14搭船的鸟课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
语文 三年级 上册
搭船的鸟
搭
dā
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
扌
左右
搭船 搭救 搭配
D
搭
亲
父
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
亲
qīn
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
立
上下
母亲 亲人 亲切
Q
搭
亲
父
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
父
fù
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
父
独体
父母 伯父 祖父
F
搭
亲
父
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
啦
lā
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
口
左右
呼啦 啦啦队 哗啦
L
搭
亲
父
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
响
xiǎnɡ
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
口
左右
响声 响亮 影响
S
搭
亲
父
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
羽
yǔ
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
羽
左右
羽毛 羽绒 羽翼
Y
搭
亲
父
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
翠
cuì
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
羽
上下
翠绿 翡翠 翠竹
C
平舌音
搭
亲
父
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
嘴
zuǐ
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
口
左右
嘴巴 张嘴 嘴角
Z
平舌音
搭
亲
父
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
悄
qiāo
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
忄
左右
悄悄 悄悄话
Q
搭
亲
父
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
吞
tūn
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
口
上下
吞咽 吞没 吞食
T
搭
亲
父
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
哦
ò
笔顺：
部首： 结构：
音序：
口
左右
O
搭
亲
父
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
捕
bǔ
笔顺：
部首： 结构：
组词：
音序：
扌
左右
捕捉 捕鱼 捕获
B
搭
亲
父
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
鹉
鹦鹉 鹦鹉学舌
wǔ
鹦
鹦鹉 鹦哥
yīnɡ
啦
lā
lɑ
啦啦队
来啦
漂
piǎo
piāo
漂洗
漂浮
悄
qiāo
qiǎo
静悄悄
悄无声息
会
huì
kuài
会议
会计
piào
漂亮
【船舱】船内载乘客、装货物的地方。
【船篷】小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
【蓑衣】用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
【橹】使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。
【静悄悄】状态词。形容非常安静，没有声响。
【衔】用嘴含。
美丽---
漂亮
用力---
费力
衔---
叼
一下子---
一眨眼
吐
美丽---
难看
用力---
省力
吞--
静悄悄--
闹哄哄
近义词
反义词
读完课题，你知道作者观察并写下来的是什么事物？
通过课题，你知道作者观察的是什么地方的鸟？你从哪个词语知道的？
鸟
船上的鸟
搭船
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
交通工具
目的地
交代故事的起因。
品读课文
天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
“沙啦沙啦”是雨点打在船篷上的声音，仿佛让我们听到、感到下雨的情景。
你还能说出哪些拟声词？
沙啦沙啦
哗啦 滴沥 叮铃 吧嗒 咕嘟
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
“彩色”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。
文中描写了一只多么美丽的小鸟呀！你能找出相关的句子，来说明这只小鸟有多美丽吗？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
翠绿
蓝色
红色
“我”留心观察了小鸟的外貌，小鸟羽毛的颜色、翅膀的颜色、嘴的颜色和形状，都没有逃过“我”的眼睛。
看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些疑问？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
小鸟的突然出现给“我”带来了惊喜，引起了“我”的好奇心。
心理描写
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
自由朗读第4自然段，圈出小鸟的动作，想象小鸟捕鱼的场景。
小鸟的动作敏捷
动作描写
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
这一段有什么作用？“搭”字有什么妙处？
解开谜底，母亲的话告诉我们这只搭船的鸟是翠鸟，照应题目。
“搭”字表现了翠鸟的聪明，也体现了人与动物的和谐相处。
翠鸟捕鱼
点击图片，观看视频
你发现了吗？
在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。
平时，我们自己也应该像这样留心观察，积累习作素材。
交代去处——
发现小鸟——
认识小鸟——
和谐相处
搭船的鸟
文章结构
外形：
动作：
“我”和母亲乘船去外祖父家
翠鸟，搭船捕鱼
颜色鲜艳，比鹦鹉还漂亮
冲、飞、衔、站、吞，捕鱼能手
主题概括
这篇课文以“ ”为题，以一个
的角度写了他在大自然中认识翠鸟，见识翠鸟 的过程，体现了人与自然的 ，字里行间充满了一颗童心和对自然的爱。
搭船的鸟
孩子
搭船捕鱼
和谐相处
表示“时间短”三字词语
一下子
一瞬间
一眨眼
一刹那
一转眼
一霎那
词语积累
一、仿写。
雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
雨点__________，__________地响。
落在树叶上 淅沥淅沥
课堂演练
漂亮的 小河
清澈的 树叶
碧绿的 翠鸟
二、连线。
三、连线。
的小鸟
的羽毛
的翅膀
的长嘴
彩色蓝色翠绿红色
四、根据课文内容填空。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
作者主要抓住翠鸟的______特点来写，描写了翠鸟的_______、_______、_______。
外形
羽毛
翅膀
长嘴
作者对哪些事物做了细致观察，说说你是从哪里看出来的。（课后第一题）
作者细致观察了“翠鸟”
我看见一只彩色的小鸟站在船头。
没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
作者细致观察了“雨”
天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
后来雨停了。
作者细致观察了“船夫”
船头
船篷
船橹
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
找一找与“船”有关的词语吧！