九年级历史上册部编版第三单元《封建时代的欧洲》单元测试题（含答案）

九年级历史上册部编版第三单元《封建时代的欧洲》单元测试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．1303年，当选为伦敦市长的约翰·勒·布伦德在宣誓中表态将维护伦敦城安然无虞、忠诚于英明的英格兰国王爱德华及其继任者的征召调用。该誓词强调的是（ ）
A．市长对王权的忠诚 B．城市享有绝对的自治权
C．市长对市民的义务 D．城市摆脱了王权的控制
2．世界三大宗教对世界文化影响深远，下列与圣诞节、复活节有关的宗教是（ ）
A．基督教 B．犹太教 C．伊斯兰教 D．道教
3．建立法兰克王国的人是（ ）
A．查理 B．查理曼 C．克洛维 D．凯撒
4．对下侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（ ）
A．大小封建主都是帝王的直接附庸
B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠
C．各阶层之间以爵位的封赐为纽带
D．大小封建主之间构成封君与封臣的关系
5．如表为14﹣16世纪欧洲大学学科。这些学科设置（ ）
文学、历史、文法、辩证法、算术、几何学地理学、天文学、力学、音乐
A．深受封建制度的影响 B．反映了社会发展要求
C．维护了奴隶主的利益 D．与基督神学密切相关
6．庄园是西欧封建社会的基本单元，是综合经济、政治、司法、军事和宗教功能于一体的组织。据此可知，西欧庄园（ ）
A．生产力水平低 B．生产经营方式多样
C．管理水平较高 D．具有较强的独立性
7．作为希腊罗马文明的继承者和保存者，拜占庭帝国曾盛极一时。灭掉拜占庭帝国的是（ ）
A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．法兰克王国 D．奥斯曼土耳其帝国
8．有历史学习小组做了一份思维导图，▲处应该填写（ ）
A．印度文化 B．阿拉伯文化 C．儒家文化 D．拜占庭文化
9．下面说法中不正确的是（ ）
A．基督教是世界三大宗教之一
B．基督教教义主张“人们忍受苦难，死后可以入‘天堂’”
C．1世纪，基督教被定为罗马国教
D．基督教产生于亚洲的巴勒斯坦地区
10．西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多王国，被称为“蛮族王国”。其中法兰克王国的建立者是（ ）
A．凯撒 B．伯里克利 C．屋大维 D．克洛维
11．下列诞生于巴勒斯坦地区的宗教是（ ）
A．基督教 B．佛教 C．道教 D．伊斯兰教
12．下图是李华同学整理的学习卡片，据此可知，他学习的内容是（ ）
佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费 每年的复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物 教会也向佃户征收“什一税” 农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要缴纳一笔“婚姻捐”
A．西欧封建等级制度 B．教会在欧洲的地位
C．西欧中世纪庄园 D．欧洲中世纪城市
13．由于西欧城市一般坐落在封建领地上，领主对城市居民任意征税，甚至要求像佃户一样履行义务。因此，城市居民采取各种方式进行反抗，争取自由和自治。他们常用的手段包括（ ）
A．武力斗争和与领主谈判 B．金钱赎买和与领主谈判
C．武力斗争和教会赠予 D．金钱赎买和武力斗争
14．“经营者提供种子、牲畜等，使用少量雇佣工人来耕种土地，并将产品推向市场。”材料中的经营者的身份是（ ）
A．手工工场主 B．租地农场主 C．市民阶级 D．资产阶级
15．日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维（ ）
A．巩固了法兰克王国 B．建立了查理曼帝国
C．征服了南亚次大陆 D．建立了元首制统治
16．下图是西欧庄园中的“劳动中的农奴”，其中的“劳动”最主要是（ ）
A．义务耕种领主的“自营地” B．耕种收获归自己的“份地”
C．有偿耕种领主的“自营地” D．义务耕种庄园的“共用地”
17．自2023年10月7日新一轮巴以冲突爆发以来，超过4.1万巴勒斯坦人在冲突中死亡、逾9.6万人受伤。公元1世纪，诞生在巴以冲突的巴勒斯坦地区的宗教是（ ）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教
18．查士丁尼在位期间编订的《罗马民法大全》，剔除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律体系，它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。这一法律体系（ ）
A．奠定欧洲民法的基础 B．加强了法兰克王国统治
C．彻底废除了奴隶制度 D．保障了封建庄园司法权
19．下图(来源：2024年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第45页)所示的“大学”（ ）
中世纪大学课堂
A．兴起于欧洲文艺复兴运动时期
B．只有基础课程而没有专业课程
C．课程设置受到基督教会的影响
D．未反映经济和社会的发展要求
20．对同类历史事件进行比较是历史学习的基本技能。下面法律内容的共同之处是（ ）
如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。 ——《汉谟拉比法典》 如果船员、客店店员未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客对船员、客店店员申诉的权利。 ——《罗马民法大全》
A．维护平民利益 B．反映商业繁荣 C．保护私有财产 D．印证法治完备
21．中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ）
A．推动城市兴起 B．关注人的发展 C．摆脱教会控制 D．强化国王权力
22．9-13世纪是西欧封建庄园兴盛时期。下面关于庄园的说法正确的是（ ）
A．庄园是西欧中世纪社会的基础 B．佃户不需要向领主提供劳役
C．领主能随意没收佃户的土地 D．庄园法庭只维护领主的利益
23．下图是13世纪末英国1031个庄园中，自营地和份地之间的比例图。这反映出（ ）
A．庄园经营模式灵活多样
B．封建庄园制度走向衰落
C．庄园面积与领主自营地数量成正比
D．农奴和自由农完全由领主管理支配
