七年级语文上册新部编版第三单元测试题（含答案）

七年级语文上册新部编版第三单元测试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．请运用积累的知识，完成各题。
前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《_______》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪shuò罢。
我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：líng角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。
（节选自《朝花夕拾》小引）
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
闪shuò( ) 屡次( ) líng角( ) 蛊惑( )
(2)将画线句子改为反问句： ？
(3)《朝花夕拾》中有许多美好的回忆，请从中任选两个篇目，各列举一个情节。
2．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A．不义/而富且贵，于我/如浮云。
B．为人谋/而不忠乎？
C．学/而不思/则罔。
D．人/不堪其忧，回也/不改其乐。
3．关于选材：要突出“坚持才能成功”的中心，下列选材最恰当的是？（ ）
A．写一次偶然成功的抽奖经历
B．叙述自己练习钢琴，从屡屡出错、想放弃到坚持练习，最终在比赛中获奖的过程
C．描述他人一次轻松完成的任务
D．记录一天中按时起床、吃饭等有规律的生活
4．依次填入下面句中横线处的关联词完全正确的一项是 （ ）
_____碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；______鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。______周围的短短的泥墙根一带。______ 有无限趣味。
A．不要说 也不要说 只是 就
B．不要说 也不必说 单是 就
C．不必说 也不必说 单是 就
D．不必说 也不要说 只是 就
5．下列对《〈论语〉十二章》的分析，不正确的一项是（ ）
A．“温故”和“知新”并非并列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考。
B．曾参要求弟子们每天多次进行自我反思：替人谋划是否忠诚？与朋友交往是否真诚？老师传授的知识是否熟习？
C．就学习方面，孔子主张温故知新、按时复习、谦虚诚恳，学思并重。
D．为了取长补短，孔子提倡不仅要大胆向周围人学习，还要善于学习。
二、名句名篇默写
6．理解型默写。
（1）《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触，表明对开元盛世的无限眷恋的两句诗是： ， 。
（2）李益的《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的诗句是： ， 。
（3）《峨眉山月歌》中描写月夜景色的诗句是： ， 。
（4）《行军九日思长安故园》中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是： ， 。
（5）《夜上受降城闻笛》中，借乐声的扩散渲染愁思的诗句是： ， 。
三、综合性学习
7．某同学想引用《论语》名句装饰信纸，参加“见字如面·设计信纸”活动。请你选择收信对象，选择合适句子，仿照示例，帮助同学完成“设计说明”。
收信对象 老师 同学 父母
备选名句 A．学而不厌，诲人不倦。 B．孝弟也者，其为仁之本与！ C．博学而笃志，切问而近思。 D．文质彬彬，然后君子。
设计说明 我选择( )句，示例： 我选择（D）句，用来设计信纸，写信给同学。句子的意思是“文采和质朴兼备，这才是个君子”，启发我们要在文采与质朴之间取得平衡，用它装饰信纸，勉励同学做一个不庸俗不浮夸的人。
8．光明中学开展“少年正是读书时”专题研究活动，下面是同学们收集到的相关材料及活动开展的情况。
【材料一】
