第八单元 类文迁移阅读理解 专题练 2025-2026学年小学语文统编版五年级上册

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第八单元 类文迁移阅读理解 专题练
2025-2026学年小学语文统编版五年级上册
走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1．现在能够静下心来读书的儿童越来越少的原因不包括（ ）
A．可以通过影视器材获得无奇不有的各种知识。
B．阅读书籍比较辛苦、乏味。
C．借助影视器材可以轻松愉快地欣赏文学作品。
D．书籍比较昂贵，孩子们负担不起买书的钱。
2．读书和看影片有什么不同？
3．作者把 比喻为 的宴席，把 比喻为 的快餐， 零食。
4．你平时有哪些良好的阅读习惯？跟大家分享一下。
____________
①一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。
②亲爱的小读者，读书也如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔________________________________________________。
③为什么会有那么多人喜欢读书？
④因为：读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
⑤读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如，我变成了一朵金色花、为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，妈妈，你会认识我么？”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
⑥读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那股书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？
⑦读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多一个头脑。
⑧更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。
⑨读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不懊悔，让我们快快来捡宝石哦。
5．给短文加上合适的题目。
6．短文开头讲了一个小故事，其目的是 。
7．请在短文第二自然段补充恰当的语句。
8．文中画横线的句子中，“偷”字用得好吗？为什么？你还能把它换成什么字呢？
9．“书卷气”为什么会使人“赏心悦目”？请联系生活谈谈你对这句话的理解。
10．结合全文，分条罗列“那么多人喜欢读书”的原因。
读书使人优美（节选）
毕淑敏
①“优美”在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。有一个最简单的美容之法，那就是读书啊！
②读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。
③读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。
11．根据意思从文中找出合适的词语。
（1）拍着桌子叫好。形容非常赞赏。( )
（2）形容专心听别人讲话。( )
（3）形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意兴奋的样子。( )
12．读了短文，我知道了，“做一个美好的人”一是指 ，二是指 。本文向我们介绍了最简单的一种美容之法，那就是 。
13．在选文中，作者是从哪些方面来说读书可以使人变得优美？
14．这篇选文只选了作者原文的一部分。如果这篇文章是首尾呼应的，你觉得结尾应该怎么写呢？试一试吧。
童年闻香
①6岁那年的夏天，爸妈给钱让我买冰棍吃，我偶尔买一根，更多的时候，我把钱存着。终于有一天，我攒够了钱，趁爸妈午睡时跑出去买回那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流浃背。推开门的那一瞬间，我开始紧张，我把拿着书的手背在身后，心跳得怦怦响。
②当我不得不从背后把书展示给爸妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样 ”
③6岁的我已经认识不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到（幸 辛）福。
④一年多后，我上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里有个同学的父母时常给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》。我们经常放学后去她家，一位同学捧读，其他同学围坐成一圈。小院里总是（酒 洒）满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户……
⑤后来，我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，带着《唐诗三百首》跑到公园。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。
⑥春夏时节的公园里树木郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感写成作文。
⑦早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。
