(共22张PPT)
导入
祝母寿诗
清·慈禧
世间爹妈情最真，
泪血溶入儿女身。
殚竭心力终为子，
可怜天下父母心。
大家还知道什么赞颂母亲的诗句？
我
的
母
亲
忆
回
学习目标
1.学习默读，通过填写表格，梳理典型事件，分析母亲的性格品质。
2.借助事例，通过品析文中句子，感受母子情深。
3.激发学生对自己父母的感恩之心，传承中华民族孝亲敬长的传统美德。
我的母亲，苦境中绽美德之光
齐读第一段。
哪句话交代了写作缘由？
哪句话定下来了全文的感情基调？
哪个词既是全文的主线又总领全文？
母亲去世
悲痛，爱
勤劳一生
我的母亲，苦境中绽美德之光
默读课文第二部分（2—13段），找出与下列词语含义相反的词语，
并将第二部分细分两个层次，说出划分依据。
宽厚仁慈
佃农
农民
大户
乡间豪绅地主
为富不仁
小家
2-7段
大家
8-13段
我的母亲，苦境中绽美德之光
请同学们默读课文，抓住典型事件和时间，完成表格。
段落范围 时间 母亲经历的事情
2—7段 作者小时候 ①把八个孩子一手养大成人②好劳动，整日劳碌
③饭食做得有滋味④没有打骂我们，没有同任何人吵架，
周济和照顾比自己更穷的人，管束我们
8段 1895年前后 退佃，搬家，被迫分家，遇天灾，反感为富不仁者
9段 1905年 节衣缩食，供“我”读书
10段 1908年 支持和慰勉“我”参加革命
11段 1919年 离开土地就不舒服
12段 1924—1937年 过着勤劳的农妇的生活
13段 1944年 不辍劳作，尤喜纺棉
我的母亲，苦境中绽美德之光
母亲经历的事情 品质
①把八个孩子一手养大成人②好劳动，整日劳碌 ③饭食做得有滋味④没有打骂我们，没有同任何人吵架， 周济和照顾比自己更穷的人，管束我们 勤劳简朴，聪明能干，任劳任怨，宽厚仁慈
退佃，搬家，被迫分家，遇天灾，反感为富不仁者 坚强不屈，爱憎分明，朴素的阶级意识
节衣缩食，供“我”读书 有远见，重视教育，摆脱贫苦和压迫的愿望
支持和慰勉“我”参加革命 深明大义
离开土地就不舒服 热爱劳动
过着勤劳的农妇的生活 勤俭持家，支持革命
不辍劳作，尤喜纺棉 热爱劳动
结合事例，探究母亲的品质。
作者在真实记录与母亲有关的事件的同时，也穿插了议论的部分，请问这样写有什么好处？
我的母亲，苦境中绽美德之光
她不畏生活艰难，
与命运不屈地抗争，
彰显出普通劳动者的伟大与朴素。
我的母亲，苦境中绽美德之光
小结：
在回忆性散文中，记叙往事时，
可以围绕一个主线 ，
按照一定的顺序 选取典型事件，
通过 的写作手法，
用详实的细节塑造人物形象，
用议论 ，
增强文章的感染力。
勤劳一生
时间顺序
夹叙夹议
凸显人物品质，表达情感，衔接典型事件
我的母亲，言传间授立身之则
作者在回忆往事之后，深情地写道“我应该感谢母亲”。默读第三部分，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
我的母亲，言传间授立身之则
朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。
————斯诺《红星照耀中国》
三年经济困难时期，朱德紧缩了自己粮食定量，几乎不吃肉，常吃一种把米和菜煮在一起的“菜糊糊”。
在朱德的遗物中，有一条补了又补的衬裤，上面有17处补丁，无数个小孔。
身材不高，但很结实，胳膊和双腿都象铁打的一样。
————斯诺《红星照耀中国》
在井冈山斗争的艰苦岁月中，红军面临着重重困难，尤其是粮食的匮乏。为了解决这一难题，朱德军长身先士卒，亲自报名参加挑粮。黄洋界山高十五里，从山脚挑粮到山上的五井，大约三十多里路，一天挑两次。朱德不辞辛苦，累得汗流浃背。
我的母亲，言传间授立身之则
少年时代的生活经历，
母亲的教育支持和聪明才智，
都为朱德的成长和革命道路
提供了重要的支撑和指引。
对于母亲，
朱德永远怀着深深的爱和感激。
除了感谢之情，文章还寄寓了作者对母亲的哪些情感呢？
我的母亲，言传间授立身之则
品味语言，体会其中蕴含的情感。
（提示：关注句子中的副词等修饰类词语。）
母亲 这样地 整日 劳碌着。
从早到晚，没有一丝空闲
指上文中每天繁重的劳动
敬重、心疼
我的母亲，言传间授立身之则
品味语言，体会其中蕴含的情感。
这类地主富人家 看也不看 的饭食，母亲 却 能做得使一家人吃起来有滋味。