4月26日，《四川省2023年全民阅读状况调查报告》发布。《报告》显示，与2022年相比，四川省居民阅读指数持续攀升。这离不开四川公共阅读服务水平的不断提升，近年来，围绕出版、发行、宣传、阅读、推广等全链条，四川持续构建覆盖城乡的全民阅读推广服务体系，大力建设各类阅读基础设施，从城市的大型图书馆，到社区书店，再到乡村的农家书屋，各种阅读场所如雨后春笋般涌现。另外，丰富的全民阅读活动营造出浓厚的阅读氛围，《报告》显示，全民阅读品牌活动影响力持续扩散，带动更多居民参与阅读活动。
【材料二】
为了解中小学生自主阅读是否会影响语文成绩，同学们查阅了相关研究报告，并从中摘取了如下统计图。
中小学生自主阅读时长和语文成绩的关系
【材料三】
活动中，同学们梳理了《朝花夕拾》中的情节和人物形象，下面是李宸同学制作的表格。
序号 人物 情节 形象
① 长妈妈 喜欢“切切察察”；鼓励孩子吃冬天水缸里结的冰。 絮叨、迷信
② 藤野先生 添改“我”的讲义；订正“我”的解剖图。 严谨、认真
③ 寿镜吾 不回答我关于“怪哉虫”问题；读书时扭着脖子，十分沉醉。 严肃、爱读书
④ 范爱农 上讲堂经常忘记戴领结；绣花鞋事件。 孤傲、正直
(1)四川省2023年居民阅读指数持续攀升的原因是什么？请结合【材料一】，简要概括。
(2)中小学生“自主阅读时长”与“语文成绩”的关系是什么？请结合【材料二】，简要回答。
(3)【材料三】中的人物与情节、形象的对应关系，均符合《朝花夕拾》原著的一项是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
四、现代文阅读
阅读《往事依依》，完成下面小题。
9．依依往事中融入了作者缕缕情思，请阅读文章，完成表格。
往事 “我”的感受
看山水画，读《评注图像水浒传》 ③
① 沉浸在诗的意境和美的享受中
② 对课外阅读产生了兴趣
聆听老师的谆谆教诲 ④
10．课文《往事依依》中引用《千家诗》诗句次序能否颠倒？为什么？
11．观察是写作的必要条件，于漪老师就很善于观察，她写两位老师，一位抓住了“左右摇晃的身子”，一位抓住了“注满情思的眼睛”。你的老师上课最大的特点是什么呢？
同学们打算把小说《薄雾》改编成话剧，并在活动主题晚会上演出，请你阅读以下小说，完成相关任务。
薄雾
李淑琴
①到了高铁站，离开车还有一个多小时。我背对高高的站牌，目光在枝叶摇摆的树木和路对面发绿的麦田间搜寻，想从这薄雾渐渐散去的景象中找出什么来。刚才发生的那件事像一粒白加黑药片沉入我的喉咙，在蛋壳般的身体里扩散。
②我家在吕梁山腹地，一条两米宽的水泥路歪歪扭扭通向村外，出租车是不敢奢望的。早上四点半，父亲找了开电动三轮车的滚子送我到车站。滚子只有一米六几，干瘦的腿上套着半尺深的皮靴，敞着胸走路，一副天不怕地不怕的样子。他每天早起给县城农贸市场送菜，一趟20块钱。车是枣红色的，车厢用九根钢筋撑成封闭的半透明油布棚子。推开门，厢底散着些干巴泥土和失去水分的白菜叶，里面有条小板凳。
③“咋不多住几天 ”滚子的眼神在远处画了一圈，酒未醒的样子。
④“明天还要上班。”对多嘴的村民，我尽量少说话。
⑤清明节回家扫墓，父亲像一部高音喇叭提前广播，省城的儿子回来了。这下可好，高邻和转了几道弯的亲戚都来了。表姨说她姑娘在省城打工，托我帮忙换个环境好的工作。邻居的儿子考上大学，托我找找熟人将来好就业。姑姑说她有个亲戚想去省城做保姆，能不能先住我家。我像一粒草籽，在城市生活了十年，才在钢筋水泥的楼里扎下根。同事仅限于上班见面下班散场，对面的邻居一米之隔从未搭话。我的生活简单，上下班，给妻子做饭，接送宝贝儿子上下学。
⑥我爸频频点头，代替我全部应承下来。几百人的村子就我在省城，乡里乡亲的，能帮忙一定要帮。我是哪吒也办不来这么多的事呀，何况我和妻子充其量也只是打工仔，在城市的泥水里自身难保，哪还有救人之力
⑦山里雾气很重，车灯在薄雾蒙蒙的水泥路上照出一条发白的路，车身颠簸，两扇不吻合的车门呼啦乱蹦。我抓紧车厢扶手，椅子上屁股抖出来坐回去，肠子都快颠出来了。大约开了二十分钟，荒山野岭处，车子停了。我透过油布，蒙蒙眬眬看到路中间站着个女人。她用手遮挡灯光，脑袋向下探，像从麦秸堆找鸡蛋一般。她穿着一条宽宽的男士土色裤子，叉着腿，多余的裤腿盖着鞋子，上身穿一件与季节极不配的灰色羽绒服，头发上别着一款白色半圆形发卡。
⑧“你去哪里 ”滚子歪着脖子下了车，老脸凑到女人跟前。
⑨“去北京。”女人放下胳膊，被灯光一照，退到路边一个趔趄，差点掉下路基。
⑩“我拉你去北京。走!”滚子上前抓女人的胳膊。
她已经退到路边，还不快赶路。万一被这个来路不明的女人讹诈，误了我的车不说，三轮车搭进去都不够。我冲车窗外喊：“滚子叔，咱走吧!”
