七年级语文上册新部编版第二单元测试题（含答案）

七年级语文上册新部编版第二单元测试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．读下面文字，按要求作答。
半夜里听见繁杂①（A．zá B．zhá）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些 【甲】 （A．沉闷 B．烦闷）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——______，______，______，______。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无 【乙】 （A．遮蔽 B．遮拦）的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地qīng②（A．顷 B．倾）侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
(1)为文中①处加点字选择正确读音，根据拼音为文中②处选择正确汉字。（只填序号）
①处 ②处
(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
【甲】 【乙】
(3)依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
①大雨接着就来 ②徘徊了一会子 ③窗外雷声作了 ④愈下愈大
A．①③④② B．③②①④
C．①④③② D．②③①④
2．下列说法不正确的一项是（ ）
A．泰戈尔是曾经获得诺贝尔文学奖的印度作家、诗人，代表作有《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。
B．冰心，原名谢婉莹，代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《再寄小读者》等。本课《荷叶·母亲》选自《繁星》。
C．《金色花》《荷叶·母亲》都是借助具体形象表达对母亲的爱。
D．冰心名字中的“冰”字不是冰冷的意思，而是取“一片冰心在玉壶”中的“冰”的含义，即冰清玉洁。
3．下列对语境助力理解词语作用，说法正确的是（ ）
A．语境只能帮理解词语字面意思
B．语境无法体现词语的情感色彩
C．语境能赋予词语临时意义，帮准确把握情感、含义
D．不结合语境也能精准理解词语在文中的意思
4．朗读“公大笑乐”时，重音落在“大笑乐”上，主要是为了（ ）
A．突出谢太傅的威严 B．表现谢太傅对两个答案的满意与愉悦
C．强调天气的寒冷 D．体现谢太傅的愤怒
5．下列语句中书写无误的一项是（ ）
A．“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
B．可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
C．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地漂落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
D．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
二、综合性学习
6．二十一世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。为了教育同学们做一个诚实的孩子，我校七年级举行了以“诚信”为主题的综合性学习活动，请你也来参与。
(1)为了营造活动氛围，请你拟一则活动标语。标语已写好上句，请你补写下句。
上句：读书重在明理
下句：
(2)为了更好地开展活动，请你提供两个活动项目。
【示例】环顾身边思诚信
项目一：
项目二：
7．综合运用。
某班拟开展以“我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
(1)【分工合作】
班委会准备在初中生活的最后一个学期，制作一本“班史”，成立“班史”编委会。请参照示例，再拟写一个组名并布置小组任务。
示例：组名：信息资源组。
任务：负责文字、图片、音像资源的搜集、整理。
(2)【标语撰写】
班委会准备在班史集册上写一句标语，表达对老师三年辛勤付出的感激之情，请你仿照示例，创作一则。
示例：蜡炬有泪，付出无声。
(3)【时事讨论】
全班以“我们的集体——和为贵”为主题组织了讨论会。有同学准备了一则材料，请用一句话拟一个本则材料可以支撑的论点。（不超过15个字）
【材料】
党的十九大报告强调，必须促进世界各国和而不同、兼收并蓄的文明交流。当今世界，文化的多样化持续推进，世界各国的文化交往愈发频繁，文化冲突不可避免，如何处理不同文化的关系，事关重大。世界各国存在着不同的民族以及形态各异的文化种类，应该加强彼此间的互动交流，相互学习、取长补短，这是“和”的客观要求。不同国家的地理环境、历史传承的自然差异，造成文化传统的差异性，不同文化交往应避免文化冲突，互相尊重，这是“不同”的现实需要。“和为贵”的文化交流思想为不同文化的交流提供了基本原则。构建人类命运共同体要秉持“和而不同”思想，坚持交流互鉴，不同文明相互取长补短、共同进步，建设一个开放包容的世界。
