第五单元大单元整合作业（含答案）

第五单元大单元整合作业
◎基础型学习任务群
“悠悠文墨贯古今，小小舞台绽芳华。”在完成戏剧单元的学习后，小全同学写下了自己关于戏剧的阅读与思考。
1．阅读下面文字，回答后面的问题。
中国戏曲源远流长，异彩(fēn)呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，是中华传统文化的瑰宝。京剧雍(rónɡ)华美，昆曲精致典雅，越剧轻柔灵秀，川剧活泼风趣，黄梅戏淳朴明快，豫剧(kēnɡ)锵大气……剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，有说有唱，有文有武，集“唱、做、念、打”四种形式于一体，汇“生、旦、净、丑”四大行当于一台，演绎人生，哗众取宠，在世界戏剧史上独树一帜。综合性、虚拟性、程式性，是中国戏曲的主要艺术特征。这些特征，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特戏剧观，使中国戏曲(yìyì)生辉，成为世界戏剧艺术花园里富有民族特色的艺术奇葩。蓦然回首，凝视戏剧，掬躬感恩。戏剧在明清时代进入顶盛时期……而今在更多的剧作家和表演艺术家的共同努力下，戏剧又焕发了生机。
(1)文段中加点字的读音不正确的一项是(　　)
A．行当(hánɡ) B．精髓(suí)
C．奇葩(pā) D．蓦然(mò)
(2)根据拼音写汉字。
①异彩(fēn)呈________
②雍(rónɡ)________
③(kēnɡ)锵________
④(yìyì)生辉________
(3)文中有两个错别字，请找出并改正。
________改为________
________改为________
(4)文段中画横线的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．源远流长 B．载歌载舞
C．哗众取宠 D．独树一帜
◎发展型学习任务群
(2025沧州盐山模拟)阅读下面文字，回答2～6题。
一台戏拢住村庄的人气
①戏在民间，让历史有一种动感。
②大幕层层拉开，历史在人间舞台上开合。乡间的风花雪月在台上和台下演绎。台上的行事带风，一言一行一招一式。
③“上场舞刀弄枪；张口咬文嚼字”“台上笑台下笑台上台下笑惹笑；看古人看今人看古看今人看人”……
④中国，有多少村庄就有多少个戏台。
⑤秋罢，粮食丰收了，一台戏水到渠成。台上锣鼓家伙猛一响，台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片入迷的笑言。
⑥“春祈秋报”，是远古先民留下的对土地神灵的崇拜。山西民俗文化历史悠久，至今保存了许多悠久的民俗事象与活动。比如“迎神赛社”。这源于周代十二月的蜡祭。人们在农事结束后，陈列酒食祭祀田地，并相互祝酒作乐，称为“赛社”。赛社和赛戏日子的到来不仅萦绕禽畜鼎沸，更让全村人都在繁忙地往返。一台戏把血和肉粘连在躯干上，把外出的脚步声拽了回来。
⑦赛戏开始，戏台上关公手举大刀追杀华雄，踩着锣鼓点一鼓作气追到台下。两位演员在观看的人群中穿梭，那时节，一个胸前挂着鼓、一个臂弯上挂着锣的乐队跟着他俩，有一下没一下地敲打着。他们绕场子边打边跑，一时又跑到了场子外的街道上。鸡们狗们家畜们都出来了，老者站在村边的路沿上，下巴颏一翘一翘的，嘴张着笑不出声来。
⑧笑在肚子里乱窜。
⑨一群大小娃娃跟在后头，走进村街，“关公”和“华雄”沿途随意抓取摊贩的瓜果梨桃，边吃边打，只觉寒风并不都是凉风刺骨，亦有千姿百态。
⑩两张挂了油彩的脸齐齐对着娃娃们扮鬼脸，娃娃们呼呼四散，敞亮的空地上，把历史演得玩儿似的轻松。
演员与观众融为一体，演出气氛高潮迭出，村子有多大，戏台就有多大。民间奔田地、奔日月、奔前程的普通人，看戏看热闹。在热闹中，闭眼、睁眼、醒着、梦着，黄尘覆盖在村口大道上，一出戏明晃晃亮过来。谁见过这样的演出！无论过去还是现在，走至村口的人都要愣愣站站，步子里显出几分怀念，盼一场戏开始。
要说什么地方最能体现乡村的味道，肯定是戏台。只要唱戏了，生活就进入了最饱满的时刻。很多人平常想不起来，在你就要忘掉的时候，一转身却在戏台下碰面了。天涯海角走远的家乡人，回乡看戏，啥时候念着了，心吊在腔子里都会咣咣响。乡村的戏台是热闹的中心，于平淡平常之中系着牵肠挂肚的乡情。
除了演绎历史，戏台上的戏剧脸谱也好看。生活中晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄的人脸，在戏剧中被勾勒、放大、夸张，成了戏剧的脸谱。关羽的丹凤眼、卧蚕眉，张飞的豹头环眼，赵匡胤的面如重枣，媒婆嘴角那一颗超级大痦子等，夸张着我们的趣味。
人这一辈子有多少人事可以入了戏？戏剧人生，人生戏剧，它就埋伏在村庄那头，随时可能扑向我们。生活需要戏剧化，只有等到合适的时机，普通人事才可获得再生，生活背后的苦难才会获得新生。
