第八单元 类文迁移阅读理解 专题练 2025-2026学年小学语文统编版四年级上册

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第八单元 类文迁移阅读理解 专题练 2025-2026学年
小学语文统编版四年级上册
何宴画地为庐
何晏①七岁，明慧若神，魏武②奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子③。晏乃画地令方④，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐⑤也。”魏武知之，即遣还外⑥。
1．信息卡片：请选出注解错误的一项，并改正。
①何晏：人名，三国时魏国人。②魏武：指曹操。③以晏在宫内，因欲以为子：曹操把何晏留在宫中，打算认他当儿子。④画地令方：在地上画了个方框。⑤庐：庐山。⑥即遣还外：立即派人送他回去。
上述注释错误的是（填序号） 正确意思应为 。
2．主题探究：文中说“何晏七岁，明慧若神”，请说说他的聪明之处表现在哪里？（多选）
A．年仅七岁的何晏，面对曹操的恩宠，没有骄傲自大、硬顶蛮干，而是用十分巧妙的办法解决问题。
B．何宴“画地自处”，意在告诉曹操自己对家族传统尊重的意愿，自己原本出生于什么姓的家庭，自己就姓什么，绝不会改变。
C．曹操作为一个“位极人臣、挟天子以令天下”的尊者，在面对他人的意愿的表达时，也能及时醒悟，尊重儿童，不可谓不爱才、处事果断！
D．从曹操的身上能看到魏晋时期整个社会尊重儿童、爱护儿童的良好风尚，这也是那个时代所谓的“神童”层出不穷的原因之一。
包拯杀牛破案
①那时，初入官场的包拯在安徽天长县做县令。秋日的一天早上，包拯正在批阅公文，括突然有人敲响了县衙的鸣冤鼓。衙役将此人带上堂来，包拯一看，此人竟是一个农民。包拯心中一惊，现在正是收获的农忙时节，怎么会有农民来递诉状呢？
②那农民一见包拯，立刻晚了下来，冲着包拯哭诉道：“包大人，您要为小民做主啊！”
③“有人坑害小民，把我家老牛的舌头割掉了，想置我于死地，小民已经活不下去了啊！”包拯一见他这样子，立刻说道：“快起来，慢慢说，本官要好好审你的案！如有冤情，本官为你做主！”
④包拯仔细查问刘全平时跟什么人不和、家里有没有其他的物件丢失，得到了否定的答案后，他沉思了片刻说：“你今天回去之后，就把耕牛宰杀了，明天拿到集市上去卖，割牛舌的那个人不出三天，肯定会自投罗网。”
⑥刘全听后疑惑不解地问：“朝廷律法规定不得私自宰杀耕牛，您还让我大摇大摆地把牛肉拿到集市上卖，不是等着让人告我吗？”包拯说：“不用害怕，如果有人要告，一切包在我身上。”听了包拯的话，刘全留下那条牛舌，半信半疑地回家把那头受伤的耕牛宰杀了。
⑥第二天一大早，刘全就把收拾好的牛肉拿到集市上出售，顿时被抢购一空，不一会整头牛就全卖光了。这时候，突然有一人来到县衙报案，他对包拯说：“包大人，有人私自杀牛，将牛肉拿去卖钱，犯了国法！请官府判他的罪！”没想到包拯却一拍惊堂木，指着他问道：“你为何要做害人之事，割掉别人家牛的牛舌？”
⑦那人一下子被吓得瘫倒在地，看着包拯威严的样子，自知罪责难逃，赶忙磕头认罪。原来这人和刘全前日里偶有摩擦，所以他就怀恨在心，想要报复老农。他利用大宋不得私自宰杀耕牛的律法，半夜潜入老农的牛棚，把牛舌头割掉，这头牛肯定活不成了。这样一来老农肯定会想办法将牛肉处理了，只要他敢卖牛肉，自己就报官，来个一箭双雕，借刀杀人。可惜这次他遇上的是断案如神的包拯，现在不仅害人不成，还将自己送进了大牢。
