统编版语文五年级上册语文园地六课件（22张PPT）

(共22张PPT)
语文园地六
统编版 语文 五年级 上册
同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？请大家完成下列填空。（关注抒情的句子，品味令人印象深刻的地方。）
交流平台
为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。如《父爱之舟》通过描写父亲带我去逛庙会的__________，流露出父子间的温情；《慈母情深》通过掏皱皱的毛票这个________描写，点明母亲工作的辛苦以及“我”的羞愧和自责；《“精彩极了”和“糟糕透了”》则通过“我”热切盼望父亲回来的_________描写，表达出了“我”当时紧张的心情。
心理
场景
细节
词句段运用
联系课文内容，体会几篇课文结尾的特点。
就这样，我有第一本长篇小说......
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵花雨。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
这三篇文章的结尾分别和文章的其他部分有什么联系？
就这样，我有了第一本长篇小说……
词句段运用
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道，“精彩极了 ”也好，“糟糕透了 ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。
前后照应，表现了母亲支持“我”读书对“我”人生的影响。
就这样，我有了第一本长篇小说……
这两个结尾和题目相照应。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道，“精彩极了 ”也好，“糟糕透了 ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
结合文章内容、主旨想一想，这三个结尾有什么不同点。
常见的结尾方法：
1.自然结束法。在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计意蕴深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”
2.画龙点睛法。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交代清楚。
3.抒情议论法。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣。
4.首尾呼应法。结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
5.梦境结尾法、呼唤号召法……
词句段运用
读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。
朗读提示：
①大声朗读这两段文字。
②说说这两段文字各表达了怎样的情感？
③仿照文中的句子，我们也来写一写吧。
词句段运用
读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭、都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一次我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
这两段文字都是作者由“第一次”而发生的感慨，点明“第一次”给我们带来的特殊体验，体现出人生中“第一次”的重要性。
如果这个场景中的“我”就是你的话，你有什么样的新感受？想一想，写一写吧。
爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭。我第一次觉得有姐姐真好！
示例：
爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭。她做好饭，端到我面前，帮我拿来小勺，搬来椅子，又对我说：“快尝尝好吃吗？”我第一次觉得姐姐就像妈妈一样。我为有这样的姐姐感到幸福和温暖。
这几则名言以“勤俭”为主题，告诉我们要养成勤俭节约的好习惯。
日积月累
（1）大声朗读这几则名言，争取达到当堂成诵。
（2）试着用自己的话理解每句名言的意思。
（3）谁知道类似的名言？和大家分享一下。
自学提示：
克勤于邦，克俭于家。 ——《尚书》
日积月累
居安思危，戒奢以俭。 ——魏征
由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰。 ——朱用纯
能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。
克勤于邦，克俭于家。
处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。
戒掉奢侈，用节俭代替。
从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。
居安思危，戒奢以俭。
由俭入奢易，由奢入俭难。
一碗粥饭，当想来之不易；半根丝线，常记织得艰难。
一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。
谢 谢