起李白的那首静夜思
略
我的收获
天街美好生活
黑暗现实
理想生活