3．第一自然段中包拯为什么“一惊”？（ ）
A．他没想到这么早就有人来击鼓鸣冤。 B．他没想到竟然有人敢把牛舌给割断。
C．他初入官场不知如何处理这种事情。 D．他很疑惑农忙时节有农民来递诉状。
4．读故事要把握故事的起因、经过、结果。
起因
经过 包拯让刘全把牛杀了去卖，引蛇出洞，智捉贼人。
结果
5．文中画“ ”的句子运用了什么描写手法？有什么作用？
6．奇奇在读这篇文章时提出了自己的问题，请你也试着从不同角度提出两个问题吧！
如果刘全没有听从包拯的话，这个故事可能会怎样发展？
单元主题阅读（了解故事情节，简要复述课文）。
陈增巧破巫师
古代陈留县尉陈增的妻子张氏，有一次感到身体不舒服，但又找不出什么原因，就把巫师李恒请到家中。李恒来后，向她要了个大盆，里面盛满了清水，然后拿出一张白纸，叫张氏看，那白纸上什么也没有。李恒把这张白纸平平地放入水中，纸很快沉入水底。这时，他再叫张氏到盆边来看，真是神了，那白纸上竟出现了一个妇人的模样，一个恶鬼正狠狠地拽着她的发鬓（bìn），还有一个鬼拿着棍子在后面驱赶着。
张氏被纸上的情景吓坏了。她想：那被鬼殴打驱赶的，不就是自己吗？她害怕得哭了起来，赶紧拿出铜钱和自己的衣服，交给李恒，请他作法驱鬼。
李恒走后，陈增回来了，张氏把这件事告诉了丈夫。陈增当时没说什么。
第二天陈增把李恒叫到家里来。同样用那大盆装了满满一盆清水，同样在水中沉入一张上面什么也没有的白纸，然后让李恒去看。奇怪，那纸上竟出现了一幅画面：十个鬼拽着一个人，还有一个鬼跟着用棍棒殴打。更令人惊奇的是，那纸上赫然写着几个大字：“这就是李恒。”
李恒不看犹可，一看之下，既愧又慌，知道自己那一套吓人骗钱的鬼把戏已被陈增识破，于是乖乖地退还了昨天才到手的钱财，逃出了陈留县。
人们问陈增这是怎么回事，陈增告诉大家，这不过是个戏法。先在纸上用明矾水画好图画，晾干后就什么也看不见了。再把这纸放入水中，那图画就会显现出来。大家按照陈增所说的去试了一下，果然如此。
7．【提取信息】巫师和陈增放在水中的纸为什么会显现出图画来？请在文中找出答案，并画上“ ”。
8．【梳理情节】结合故事内容，根据提示将表格填写完整。
起因 经过 结尾
陈增的妻子 ，又 ，因此请了巫师来家里。 巫师用 骗取了陈增妻子的 。第二天，陈增将巫师请到家中，揭穿了 。 巫师退回了 ，逃出了陈留县。
9．【品读细节】陈增揭露巫师的方法非常巧妙，可以用（ ）这个八字词语来概括。
A．不入虎穴，焉得虎子 B．近朱者赤，近墨者黑
C．以子之矛，攻子之盾 D．尺有所短，寸有所长
10．【评价人物】读完故事后，我觉得陈增是一个 的人。
古时候，有一个叫秦青的人，他是著名的歌唱家，收了许多徒弟。其中有一个叫薛谭的，他聪明好学，进步也快，秦青很喜欢这个徒弟，准备把自己所有的演唱技巧都教给他。
一天晚上，秦青正要睡觉，忽然薛谭敲门走进来说：A“老师，我已经掌握了唱歌的全部技巧，所以我想明天告辞回乡了。我现在来，是来感谢恩师对我的教诲的。”
秦青很惊讶，他知道，自己并没有把全部本领教给薛谭，他怎么说都学会了呢？秦青沉思片刻，并未挽留，只是说：“你既然已决定回家，那么，明天我为你送行吧。”
第二天，秦青在大道边上摆了酒宴，他说：B“弟子回乡，为师高兴，让我为你唱一首歌吧！”然后他唱起了古人送别的歌。那歌声慷慨悲壮，萦绕于林间水畔；那歌声高亢激昂，响彻天空，歌声妙到了极点。
薛谭听着听着，渐渐惭愧得羞红了脸，急忙跪在老师的身边，叩头不止。老师也十分诚恳地说：C“学无止境啊！不能满足于一知半解。”薛谭不住地点头，把老师的话记在了心中。
