（青岛版五年制）四年级数学下册教案 分数加减法（一） 1

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分数加减法（一）
教学目标：
1. 结合解决理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。
2.在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。
3.会用公因数、最大公因数的知识解决简单的现实问题，体验数学与日常生活的密切联系。
教学重点：
找两个数的最大公因数。
教学准备：
若干张长24厘米、宽18厘米的长方形纸；若干张边长1-8厘米的各种正方形纸。
教学过程：
活动一
导入：同学们，你们见过剪纸作品吗？今天，我们来解决活动中遇到的数学问题。图中的小朋友在剪纸的过程中遇到了什么问题？
活动二
1.要将长24厘米，宽18厘米的长方形纸剪成正方形的纸，没有剩余，边长可以是几厘米？
2．学生用手中的学具摆摆看。学生分组进行拼摆并按有剩余和没剩余两种情况进行记录，在小组内进行交流。
3.小组汇报，教师分类板书。
4.独立观察，总结规律，教师根据学生的发言进行小结。
5.学生观察集合图，理解公因数、最大公因数的意义。
活动三
1.学生通过分组讨论，找出12和18的公因数和最大公因数。
2.学生交流。
3.教师教授用短除法求最大公因数的方法。
活动四
自主练习第1、3题。
活动五
这节课你有什么收获？说说你的感受。
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