他依然紧攥女人的胳膊，说送她去北京，不要钱。
我又催了一遍。滚子不理会，只管凑近那女人，熟人一般攀谈。女人终于笑了，三步并作两步走过来，看见我在里面，毫不认生地坐了上来。她的裤脚都是泥，瞪着我一下一下地擤鼻涕，抹在屁股底下的凳子上。
滚子让我在这里等他，说最多半个小时。“我要误车了。”我拍拍油布。前不着村后不着店，我等个鬼呀。在城里，出租车司机耽误时间我就会投诉。
滚子五根手指分开，在没有几根头发的头皮上挠抓，嘟囔着说八点多的车误不了。他说女人是邓庄镇上斤村的，距这里十几里路。姐妹几个就她精神正常。结果自她男人在煤矿出事那年，她也不正常了。有一个闺女招赘在家，女婿看见这情况也拍屁股走了。她跑丢几次了，路边的寻人启事还挂着，今天又跑到这里。
滚子嘱咐我把车门锁好，不要让她掉下去。他绕着车用粗糙的方言打电话。半尺高的靴子咔哧咔哧响。我扭头看向窗外，天色渐明，雾气像薄薄的纱巾在山间飘着，这个精神不正常的女人在狭小的空间里一眼不眨地打量我，我简直一分钟都受不了。
过了一会儿，路上驶来一辆五菱面包车。滚子张开双臂，老远频频招手。车停了， 是个年轻人。滚子嘱咐他把我送到高铁站，千万千万不能误了车，他要把这个疯女人送回去。我被交接了，沉着脸，举起手机问他要二维码。
“没码。顺路捎带，又不是跑出租。”滚子佝偻着腰给车掉头，回过身说。年轻人说他正在修水泵。他爹让他开车送我。说应人事小，误人事大。
原来滚子是他爹。
在高铁站门口，我大口呼吸这里的空气，好像药片溶化在血液里，涤荡五脏六腑。我扶着沉甸甸的拉杆箱，朝着越来越清晰的家乡山水深深地三鞠躬。
（节选自《小小说月刊》2023 年第 7 期）
12．梳理小说中的矛盾，完成以下思维导图，并确定全剧的“主要戏剧冲突”。
13．本剧题为《薄雾》，但在舞台上很难呈现“薄雾”。为此，编剧小许和小吴做了以下设计，请你帮助一起完成。
小说原文 剧本改编 改编意图
（7）山里雾气很重，车灯在薄雾蒙蒙的水泥路上照出一条发白的路。 滚子：（1） （填写人物台词） 台词交代了故事发生在一个大雾天，明确了故事发生的环境。
（15）……她跑丢几次了，路边的寻人启事还挂着，今天又跑到这里。 滚子：雾这么大，她这样走来走去再走丢了可咋办！ （2）
（20）… …我扶着沉甸甸的拉杆箱，朝着越来越清晰的家乡山水深深地三鞠躬。 “我”（对着家乡山水）：（3） （填写人物独白） 内心独白，体现“我”的心理转变，点明本剧主旨。
14．剧中的主角是“我”还是“滚子”？请结合小说内容谈谈你的看法。
15．无独有偶，名著中也有许多人物的经历与城市密切相连，一座座城记录了人物的奋进，也见证了他们的沉沦。请从下面四组“人物与城市”中任选两组探究人物在城市中的奋进或沉沦，须结合作品内容阐述。
鲁迅与仙台 祥子与北平 孙少平与黄原 匡超人与杭州
五、文言文阅读
阅读下面文言文，完成后面小题。
孔子见罗雀者
孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独③不得，何也？”
罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得，大雀从黄口亦可得。”
孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑，则有全身之阶，随小者之戆④，而有危亡之败⑤也。”
（选自《孔子家语》，有改动）
【注释】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。③独：表示转折，相当于“却”。④戆：鲁莽。⑤败：灾，祸灾。
16．解释下列句中加点词。
（1）黄口从大雀则不得
（2）孔子顾谓弟子曰
17．用“/”给下面的句子断句。（限一处）
善惊以远害利食而忘患
18．用现代汉语翻译下列句子。