生活富足、奢侈
善持家务、聪慧能干
蔑视地主
崇敬、赞美母亲
我的母亲，言传间授立身之则
品味语言，体会其中蕴含的情感。
母亲年老了，但她 永远 想念着我，如同我 永远 想念着她一样。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了。
母子情深，对母亲的深深怀念
“子欲养而亲不待”的深刻遗憾
我的母亲，言传间授立身之则
默读课文，找出文中所有带有“还” 字的语句，赏读表达效果。
“还”的句子 表达效果
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 母亲勤劳能干，任劳任怨
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。 母亲对“我”的影响深远，
生产的知识，勤劳的习惯
一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 母亲聪明能干
我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。 祖父勤劳的品质
每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音， 母亲勤劳能干，任劳任怨
虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。 母亲宽厚仁慈
母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 母亲对“我”的影响深远
我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 母亲反抗压迫、支持革命
但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。 父亲、母亲勤劳的品质
母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 母亲勤劳能干，任劳任怨
深化人物形象
表达、深化情感
爱的奔赴，传递感恩与理解
写下《游子吟》的时候，孟郊在人生的天命之年，
终于得了一个小官，他第一时间把母亲接到身边照料。
这首诗不是少年游子的离别之作，而是一场迟到多年的报答，
是一个诗人结束漂泊，重与母亲团聚的诗，
更是弥补人生遗憾的欢迎仪式。
爱的奔赴，传递感恩与理解
这篇2700字的长文被写就时，他的母亲已病逝多日。
看到报丧信后，从不轻易流泪的朱德哭了，
大颗大颗地从他布满血丝的眼眶里滚了出来。
自从踏上革命道路，母子25年从未见过一面，
没有尽到孝心，让母亲受了苦是朱德一生的遗憾。
爱的奔赴，传递感恩与理解
“子欲养而亲不待”的深刻遗憾让作者哀痛，作者选择用何种方式来报答母亲的深恩呢？
我将继续尽忠于我们的民族和人民，
尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
这是我能做到的，一定能做到的。
爱的奔赴，传递感恩与理解
战功赫赫：
1926年组织北伐革命；
1928年发动湘南起义；
1930年成立中国红军，
后被中共中央任命为中国红军总司令；
指挥辽沈、淮海、平津 三大战役。
指挥百团大战的朱德
爱的奔赴，传递感恩与理解
朱德描写了一位慈爱、勤劳、善良的母亲，在这篇文章中，他既
表达了对母亲的怀念，又表达了对这份伟大的养育之恩的感激。那么
你们有一位怎样的母亲呢？请同学们将未曾说出口的心里话记录下来，将爱表达出来。
要求：
1.用具体事例代替空泛表达，用议论点明母亲形象
2.用副词等修饰类词语深化形象，表达情感
3.通过换位思考，体会母亲日常付出的不易
课后作业
1.将课上想对妈妈说的话继续完善，并勇敢地说给妈妈听。
2.（A层）阅读邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》，概括事件，分析母亲形象，比较写法的异同点。
（B层）阅读《红星照耀中国》，聚焦朱德的相关情节，从朱德的外貌、言谈举止、参加革命后的经历，以及关于他的主要故事情节中，看到母亲锺太夫人身体力行的教育下的影子。