三、现代文阅读
8．阅读下文，完成问题。
阳光的味道
①阳光能有什么味道？很久以前，一个贫穷快乐的女孩儿让我知道了阳光的味道。
②初中，我是在偏僻的乡下度过的，那种艰苦不是十几年后的今天所能想象的，小镇破败不堪，学校亦简陋得不成样子，我们十几个女孩儿挤在一间土坯泥屋里，夏天还好说，一到冬天屋里又冷又潮，冰窖一般，每天临睡前，我们总忍不住抱怨一通。只有芳，从来没有一句怨言，她穿打补丁的衣服，吃咸菜窝头，冻得红肿的脸却仍然挂满微笑。
③因为天冷屋潮，我们常把被子抱出去晒。有一次，我和芳一起去收被子，夕阳正是最好的时候，金黄的余晖斜斜地照着，被子晒得鼓鼓的，抱在怀里松松软软温暖极了。“阳光的味道真好！”芳把头埋在一大团被子中，深深地嗅着，“阳光有什么味道？”我感到奇怪极了。
④芳不好意思地笑了：“甜丝丝的，暖暖的，我也说不清楚，你使劲闻闻就闻到了。”
⑤我按芳的话去做了，但什么也没闻到，然而从那以后，我记住了芳，记住了芳的话。
⑥当我第二次听到有人说起阳光的味道时，已经是许多年之后，这期间我读完初中、高中，上了大学，再留在省城工作。十几年的时光匆匆而过，芳的故事也在淡漠中远去，直到前年那个明媚的春日，我在山脚下漫步，芳又从纷纷杂杂的记忆中清晰地走出来。
⑦那是个星期天，阳光灿烂极了，天蓝得高远，我和几个朋友在山脚下的草地上玩，一个很轻柔的声音随风飘来：“阳光的味道真好。”我的心蓦然一惊，循声望去，一位中年妇女正揽着一个活泼美丽的小姑娘坐在青青的草地上。中年妇女眯着眼，微仰着头，阳光洒满她的脸，那上面漾着浅浅的幸福的笑意。
⑧“妈妈，阳光是什么味道？我怎么闻不到啊。”女孩儿轻摇着妈妈的胳膊。中年妇女笑了，她拍拍女儿的头：“你闭上眼睛，用心去闻就能闻到了。”女孩儿真的闭上了眼睛，而且闭了很久，等她再睁开眼时，已经是满眼的晶莹：“妈妈，在黑暗里是不是很难受？”
⑨中年妇女似乎没有看到女儿的眼泪，她又笑了：“傻孩子，妈妈怎么会难受呢？我能闻到阳光的味道，能听到风的歌声，还能听到你骨头生长的声音，妈妈快乐还来不及呢！”
⑩我恍然间才明白，中年妇女原来是个盲人，这一发现，震得我心好痛，不知怎么的，芳抢着一团被子在夕阳余晖中幸福微笑的样子一下子涌现到我的眼前。曾经读过一篇文章《花开的声音》，当时怎么也不明白花开能有什么声音，但作者却说，花开有着极美丽动听的声音，但只有那些对生命充满热爱并以一颗感激之心去看待世界的人才会听到。
我紧紧闭上眼睛，用心去感受阳光的抚摸，风很温暖，轻轻柔柔像母亲的手，阳光融在风里，缓缓淌过我的脸、我的身和我的灵魂，有花和草的清香，有虫鸣和蝴蝶展翅的美妙之音，一切都好极了，生在这世上原本就是一种幸福。
有一股凉凉的东西顺着我的脸颊流下来，我知道那是久违了的眼泪，突然间，我闻到了一种味道，清清的、浅浅的，就像我们平平淡淡的生活，我想，这也许就是阳光的味道吧。
(1)仔细阅读文章后，你认为怎样才能闻到“阳光的味道”？
(2)文章围绕“阳光的味道”讲述了两个故事，请你简要概括两个故事的内容。
故事一：
故事二：
(3)第②段划线句中的加点词用的好不好？为什么？
(4)流泪是人们流露情感的特殊举动。本文结尾“我”流下了“久违的眼泪”，饱含了“我”哪些复杂的感情？
(5)本文人物形象鲜明，结构浑然一体。“阳光的味道”在文中反复出现，请简要说说它在刻画人物和结构上的作用。
刻画人物上： 。
结构上： 。
阅读下面文字，完成下面小题。
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西……生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
9．“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。
10．下列句子属于什么描写？有什么作用？
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
11．母亲人老了，“要走大路”，因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？
12．如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？
四、文言文阅读
13．阅读课外文言文，回答问题。
魏文侯与虞人①期猎
文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢②之。魏于是乎始强。
（选自《战国策》）
【注】①文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的官。②罢：同“疲”。
(1)解释下面语句中加点字的含义。
①文侯与虞人期猎( )
②是日，饮酒乐( )
③天雨( )
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？
