2.3.4 病毒 课时练（含答案）2025-2026学年人教版生物七年级上册

《病毒》课时练
（建议用时：30分钟）
第一部分：基础辨析（1-5题）
1 下列关于病毒特征的叙述，正确的是（ ） 概念辨析基础
A有细胞结构
B能独立生活
C必须寄生在活细胞内
D含有叶绿体
2 要观察到病毒的形态结构，必须使用的仪器是（ ） 基础
A放大镜
B光学显微镜
C电子显微镜
D望远镜
3 病毒的基本结构包括（ ） 基础
A细胞膜和细胞质
B细胞壁和细胞核
C蛋白质外壳和遗传物质
D细胞壁和细胞膜
4 根据寄生的细胞类型不同，新型冠状病毒属于（ ） 基础
A植物病毒
B动物病毒
C细菌病毒
D真菌病毒
5 病毒繁殖新个体的方式是（ ） 基础
病毒通过的方式繁殖，该过程必须在内完成。
第二部分：陷阱突破（6-10题）
6 下列关于病毒与人类关系的叙述，错误的是（ ） 陷阱题中等
A病毒都会引起人类疾病
B可利用病毒制作疫苗
C病毒可用于基因工程
D噬菌体可治疗细菌感染
7 下列疾病中，不能用抗生素治疗的是（ ） 中等
A细菌性肺炎
B病毒性流感
C肺结核
D细菌性痢疾
8 下列有关病毒、细菌和真菌的叙述，正确的是（ ） 综合辨析中等
A都有细胞结构
B都能独立生活
C都有遗传物质
D都能用光学显微镜观察
9 下列关于病毒增殖过程的描述，正确的是（ ） 中等
病毒增殖时，利用自身的中的遗传信息，利用内的物质，制造出新病毒。
10 下列实例中，属于利用病毒为人类服务的是（ ） 中等
A接种流感疫苗预防流感
B用抗生素治疗病毒感染
C服用抗病毒药物治疗感冒
D对病毒感染者进行隔离
第三部分：综合应用（11-15题）
11 烟草花叶病毒专门侵染烟草细胞，大肠杆菌噬菌体专门侵染大肠杆菌。这体现了病毒的什么特性？这种特性在实践中有何应用价值？ 较难
12 为什么说病毒是介于生物与非生物之间的一类特殊生物？请从两个方面说明。 较难
13 某同学认为："既然病毒没有细胞结构，不能独立生活，那它就不是生物。"这种观点是否正确？请说明理由。 较难
14 在基因工程中，科学家经常利用某些病毒作为载体，将外源基因导入动植物细胞。请解释为什么病毒适合作为基因工程的载体。 较难
15 阅读材料并回答问题： 较难
2023年，某养殖场的鸡群爆发禽流感，大量鸡只死亡。经检测，病原体是H5N1禽流感病毒。同时，养殖场附近的一些野生鸟类也出现了死亡现象。为防止疫情扩散，当地采取了扑杀病禽、全面消毒、接种疫苗等措施。
(1) H5N1禽流感病毒属于病毒。
(2) 病毒引起禽流感，体现了病毒与人类关系的方面。
(3) 接种疫苗预防禽流感，体现了病毒与人类关系的方面。
(4) 从病毒特性角度分析，为什么全面消毒能有效防止疫情扩散？
参考答案与解析
第一部分：基础辨析
第1题
正确答案：C
解析： 病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内。病毒也没有叶绿体等细胞器。选项A、B、D都是错误的。
第2题
正确答案：C
解析： 病毒非常微小，只有几十到几百纳米，光学显微镜无法观察到，必须使用电子显微镜。
第3题
正确答案：C
解析： 病毒的基本结构很简单，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA），没有细胞结构，因此没有细胞膜、细胞质、细胞壁、细胞核等结构。
第4题
正确答案：B
解析： 新型冠状病毒主要侵染人体细胞，引起呼吸道疾病，因此属于动物病毒。植物病毒侵染植物细胞，细菌病毒（噬菌体）侵染细菌细胞。