（1）大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。
（2）故君子慎其所从，以长者之虑，则有全身之阶，随小者之戆，而有危亡之败也。
19．你从本文中获得了哪些启示？
20．如何评价孔子于小事教育学生这一行为？
六、诗歌阅读
阅读下面的诗，然后完成下面小题。
（甲）
夜上受降城闻笛（唐 李益）
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（乙）
春夜闻笛（唐 李益）
寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞
21．下列选项中，不正确的一项是（ ）
A．《春夜闻笛》一诗前二句写闻笛。此时，春方至，山未青，夜犹寒，而山上有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厉地呼唤春归大地。
B．“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，相传每年秋天，大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬。来年春天便飞回北方。诗人正是引用了这个传说。
C．《夜上受降城闻笛》一诗把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成。
D．“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外明亮和干净，让人强烈地感受到当时自然环境的美好。
22．尝试融入个人的想象，描绘“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”的画面。
23．结合相关诗句，分析两首诗在传达的情感上的不同之处。
七、写作
24．文题：以“珍藏”为话题，写一篇作文。
要求：①文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“××”代替；②书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《七年级语文上册新部编版第三单元测试题》参考答案
题号 2 3 4 5
答案 C B C B
1．(1) 烁 lǚ 菱 ɡǔ
(2)他们难道不是要哄骗我一生，使我时时反顾吗
(3)
示例一：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹哪哪”，连吹上两天，享受一份游戏的快乐。
示例二：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
示例三：《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。
2．C
3．B
4．C
5．B
6． 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 遥怜故园菊 应傍战场开 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
7． 示例一：A 用来设计信纸，写信给老师。句子的意思是“努力学习而不厌弃，教导别人而不疲倦”。句子赞扬了为人师者的学习态度和育人精神。用它装饰信纸，可传达出对老师的敬爱。
示例二：B 用来设计信纸，写信给父母。句子的意思是“孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊”。句子启发我们要做一位仁爱之人，孝敬父母，兄友弟恭。用它装饰信纸，可以表达对父母家庭的爱，让亲人更亲密，让家庭更和谐。