②魏于是乎始强。
(3)魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的（可用文中词语回答）？从中可以看出他是个怎样的人？
阅读《咏雪》，完成各题。
14．文中两句咏雪句子，你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？
15．“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？
16．《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种 的家庭氛围。
五、诗歌阅读
阅读下面诗歌，回答问题。
纸船——寄母亲（节选）
冰心
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
17．“倘若你梦中看见一只很小的白船儿”中的“白船儿”象征什么？有何作用？
18．最后一句中的“爱和悲哀”指什么？
六、写作
19．海伦·凯勒的《再塑生命的人》以莎莉文老师的到来为分水岭，将作者的人生分为“光明”与“黑暗”两个阶段。作者通过对这两个阶段的对比，以及对莎莉文老师教育方法的细致描写，以及自身学习过程中的心理变化和感悟的生动刻画，突出了教育对人生的巨大影响这一中心思想。下面是文章《深夜回家》中的一段，请你借鉴这种对比的手法，把文段写具体详细。
天很黑很黑，我害怕极了。可是我想到自己对爸爸做的保证，就鼓起勇气，坚持走回了家。
试卷第1页，共3页
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《七年级语文上册新部编版第二单元测试题》参考答案
题号 2 3 4 5
答案 B C B D
1．(1) A B
(2) 甲：B 乙：A
(3)D
2．B
3．C
4．B
5．D
6．(1)（示例）做人贵在诚信
(2) （示例）引经据典话诚信 班级演讲说诚信
7．(1)组名：设计制作组；
任务：负责班史的封面设计、版式设计及印刷等工作
(2)一盏明灯，一生光亮
(3)文化交流彰显和而不同
8．(1)热爱生活，珍爱生命，具有乐观阳光的人生态度，用感恩之心去看待世界。
(2)同学芳收被子闻到阳光味道的甜蜜和幸福；盲妈妈在青草地上与女儿的对话。
(3)“从来”和“仍然”强调了芳对生活毫无怨言和总是挂满微笑的情态，突出了芳的开朗乐观。
(4)芳和盲妈妈唤醒了“我”生命中久违的幸福感。“我”懂得了要珍爱生活，珍爱生命，珍爱幸福。人生顿悟后的感动和喜悦。为自己往日抱怨生活中的不顺而后悔。
(5) 衬托了人物形象 贯穿全文的线索
9．“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。 10．景物描写，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步时的美好情景和幸福心情。 11．因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这体现了老一辈人的奉献精神。 12．“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”一个是指老人，代表着已过去的时代和世界；一个是指孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。
13．(1) 约定 这 下雨
(2)①今天酒喝得高兴，天又下雨，您准备到哪里去呢？
②魏国于是逐渐强大起来。
(3)饮酒乐，天又雨。文侯是一个守信用的国君。
14．对兄女的答案满意。因为文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。 15．因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞给人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖感觉，有深刻的意蕴。 16．融洽、欢快、轻松
17．“白船儿”象征诗人漂泊无依的孤独，象征诗人思念母亲的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。表达了诗人对母亲的深切思念之情。 18．“爱”指的是诗人对母亲的爱；“悲哀”指的是诗人远离母亲而产生的悲哀之情。
19．示例：天阴沉沉的，到处漆黑一团，伸手不见五指。我便像个盲眼人似的，深一脚浅一脚地往前走。突然，远处传来几声“叽叽喳喳”的鸟叫，我的心“怦怦”直跳，不由自主地加快了脚步。可是一不留神，被砖块绊了一跤，我吓出了一身冷汗。我想退缩了，可转念一想，难道我能说话不算数吗？能让爸爸说我是胆小鬼吗？我要以实际行动证明自己不是胆小鬼。想到这里，我不那么害怕了，勇敢地向家走去，一边走还一边唱电视剧《西游记》里的插曲呢！
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