24．如今的中东地区战火纷飞，以色列无差别轰炸加沙地区更是引发了严重的人道主义危机，让我们认识到“和平”的伟大意义。诞生于该地区宗教是（ ）
A．伊斯兰教 B．基督教 C．佛教 D．道教
25．13世纪的西欧某机构曾留有这样一份记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；……只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。据此，能够行使司法权力的机构是（ ）
A．领主 B．元老院 C．庄园法庭 D．公民大会
二、综合题
26．阅读下列材料，回答问题。
材料：某帝国兴起、发展和演变示意图
材料二：它的命运注定是守旧而不是创新，它一出生就已是罗马帝国范围内的一个古老的国家。它生活在过去的权势和荣耀的阴影中，一直试图维持或恢复这种权势和荣耀。它产生了引人注目的一连串杰出的领导者——行政官员、将军、学者和神学家等。但是，由于其工作环境，他们中真正有创造力的人却为数极少。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)据材料一中示意图，指出该帝国的名称，并将两个方框中内容补充完整。
(2)据材料一和材料二，分析该帝国走向衰亡的原因。
(3)从该帝国兴衰的过程中你获取了什么有益启示
27．阅读材料回答问题：
材料一 佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。
材料二 无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚款。
材料三 庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。
材料四 庄园里的佃户除了耕种自己的份地之外，还要为庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活，庄园主直接控制的农奴每周的大部分时间都要为庄园主干活。领主还向佃户征收其他捐税。
(1)材料中反映了西欧庄园具有什么权？
(2)根据两则材料分析庄园法庭惩罚各种违法行为的手段是什么？
(3)材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？
(4)根据材料三分析西欧庄园的性质？
(5)结合材料四，分析领主与佃户之间是一种什么关系？
(6)从上述材料中，我们可以看出西欧庄园法庭有什么作用？
三、材料题
28．观察图片，回答下列问题。
图一 克洛维 图二 查理大帝
(1)图一的“克洛维”是哪个国家的建立者？为了稳固统治，他推动国民信仰了哪一宗教？
(2)图二的“查理大帝”命人上交教会的贡赋是什么？他统治时期的国家史称什么？
(3)图二人物建立的帝国后来分裂为哪三个国家的雏形？
29．阅读材料回答问题
材料一：《周初分封略表》
主要封国 晋 卫 鲁 燕 齐 宋
受封对象 姬姓贵族 姬姓贵族 姬姓贵族 姬姓贵族 功臣 先代贵族
分封目的 封建亲戚，以藩屏周。 武王灭商之后，分封了对周人比较温顺并在商朝人中有影响的微子启，以此来统治商的遗民。
材料二：查理曼不仅是一位杰出的军事家，还是卓越的政治家，为了改变法兰克王国的面貌，他采取了大刀阔斧的改革措施。他废除了无条件分封土地给臣属的制度，推行采邑制。采邑制是一种有条件的土地占有制，要求受封者必须提供自备马匹武器的骑兵，随时应召为封主作战。
材料三： 封臣对封君的义务主要有：每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役，如果封君被俘，封臣要提供赎金；对封君的政事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活、衣食无忧的责任和义务。
(1)分封制巩固了西周统治，请结合材料一中的信息给予说明。
(2)从材料二可以看出，封君与封臣之间实质上是一种什么关系？它反映了法兰克王国哪一改革的内容？
(3)依据材料三并结合所学知识，指出法兰克王国采邑制的条件义务。
(4)法兰克王国采邑制与西周分封制有什么类似之处。
试卷第1页，共3页
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《九年级历史上册部编版第三单元《封建时代的欧洲》单元测试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A C D B D D D C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C D B A A B A C C
题号 21 22 23 24 25
答案 B A A B C
1．A
2．A
3．C
4．D
5．B
6．D
7．D
8．D
9．C
10．D
11．A
12．C
13．D
14．B
15．A
16．A
17．B
18．A
19．C
20．C
21．B
22．A
23．A
24．B
25．C
26．(1)东罗马帝国或拜占庭帝国。编成《查士丁尼法典》；奥斯曼土耳其帝国攻破都城，帝国灭亡。
(2)遭遇外族入侵；缺乏创新；长期战争财政枯竭等。(答出其中任意两点即可，其他符合题意也可)
(3)要注重创新和发展。(符合题意即可)
27．(1)司法权
(2)处以罚金。
(3)佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。
(4)庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
(5)领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，他们之间具有一定的契约关系。
(6)庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。
28．(1)法兰克王国；基督教。
(2)什一税；查理曼帝国。
(3)德意志、意大利、法兰西。
29．(1)受封者以同姓贵族为主，分封先代贵族统治前朝遗民，以此巩固西周的统治。
(2)封君和封臣之间是一种契约关系(或权利与义务关系)。法兰克王国宫相查理·马特的改革。
(3)条件是要承担相应的责任和义务：封臣要自备兵马服兵役；封君有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活、衣食无忧的责任和义务。
(4)把土地分封给臣属；受封者必须为分封者作战。
答案第1页，共2页
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