（青岛版五年制）四年级数学下册教案 解方程

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解方程
教学目标：
1．学生能利用等式的特性正确地解方程x+a=b。
2．掌握列方程解决问题的格式。
3．能正确地找出等量关系。
4．学会检验。
教学过程：
一、引导学生观察信息窗2，获取有关信息，提出问题。
学生发言
二、学生独立列方程
问题：2004年比1993年大约增加了几只金丝猴？
教师要引导学生分析数量间的相等关系用列方程的方法解决。
学生交流
板书：1993年的只数+增加的只数=2004年的只数
600+x=860
三、教学求x
1．借助天平教学等式的性质。
教师演示，学生观察，交流自己的发现
板书：等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍成立。
2．教学解方程。
（1）引导学生利用等式的特性尝试解方程 600+x=860
指生板演，教师指点。
（2）介绍用方程解应用题的一般书写格式。
（3）教学检验。
（4）教师说明什么叫方程的解，什么叫解方程。
四、自主练习
1．解决信息窗1的题
2．11页自主练习2、3 12页6、7
五、课堂小结
谈收获
板书
1993年的只数+增加的只数=2004年的只数
解：设2004年的比1993年的增加了x 只。
600+x=860
600+ x-600=860-600
x=260
答：2004年比1993年大约增加了260只。
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