语文七年级上北京课改版1.3《从百草园到三味书屋》同步练习

从百草园到三味书屋
自主学习
1．请给下列加点的字注音。
（1）确凿（
）
（2）菜畦（
）
（3）臃肿（
）
（4）脑髓（
）
（5）蝉蜕（
）
（6）倜傥（
）
（7）觅食（
）
（8）攒成（
）
2．下列各组词语中,有错别字的一项是
（
）
Ａ．高枕而卧
轻捷
宿儒
Ｂ．人声鼎沸
锡箔
蟋蟀
Ｃ．人迹罕致
秕谷
渊搏
Ｄ．朝花夕拾
书塾
珊瑚
３．指出下列各句所用的修辞手法：
A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。（
　
）
B．还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。（　
）
C．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（
　）
4．请根据课文内容填上恰当的词语。
（
）一块雪，（
）地面，用
( http: / / www.21cnjy.com )一枝短棒（
）一面大的竹筛来，下面（
）些秕谷，棒上（
）一条长绳，人远远地（
）着，（
）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（
），便（
）住了。
课文精讲
阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答1—4题。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也
( http: / / www.21cnjy.com )可以爬上花坛去折腊梅花，在 地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而 同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：—— 　
“人都到那里去了？” 　　
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常 用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：　
“读书！” 　　
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有
( http: / / www.21cnjy.com )念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下 上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下 去了，只有他还大声朗读着： 　　
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～ ～……” 　　
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇 着，向后面拗过去，拗过去。 　
先生读书入神的时候，于我们
( http: / / www.21cnjy.com )是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上 做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来， 象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩 却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因 为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做 了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
1、文中画横线的语句表现了先生怎样的性格特点？
2、文中“人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。”这句话中，如果将“一个一个陆续”改成“都”好不好？并讲明原因。
3、文章中所描写的百草园与三味书屋的两种不同生活,你更喜欢哪一种 并说说你的理由。
4、文段中“先生读书入神的时候，于我们
( http: / / www.21cnjy.com )是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上 做戏。我是画画儿……”这里所描写的课堂，你认为学生这样做对不对？谈谈你的看法。
课后检测
一．基础整合
1．填空：
　《从百草园到三味书屋》选自《__
( http: / / www.21cnjy.com )_________》，作者鲁迅，原名__________，字__________，是我国伟大的无产阶级__________家、__________家和__________家。他的著作很多，有__________、__________、__________、__________等，都收在《_________________》里。
2．下列加点字注音完全正确的一项是（
）
A．绅士(shēn)
戒尺（jiè）
收敛(liǎn)
鸣蝉(chán)
B．锡箔(báo)
后窍(qiòo)
缠络(luò)
覆盆子(fù)
C．白颊(xiá)
蜈蚣(gōng)
闰土(rùn)
宿儒(sù)
D．拗过去(ào)
和蔼（ái）
渊博（yuān）腊梅（là）
3．选出加点词的释义全对的一项（
）
A．渊薄（广）
倜傥（潇洒、不拘束）
琳漓（形容畅快）
质朴（品质）
B．鉴赏（欣赏）
人迹单至（足迹、脚印）
秕谷（不饱满）
方正（正直）
C.
宿儒（老的）
人声鼎沸（铜铸的锅）
缠络（缠绕）
博学（丰富）
D．菜畦（园地里划分的小区）
确凿（明确、真实）
轻捷（快、迅速）
敛在盒子里（收拢）
4．《从百草园到三味书屋》一文中插叙美女蛇的故事，作用在于：（　　　）
A、说明百草园虽美丽，但也有妖魔鬼怪。
B、说明长妈妈的神话故事讲得好。
C、给百草园增添了神秘感，丰富了儿童的情趣。
D、告诉人们看事物不能只看其美丽的外表，应透过现象看本质。
5．少年时代的鲁迅，把百草园看成“我的乐园？这是因为：（　
　）
A．他希望在景色优美的百草园中度过无忧无虑的童年生活。
B．他热爱大自然美景，希望在美丽的大自然中过无忧无虑的生活。
C．他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是快乐的。　　
D．百草园中的草木虫鱼写有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他那好奇心。
6．判断题。
①三味书屋的先生讲课死板，所以“我“在底下描绣像，对先生不太尊重。（
）
②《从百草园到三味书屋》，通过不同环境的对比，表现出百草园有趣，好玩，而三味书屋则令人感到无聊。（
）
③百草园和三味书屋都是作者童年生活过的场所，用从……到……的标题，把二者联系起来，带有比照意味。（
）
类文赏析
阅读下面选文，回答1—6题。
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走出去。
青年写信，写得太潦草，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好，但必须得使人看
( http: / / www.21cnjy.com )了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少功夫，他不管。反正这费的功夫不是他的。这存心是不太好的。”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。
鲁迅先生的休息，不听留声机，不去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
1.请你概括第一自然段的内容。你认为这段中加点的词“明朗”，还可以用哪些词来替换？
2.你认为第一自然段刻画了鲁迅先生怎样的性格特点？
3.请你概括第二自然段的内容。这段中加点的词“轻捷”还可以用哪些词来替换？
4.第二自然段突出了鲁迅先生怎样的性格特点？
5.第三自然段中加点的“之”字指的是什么？鲁迅先生对青年人写信字迹潦草是什么态度？
6.结合你的学习生活，谈谈你对写作业字迹潦草的看法。
从百草园到三味书屋练习题答案
自主学习
１．２．Ｃ　３．Ａ排比Ｂ比喻Ｃ拟人　４．扫开　露出　支起　撒　系　牵　看　拉　罩
课文精讲
1、对学生严格要求，但秉性和蔼，思想开明，严而不厉。
2、不好，“一个一个陆续”更能表现出学生回去上课的无奈。
3、略，（只要言之有理即可）。
4、示例：失败的。因为教学的内容晦涩难懂，学习生活枯燥乏味，学生不喜欢；教学效果差
——“书没读成，画的成绩却不少。”
课后检测
1.（1）朝花夕拾　
周树人　
豫才　
文学
( http: / / www.21cnjy.com )　
思想　
革命　
小说　
杂文　
散文　
诗歌　
鲁迅全集
2、A
3．D
4．Ｃ
5．Ｂ
6、①（×
）②（×
）③（√
）
类文赏析
1.写鲁迅先生的笑；爽朗、坦诚。
2.乐观、开朗。
3.写鲁迅先生的走路、轻快、敏捷。
4.轻捷，有活力。（大意对即可）
5.指青年人写信太潦草，深恶痛绝之，但总是极认真的对待每一封信。
6.如：可以从学习习惯说起或其他。