第5题
正确答案：增殖（或复制）、宿主细胞（或活细胞）
解析： 病毒通过增殖（复制）的方式繁殖后代。由于病毒没有独立的代谢系统，这一过程必须在宿主活细胞内完成，利用宿主细胞的物质和能量。
第二部分：陷阱突破
第6题
正确答案：A
解析： 这是典型的"特例遗忘型"陷阱。虽然许多病毒会引起人类疾病，但并非所有病毒都是有害的。有些病毒可以用于制作疫苗、基因工程载体或治疗细菌感染（噬菌体疗法）。选项A的说法过于绝对，是错误的。
关键点： 病毒与人类的关系具有两面性，既有有害方面，也有有益方面。
第7题
正确答案：B
解析： 抗生素主要针对细菌，通过干扰细菌细胞壁合成、蛋白质合成等过程来杀菌。病毒没有细胞结构，抗生素对其无效。病毒性流感是由病毒引起的，不能用抗生素治疗。
第8题
正确答案：C
解析：
A错误：病毒没有细胞结构，细菌和真菌有细胞结构
B错误：病毒不能独立生活，必须寄生；多数细菌和真菌能独立生活
C正确：病毒、细菌和真菌都有遗传物质（DNA或RNA）
D错误：病毒只能用电子显微镜观察，细菌和真菌可用光学显微镜观察
第9题
正确答案：遗传物质、宿主细胞
解析： 病毒增殖时，利用自身的遗传物质（DNA或RNA）中的遗传信息作为"图纸"，利用宿主细胞内的原料、能量和场所（如核糖体）来合成新的病毒组分，最后组装成新病毒。
关键点： 病毒增殖完全依赖宿主细胞，体现了其"完全寄生"的特性。
第10题
正确答案：A
解析： 接种流感疫苗是利用减毒或灭活的病毒刺激人体产生免疫力，属于利用病毒为人类服务。选项B和C是治疗疾病的方法，不是利用病毒；选项D是防控措施。
第三部分：综合应用
第11题
答案要点：
特性： 病毒的寄主专一性（或寄生特异性）
应用价值：
噬菌体疗法：利用噬菌体的专一性治疗细菌感染，不伤害人体细胞
生物防治：利用昆虫病毒防治农业害虫，减少化学农药使用
科学研究：利用病毒专一性研究细胞受体、基因功能等
第12题
答案要点：
非生物特征： 无细胞结构，不能独立生活，离开活细胞后形成结晶体，没有生命活动
生物特征： 有遗传物质（DNA或RNA），能繁殖（在宿主细胞内），有遗传和变异
关键点： 判断生物的标准不是"有无细胞结构"，而是"能否繁殖、有无遗传变异"。病毒能繁殖、有遗传变异，因此属于生物。
第13题
答案： 不正确
理由：
判断生物的标准不是"有无细胞结构"或"能否独立生活"，而是能否繁殖、有无遗传变异
病毒虽然没有细胞结构，不能独立生活，但能在宿主细胞内繁殖，有遗传物质（DNA或RNA），能发生遗传变异
病毒具有生物的基本特征：繁殖、遗传、变异、适应环境等
因此，病毒属于生物，是一类特殊的生物
第14题
答案要点：
侵染能力： 病毒能特异性地侵染宿主细胞，将遗传物质导入细胞
载体特性： 病毒的遗传物质可以整合到宿主细胞基因组中，实现基因的稳定表达
容量适中： 某些病毒（如腺病毒、逆转录病毒）的基因组有足够容量携带外源基因
安全性可控： 通过基因改造可以使病毒失去致病性，只保留侵染和基因携带功能
第15题
答案：
动物
有害
有益
消毒防扩散的原因：
病毒没有细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成
消毒剂（如酒精、含氯消毒剂）能使病毒的蛋白质变性，破坏其结构
病毒离开活细胞后，在外界环境中以结晶体形式存在，消毒能使其失去侵染能力
彻底消毒能切断传播途径，防止病毒通过环境传播
综合思维： 本题综合考查了病毒的分类、与人类关系的两面性以及病毒特性在实际防控中的应用。