示例三：C 用来设计信纸，写信给同学。句子的意思是“（人要）广博学习，坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情”。它敦促我们要善于学习，善于思考，坚定志向，发问求教，不断进步。用它装饰信纸，可以与同学共勉，一同进步。
8．(1)①公共阅读服务水平不断提升；②全民读书氛围较为浓厚。
(2)二者是正相关关系（或自主阅读时长越长，语文成绩越优秀；或自主阅读时长越短，语文成绩越差）
(3)C
9． ①读《千家诗》 ②忆两位国文老师 ③身历其境，生动的形象形成深刻的记忆 ④铭刻在心，一生受用 10．不能。课文在引用这类诗句时依次为我们展现了春夏秋冬的风光，这样写符合大自然的演化时序，切合人们的感受习惯，给人们留下深刻的印象，从而引导读者热爱祖国，热爱家乡，热爱自然。 11．我的语文老师，在上课时喜欢和学生们互动，给我们一些展现自我的平台，比如：让我们在讲台上，为同学们讲古诗文、卷子……从而来锻炼每一位同学，让我们获得了更多的勇气，上课时，也学会了积极发言，展示自我。
12．（1）我没有能力帮，也不愿意帮 （2）滚子叔要我等半小时，他要送疯女人回家
（3）我进城已久，受城里人情淡薄的影响对乡亲们冷漠、戒备，而乡亲们对我却热情真诚。 13． 这么大的雾，车不好开啊！（写到“雾大”即可） 通过滚子叔的话，让我们看到滚子叔对疯女人的了解、关心，所以执意要送她回家。（写出人物心理） 雾散了，我心头对乡亲们的戒备心也散去了。我不该对父老乡亲如此冷漠，滚子叔的一言一行深深打动了我，这就是故乡的人，故乡的人情，是我在城里感受不到的。 14．示例一：主角是“我”。“我”是故事的线索人物，故事都是通过我的视角展开的，且其中大量描写“我”的心理变化：进城已久，与乡亲们的情感逐渐疏远，对农村人充满了戒备，我没有能力也不愿意帮助乡亲们；但是后来被善良、热情的滚子叔深深打动，他担心走失的疯女人，执意送她回家，派儿子送我到车站，辛苦一趟却不愿收我车费，这些无私的帮助和不求回报的言行深深地触动了我，让我感受到了浓浓的乡亲情谊，不禁让“我”重新对看似落后的农村乡民肃然起敬。这是小说深度刻画的人物，显然是主角。最主要的是“我”的思想变化历程正体现了城乡发展带来的人们思想上的矛盾和问题，如何解决和处理这些问题是当前的社会问题。城市发展并不只是经济的发展，也是良好社会风尚发展融合的过程。这正是小说的主题所在。（线索人物、深度刻画，主题所在等）
示例二：主角是“滚子叔”。“滚子叔”是小说着力塑造的人物：善良、热情的滚子叔深深打动“我”，他担心走失的疯女人，执意送她回家，派儿子送“我”到车站，辛苦一趟却不愿收“我”车费，这些无私的帮助和不求回报的言行深深地触动了“我”，使“我”的内心产生了巨大的震动。这种震动是作者想要着力表现的城乡文化之间的矛盾。滚子叔体现出着农村人民的质朴、善良、无私、热情，闪耀着浓浓的情谊和人性的光芒，同时也让“我”的思想有了转变，城乡发展文化融合可望实现。 15．示例一：鲁迅与仙台 鲁迅为了学习当时先进的西医来到仙台，遇到了认真热忱没有民族偏见的藤野先生倾囊相授，学业逐日长进。但在“看电影”事件和“匿名信”事件后，他意识到拯救国人的灵魂重于拯救身体，于是弃医从文。仙台这座城市见证了他的思想转变，是他人生中的重要一站。
示例二：祥子与北平 从农村来到北平城打工的车夫祥子为了生存，起早贪黑地拉车，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但在军阀混战、黑暗统治下的北京城，作为底层贫苦市民的他，愿望一次又一次地被打破，小福子上吊后，原本奋进的祥子彻底堕落，成了行尸走肉。北平是祥子梦想的起点，也见证了他走向沉沦。
示例三：孙少平与黄原 孙少平是一个陕北农家的一个穷小子，他背负沉重的家庭负担来到当地县城念高中，毕业后先在村里当初中班教师，班级解散后来到黄原城，成为了揽工汉。后在机缘巧合下，他成为了一名煤矿工人。面对生活的苦难，他始终以坚韧的性格探索自己可能有的新的人生。黄原是孙少平向外探索的世界，小说借此展现了一个有血有肉，积极向上，敢于拼搏的草根奋斗者形象 。