从此，薛谭在秦青的身边刻苦学习，继续深造。三年过去了，从没提起回家的事。一天，老师对他说：“我的歌唱技艺你已经全部掌握了，不过，你还要边唱边学，学无止境啊！”
11．请根据短文内容，为短文命一个恰当的题目，写在短文前的横线上。
12．细读文中三处画横线的句子，判断人物当时的情感和语气。把正确答案的序号填在括号里。
①激动、兴奋 ②意味深长、感叹 ③别有用意、慷慨激昂
句A——( ) 句B——( ) 句C——( )
13．用曲线画出描写薛谭听老师唱歌后的表现的句子。我猜那时的他心里在想：
14．最后一自然段中，秦青再次提醒薛谭要记住学无止境的道理，有的同学觉得秦青很啰嗦，同样的话说了两次。你觉得下面的说法哪些是正确的呢？用“√”选出。
A．不啰嗦。秦青同样的话说两次是为了提醒薛谭要有活到老学到老的精神。（ ）
B．啰嗦。薛谭是个勤奋刻苦的人，而且学习很用心，什么话说一遍就好了，不用重复。（ ）
C．不啰嗦。秦青说这句话的环境不一样，强调的也不一样。第一次是说薛谭还有好多没有学会的知识，第二次是劝诫薛谭不要骄傲，要一直学下去。（ ）
15．“歌声妙到了极点。”歌声是怎样妙到了极点的？文中交代得不是很详细，你能更详细地说一说吗？
那歌声慷慨悲壮，时而像巨浪拍击岸边，时而像 萦绕于林间水畔；那歌声高亢激昂，时而像 ，响彻天空，时而像 ，流于云际。歌声妙到了极点。
16．读了这个故事，你想到了哪些成语或诗句？（不能与短文中的成语或诗句重复）
庖丁解牛
战国的时候，魏惠王有一次去看著名的庖丁宰牛。庖丁解剖牛的时候，手、脚、肩、膝的动作和刀的响声，就像音乐一样有节奏。只一会儿就把牛的骨头和肉剥离开来，真是干净利落。魏惠王看后，惊讶地问他：“你的技术怎么这样好啊？”庖丁答道：“我刚开始解剖牛的时候，眼中看到的是一头完整的牛。干了三年后，就看不到整牛了。我已经熟悉了牛的结构哪里是关节，哪里是筋骨，我都一清二楚，就可以毫不费力地把牛的肉和骨头分离。”
魏惠王又问：“那你的刀一定很快吧？”庖丁说：“一般宰牛人用的刀，一个月就换一把，因为他们的刀刃总是碰到骨头。宰牛能手一年换一把刀，因为他们只用刀来割肉。我的这把刀虽然已经用了十九年了，解剖了上千头牛，但是还和新的一样锋利。其实，刀刃非常薄，而肉和骨头中间的缝隙要比刀刃宽得多，只要把刀准确地插在缝隙里，刀还能自由移动，肉就很容易割下来了。但我割到牛的复杂结构的部位时，也必须集中精神、小心翼翼才能做好。”
魏惠王听后不住地点头，说：“我从你的话里学到了很多有益的东西啊！”
17．文中画“ ”的句子可以用下面哪个成语来概括（ ）
A．熟能生巧 B．得心应手 C．随心所欲
18．文中写了哪几方面的事来说明庖丁解牛的本领之高？用概括的句子回答。
在第1自然段中，庖丁解牛的技术高超表现在 ，原因是 。
第2自然段通过庖丁用的刀和其他人用的刀的 来表现他技术的高超。庖丁解剖牛的刀用了十九年还和新的一样，原因是庖丁 。
19．魏惠王说从庖丁的话中学到了很多有益的东西，你认为他会学到哪些有益的东西呢？下列说法正确的有（多选）（ ）
A．要成功做好一件事情，必须对事情有全面的了解，做事才会得心应手，运用自如。
B．要成功做好一件事情，自己也要具备过硬的专业素质和专业技能，高度的注意力、认真谨慎的态度。
C．要成功做好一件事情，把很难的事情想得简单一些，就会做到游刃有余。
参考答案
1． ⑤ 房子 2．AB