冬天里的乡村就像黑白电影，而在生活中交谈的人们，无异于在重复从前的每一个冬天，他们抑制着自己的情绪，在黑白世界里想着明年春来的第一场戏。
一台戏或许可以让村庄在大地上缓过身子来，戏台上凝聚的光与色，在释放与渲染中似乎是记忆的显影。戏台让人们在生存的距离里与自然更为亲近，让人生更加舒展明朗。
(选自《人民日报》2025年4月30日，有删改)
2．文章第③段画横线的内容为对联，请你用“/”为它划分节奏。(每联限两处)
台 上 笑 台 下 笑 台 上 台 下 笑 惹 笑 ; 看 古 人 看 今 人 看 古 看 今 人 看 人
3．文中的“赛社”和陆游《游山西村》中的“春社”有哪些相同的习俗？
链接材料：
游山西村
陆　游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
________________________________________________________________________
4．小燕建议将文章第⑧段“笑在肚子里乱窜”改为“笑在身体中扩散”，请你简要分析这两句的表达效果有什么不同。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．请结合文章第 段说说戏剧与生活之间有哪些联系。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．戏台有哪些作用？请简要概括。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
◎拓展型学习任务群
7．(整本书阅读)新时代的经典阅读有了很多创新的形式，视频拍摄便是流行于学生间的有趣形式。下面是一位同学阅读《简·爱》后准备的视频拍摄脚本，请帮他补充完整。
第一幕：《艰难成长》。自幼父母双亡，寄居在舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送到洛伍德学校求学又遇不公正待遇，简·爱在顽强抗争中成长。
第二幕：《重写命运》。①____________________________________________________
第三幕：《②________》。简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去了健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。
8．(跨学科学习)在戏剧节招贴画征集活动中，下面两幅作品脱颖而出，请你选出一幅最能体现戏剧节特点的招贴画，并结合画面说明理由。
　
我选________，理由：____________________________________________________
________________________________________________________________________
【详解答案】
第五单元大单元整合作业
1．(1)B　解析：“髓”应读“suǐ”。
(2)①纷　②容　③铿　④熠熠
(3)掬　鞠　顶　鼎
(4)C　解析：“哗众取宠”指用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护，是一个贬义词。而中国戏曲是通过精彩的表演来展现艺术魅力，给人带来美的享受，该词使用褒贬不当。
2．示例一：台上笑台下笑/台上台下/笑惹笑；看古人看今人/看古看今/人看人
示例二：台上笑/台下笑/台上台下笑惹笑；看古人/看今人/看古看今人看人
3．①祭祀神灵；②准备宴席，互相祝酒；③有迎神表演。
4．“笑在肚子里乱窜”给人一种活泼、灵动的感觉，仿佛笑声是有生命的，在肚子里欢快地穿梭，使读者能更贴切地感受到人物当时喜悦的心情。“笑在身体中扩散”暗示笑是从身体的某个部位开始，慢慢传遍整个身体，给人一种循序渐进、逐渐展开的感觉，让人能更细腻地体会到人物从发自内心微笑到全身都被喜悦感染的状态。
5．①戏剧源于生活。生活中晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄的人脸，被夸张后变成了戏剧脸谱。②戏剧反映生活。生活中的普通人事和背后的苦难会通过戏剧表现出来。
6．①通过演员们的表演，戏台给人们带来了欢乐。②戏台是热闹的中心，为民间奔田地、奔日月、奔前程的普通人带去了牵肠挂肚的乡情。③戏台包罗万象，让人们在生存的距离里与自然更为亲近，让人生更加舒展明朗。④戏台能够演绎历史，传承文化。
7．①简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，虽然经历了波折，但简·爱不顾世俗，勇敢追爱。
②示例一：终获幸福
示例二：相守终老
示例三：收获爱情
8．示例一：图一　这幅画由汉字“戏”和脸谱组成，体现了戏剧节中的中国戏曲元素。
示例二：图二　这幅画由一张哭脸和一张笑脸上下交错组成，体现了戏剧演绎百态人生的特点。