示例四：匡超人与杭州 匡超人原本是一个农村少年，家贫，但事亲孝顺，勤劳好学，淳朴善良，后因避祸来到杭州城，卷进了一帮“假名士”之中，受到他们的影响与熏陶，思想开始蜕变，学会了沽名钓誉，替人应考，最终一步一步走向人格沦丧，成为一个灵魂堕落薄情寡义之人。杭州是匡超人堕落的开始，小说借此反映了科举制度下影响下文人士子个体良知的泯灭。
（进城的原因，人物转变，主题探究。可以分开说，也可以合起来说）
16． 跟随 回头看 17．善惊以远害/利食而忘患 18．（1）大雀容易警觉，所以不易捕到，小雀贪吃，因此容易捕到。
（2）因此君子应当慎重地选择他所要跟随的人，依靠长者的谋虑，就会有保全自身的凭借，跟从年少者的鲁莽，就会有危急死亡的祸患。 19．示例：一是不要只顾眼前利益；二是要多借鉴长者的经验；三是要有忧患意识；四是不效仿年轻人的鲁莽。 20．示例：孔子善于从生活小事中得出生活哲理，并以此引导教育学生，其教育思想和教育理念值得我们学习，其生活哲理值得我们领悟。
21．D 22．俯视脚下，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的高原。仰看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。 23．乙诗用了衬托的手法，“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”一句借大雁春来北飞而衬托谪迁在外的人欲归不得的郁闷；甲诗直接抒情，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”抒发了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情。
24．例文：
珍藏在心底的那片枫叶
在时光长河的幽深处，我轻轻掬起一捧记忆的清泉，那片珍藏在心底的枫叶，便如一叶扁舟，悠悠然浮现在眼前。
那是一个秋日的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在小径上，我漫步在公园中，脚下是厚厚的落叶，发出清脆的声响。忽然，一片枫叶从眼前飘落，似一只轻盈的蝴蝶，在空中打着旋儿。我伸手接住，它那火一般的颜色瞬间点燃了我的目光。叶片上的脉络清晰可见，仿佛是岁月镌刻的痕迹，记录着它曾经的蓬勃生机。
我将这片枫叶带回了家，小心翼翼地夹在一本心爱的诗集里。此后，每当我翻开诗集，它便会跃入眼帘。它像一位久违的老友，默默地陪伴着我度过无数个静谧的时光。在我为学业的压力而苦恼时，看到它，仿佛听到它在轻声诉说着秋的坚韧与豁达，告诉我，即使在萧索的季节里，也能绽放出绚烂的色彩；在我因与朋友的争执而烦闷时，它那平和的姿态让我懂得，世间万物皆有包容与宽宥之心，友情亦应如此。
这片枫叶，还珍藏着一段与爷爷有关的回忆。爷爷生前最爱在秋日的庭院里，坐在摇椅上，给我讲那些古老而又动听的故事。他的声音低沉而醇厚，如同这片枫叶的颜色，深沉而温暖。有一次，我拿着这片枫叶问爷爷：“枫叶为什么这么红呀？”爷爷笑着说：“那是它在经历了风霜之后，用热情染就的颜色。”如今，爷爷已经离我而去，但这片枫叶却成了他留给我的珍贵念想，每当看到它，爷爷的音容笑貌便会在我心中清晰浮现。
珍藏这片枫叶，珍藏的是一段美好的时光，是一份对自然的敬畏与热爱，更是一份对亲人深深的思念。它如同一盏明灯，在我心灵的暗夜中闪烁；如同一股清泉，在我心田的干涸处流淌。我知道，无论岁月如何流转，这片枫叶都将永远在我心底熠熠生辉，成为我生命中永不褪色的珍藏。
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