【导语】这篇小古文讲述了年轻的何晏以巧妙方式应对诸侯曹操的故事。何晏在七岁时，展现出惊人的智慧和机智。他通过画地为庐，象征性地表达自己对家族传统的尊重，巧妙地传递出不愿改变身份的意图。这不仅体现了他非凡的才智，也表现了他在压力下处理复杂问题的能力。故事显示了何晏智慧过人的同时，也反映出曹操对才智的包容和做事果断的性格，为读者展示了一幅魏晋时期尊重和爱护儿童的社会风貌。
1．本题考查字词解释。
⑤“何氏之庐也”意思是这是何家的房子。故“庐”的意思是房子、房舍。
故错误的是⑤，正确的意思为：房子、房舍。
2．本题考查短文内容的理解。
何晏年仅七岁，在面对曹操有意将他收为义子的情形下，他并没有直接拒绝，而是凭借其聪慧，巧妙地通过“画地令方，自处其中”，用画地为庐的方式，巧妙地向曹操表达了他对家族的忠诚和对自己身份的坚守。他既没有违抗曹操的恩宠，也没有直接拒绝，而是通过这一举动巧妙传达了自己的心意。这一行为表现了他的聪明才智，并在幼年时就具备较强的表达能力。因此，A和B项反映了何晏的聪明之处。C和D主要是关于曹操和时代背景的解读，与何晏的聪明表现无关。
故选AB。
【点睛】参考译文：何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜爱他。因为何晏在曹操府第里长大，曹操想要认他做儿子。何晏便在地上画个方框，使自己待在里面。别人问他是什么原因，他回答说：“这是何家的房子。”曹操知道了这件事，随即把他送回了何家。
3．D 4． 刘全家的牛被割了舌头 犯人害人不成，还将自己送进了大牢 5．动作描写和语言描写。通过这些描写，生动地表现出刘全为自己家的牛被割舌的急切心情 6．（1）如果刘全遇到昏庸的一个县令，结果会怎样？（2）还有没有其他办法帮刘全找到割牛舌的人？
【导语】这篇《包拯杀牛破案》通过生动的故事情节，展现了包拯的智慧与断案能力。文章以农忙时节为背景，巧妙设置悬念，吸引读者。包拯通过让农民宰牛卖肉，成功引出真凶，体现了其善于利用法律和心理战术的特点。文中运用了细节描写和对话描写，如农民哭诉和包拯的果断决策，增强了故事的感染力。结尾部分，真凶的自投罗网，突显了包拯的威严与正义。整体上，文章结构紧凑，情节跌宕起伏，既展示了包拯的智慧，也传递了正义必胜的主题。
3．本题考查分析词语含义。
从文中第①段“现在正是收获的农忙时节，怎么会有农民来递诉状呢？”可知，包拯“一惊”的原因是“他很疑惑农忙时节有农民来递诉状”。
故选D。
4．本题考查短文内容理解与概括。
从第③段的“有人坑害小民，把我家老牛的舌头割掉了，想置我于死地，小民已经活不下去了啊！”可知事情的起因是：刘全家的牛舌头被割掉了。
从第⑦段的“这样一来老农肯定会想办法将牛肉处理了，只要他敢卖牛肉，自己就报官，来个一箭双雕，借刀杀人。可惜这次他遇上的是断案如神的包拯，现在不仅害人不成，还将自己送进了大牢。”可知故事的结果是：犯人害人不成，还将自己送进了大牢。
5．本题考查描写方法和分析句子作用。
第②段“那农民一见包拯，立刻跪了下来，冲着包拯哭诉道：‘包大人，您要为小民做主啊！’”运用了动作描写和语言描写的手法。动作描写：“跪了下来”这一动作，形象地展现了农民面对包拯时的敬畏与迫切心情，反映出他内心的无助与求助的强烈愿望。语言描写：“包大人，您要为小民做主啊！”这句话直接表达了农民的诉求，语言质朴却饱含深情，凸显了他对包拯的信任与期待，同时也增强了故事的感染力。通过农民的语言和动作描写，生动地表现了他的焦急和无助，增强了故事的紧张感和情感张力，同时也突出了包拯的公正和威严。
6．本题考查阅读方法。
结合故事情节与人物性格，试着从不同角度提出两个问题。
示例：问题1：如果刘全没有听从包拯的话，这个故事可能会怎样发展？
问题2：包拯是如何判断出割牛舌的凶手会自投罗网的？
7．先在纸上用明矾水画好图画，晾干后就什么也看不见了。再把这纸放入水中，那图画就会显现出来。 8． 身体不舒服 找不到原因 吓人骗钱的鬼把戏 钱财 他骗钱的鬼把戏 钱财 9．C 10．懂科学、有智谋
【解析】7．本题考查从文中提取关键句子的能力。
通过阅读全文，从“人们问陈增这是怎么回事，陈增告诉大家，这不过是个戏法。先在纸上用明矾水画好图画，晾干后就什么也看不见了。再把这纸放入水中，那图画就会显现出来。大家按照陈增所说的去试了一下，果然如此。”可以知道，答案是：先在纸上用明矾水画好图画，晾干后就什么也看不见了。再把这纸放入水中，那图画就会显现出来。
8．本题考查对文章的理解能力。
起因：原文“古代陈留县尉陈增的妻子张氏，有一次感到身体不舒服，但又找不出什么原因，就把巫师李恒请到家中。”
经过：原文第一段第二句到第四段。巫师用吓人的骗人手法骗取了陈增妻子的钱财。第二天，陈增将巫师请到家中，揭穿了李恒骗钱的手法。
结果：原文第五段巫师退回了骗的钱财，逃出了陈留县。
9．本题考查对文章的理解能力。
陈增的妻子被巫师李恒用骗人的手法骗了钱财，陈增用同样的方法揭穿了巫师李恒的骗人手法。
A．不入虎穴，焉得虎子：焉：怎么。不进老虎洞，怎么能捉到小老虎。比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成功。
B．近朱者赤，近墨者黑：朱：朱砂，红色的颜料。赤：红色。靠近朱砂易染成红色，靠近墨汁就会变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
C．以子之矛，攻子之盾：用你的矛来刺你的盾。比喻用对方的观点、方法或言论等来反驳对方。
D．尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。
陈增用同样的方法揭穿了巫师李恒的骗人手法所以是“以子之矛，攻子之盾”。
10．本题考查分析人物形象的能力。
通过陈增的妻子被巫师李恒用骗人的手法骗了钱财，陈增用同样的方法揭穿了巫师李恒的骗人手法这件事，我们可以知道陈增非常聪明，懂科学有智谋。
11．薛谭学唱歌 12． ① ③ ② 13．薛谭听着听着，渐渐惭愧得羞红了脸，急忙跪在老师的身边，叩头不止。
老师的歌声竟然这么好听，好多技巧我都没有学过。我还以为自己什么都学会了，真是可笑哇。 14．A√ C√ 15． 小溪漫过石块 晴空炸雷 清风吹拂 16．书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
【解析】11．对拟写题目能力的考查。拟写文章题目，可以有以下方法：①概括文章的主要内容。②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。③作者感情的出发点。④具有象征意义。⑤语带双关。⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）。⑦吸引读者兴趣。
12．此题考查句子的理解能力，通过句子的对话内容并结合整篇文章去判断人物的感情和语气。句A中“我”已经掌握了唱歌的全部技巧，这时的我心情应该是激动、兴奋的。句B师傅为弟子歌唱，且从句子后面的语段“那歌声慷慨悲壮，萦绕于林间水畔”，同时通过下一段可以看出其实徒弟并没有掌握师傅全部的歌唱技巧，让徒弟自愧不如，可以看出这时候师傅的语气是别有用意、慷慨激昂的。句C是师傅对徒弟的教诲，意味深长。
13．第四自然段讲到了师傅为徒弟唱送别歌，而第五自然段就是薛谭听后的感受——薛谭听着听着，渐渐惭愧得羞红了脸，急忙跪在老师的身边，叩头不止。根据这时候薛谭的行为，去试着揣摩一下他的感受，语句通顺符合人物形象即可。
14．师傅对徒弟的教诲是不啰嗦的，是为了提醒薛谭有活到老学到老的精神，而且两次教诲都不一样，第一次是说薛谭还有好多没有学会的知识，第二次是劝诫薛谭不要骄傲，要一直学下去。
15．此题考查句子的扩写，学生结合课文对师傅歌声的描述，试着根据括号前后的提示去写一写歌声到底是怎样的，注意语句通顺。
16．此题考查诗词歌赋的识记和默写，首先要知道这个故事讲的什么道理，这个故事主要讲做人不要骄傲，要活到老学到老，学生可以从这方面去写，比如：书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
17．A 18． 庖丁解剖牛时富有节奏，时间短 庖丁对牛的结构非常熟悉 对比 用刀技术精湛，精神集中、操作谨慎 19．AB
【解析】17．本题考查对重点句子的理解和归纳。
结合画线句子内容和选项词语意思分析。
“熟能生巧”：熟练了就能产生巧办法，好办法。
“得心应手”：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。
“随心所欲”：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
画线句子描写了庖丁对牛的身体部位十分熟悉，因此用“熟能生巧”最合适。
18．本题考查对文章内容的理解概括。
第1段中“庖丁解剖牛的时候，手、脚、肩、膝的动作和刀的响声，就像音乐一样有节奏”这句话写出了庖丁解剖牛时富有节奏，时间短，体现了庖丁解牛的技术高超。
“我已经熟悉了牛的结构哪里是关节，哪里是筋骨，我都一清二楚，就可以毫不费力地把牛的肉和骨头分离。”这句话写了庖丁对牛的身体部位十分熟悉，这也是庖丁解牛的技术高超的原因。
第2段中“一般宰牛人用的刀，一个月就换一把，因为他们的刀刃总是碰到骨头。宰牛能手一年换一把刀，因为他们只用刀来割肉。我的这把刀虽然已经用了十九年了，解剖了上千头牛，但是还和新的一样锋利。”这句话将庖丁用的刀和其他人用的刀进行对比，庖丁用的刀用了十九年但是还和新的一样锋利，表明了庖丁技术的高超。
“其实，刀刃非常薄，而肉和骨头中间的缝隙要比刀刃宽得多，只要把刀准确地插在缝隙里，刀还能自由移动，肉就很容易被割下来了。但我割到牛的复杂结构的部位时，也必须集中精神、小心翼翼才能做好”这句话说明了庖丁解剖牛的刀用了十九年还和新的一样是因为他用刀技术精湛，集中精神、小心翼翼。
19．本题考查了对文章内容的理解。
通读短文内容，根据短文中第一自然段中庖丁回答魏惠王的话语可知，庖丁在解牛的时候，对牛的身体构造已经全面了解，所以才能毫不费力地把牛的肉和肉头分离开，因此可以明白：要成功做好一件事情，必须对事情有全面的了解，做事才会得心应手，运用自如。
根据短文第二自然段中庖丁回答魏惠王的话语可知，庖丁解牛不光需要高超的技艺还需要精神集中、谨慎操作。由此可以明白：要成功做好一件事情，自己也要具备过硬的专业素质和专业技能，高度的注意力、认真谨慎的态度。
题目C项，“要成功做好一件事情，把很难的事情想得简单一些，就会做到游刃有余”理解肤浅。故本题选AB。
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