15．用“\”划掉文中括号里错误的字。
16．写出下列词语的近义词。
清晰——( ) 神奇——( )
17．根据意思在文中找出相应的词语。
（1）形容谨慎小心，一点不敢疏忽。( )
（2）心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。( )
18．文章是按照 顺序记叙的。
19．文章第一自然段中“我”心仪已久的书是（ ）
A．《唐诗三百首》 B．《木偶奇遇记》
C．一年级语文课本 D．《小灵通漫游未来》
20．文中画“___”的句子“世界在我们的眼前打开了许多扇新窗户……”中“新的窗户”指的是（ ）
A．认识世界的新途径 B．院子里新开的窗户
C．故事里的许多扇窗 D．故事里的神奇情节
21．读了这篇文章后，你有什么感受或体会 请写下来。
与诸弟书（节选）
[清]曾国藩
盖①士人②读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流③；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
[注释]①盖：句首语气词。②士人：泛指知识阶层。③下流：下等，劣等。
22．“有志则断不甘为下流”中的“断”的意思是 （①决然，绝对②判断，决断）；“有恒则断无不成之事”中的“恒”的意思是 （①经常②恒心）。（填序号）
23．用“ ”画出选文的中心句。
24．下列对曾国藩提出的读书要“三有”的理解中，不正确的一项是（ ）。
A．曾国藩提出的读书“三有”是；第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
B．曾国藩认为，“有志、有恒”比较重要，“有识”则不必太在意。
C．有了志向，就不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识，就能明白学无止境的道理；有了恒心，就没有做不成的事情。
D．要想有所成就，这三个方面缺一不可。
25．读了选文，你在读书方面有什么收获？结合所学知识写一写。
参考答案
1．D 2．读书能够感受到文字的美，能够获得深邃的思想。看影片可以获得视觉上的享受，但是这种美是瞬间的。 3． 阅读 细嚼慢咽 电视前的观赏 便捷 可口 4．我在读书的时候会在书上标记，这样比较有重点。
【导语】这篇《走进书里去》以对比手法剖析现代儿童阅读现状。文章结构清晰：①-②段指出问题现象，③段分析成因，④-⑤段通过《顽童流浪记》案例和饮食比喻，生动阐释深度阅读与影视观赏的本质差异，⑥段升华主旨。论证手法上，运用了对比论证（书籍vs影视）、举例论证（顽童流浪记）和比喻论证（宴席vs快餐），层层递进地论证了传统阅读不可替代的价值。语言风格兼具理性分析与文学感染力，最后以呼吁作结，具有较强的现实指导意义。
1．本题考查文章内容的理解和概括。
D．文章中提到造成儿童静心读书越来越少的原因主要是影视器材的进步，使得人们能毫不费力地获取知识，还能轻松愉快地欣赏文学作品，相比之下阅读书籍显得辛苦、乏味、寂寞。但并未提及书籍价格昂贵导致孩子不读书这一原因。
故选D。
2．本题考查文章内容的理解。
由文章第④段通过将读《顽童流浪记》的小说和看它的影片或卡通进行对比，指出读小说能让人感受到语言文字的细腻和深刻，蕴含着深邃的思想与永恒的感情。而影片和卡通虽然也有艺术之美和震撼，但这种欣赏是短暂和粗略的，无法像读书那样深入体会文字背后的内涵。
3．本题考查修辞手法。
在文章第⑤段“如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。”作者将阅读和细嚼慢咽的宴席进行对比，形象地用“细嚼慢咽的宴席”来形容阅读，突出阅读需要慢慢品味、仔细琢磨，能让人感受到细致、隽永的语言文字之美以及深邃的思想和永恒的感情。用“便捷的快餐”“可口的零食”来比喻电视前的观赏，强调其快速、轻松但相对浅显和短暂的特点。通过这种对比，表明阅读书籍虽然相对费时费力，但能带来更深入、更持久的文学享受，所以是文学欣赏的最佳途径。
4．本题考查开放性作答。
这道题目的是鼓励学生培养阅读习惯，回答应体现积极、持续的习惯。答案并不唯一，言之有理即可。
示例：我在读书的时候会：对书中的内容进行思考，分析作者的观点和意图。读完一本书后，会和朋友、同学分享交流。
5．读书再读书 6．增强了文章的生动性和趣味性，激发了读者的阅读性 7．自己读的太少。 8．用得好，“偷”，指窃取别人的财物。在本句中是指阅读时是把别人的智慧窃取到自己的头脑中，非常的生动形象。还可以换成“窃”。 9．读书能使我们有丰富的阅历，多读书会提高我们的修养，使我们举手投足更得体；也能拓宽我们的见识，让我们的头脑更睿智，从而使谈吐文雅不凡。所以说“书卷气”会使人“赏心悦目”。 10．知识增值：如巴格达商人捡石头变宝石，读书积累的知识未来会成宝贵财富。
开阔视野：即便未亲至，也能借读书领略非洲、南极等地风情。
提升情趣：吟诵《金色花》时，能感受美好在心中蔓延，使情趣高雅。
塑造气质：长期读书，书卷气会悄然映在脸上，让人更美丽。
深化思想：能在别人思想基础上建立自己的思想，使思想深邃。
丰富人生体验：读书可跨越时空，与书中人物共享多样人生，拥有丰富生命体验。
【导语】这篇文章通过一个富有哲理的小故事引入，巧妙地将读书与捡宝石进行类比，强调了读书的重要性和长远价值。文章结构清晰，层层递进，从读书的多个益处展开论述，如开阔视野、提升情趣、培养气质、深化思想等，最后呼吁读者珍惜时间多读书。语言优美，富有感染力，尤其是对读书的描绘细腻生动，能够引发读者的共鸣。整体上，文章既具有教育意义，又富有文学美感，成功地将道理寓于故事之中，启发读者思考读书的真正价值。
5．本题考查了如何给文章加合适的题目。
结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。本文主要讲了读书的好处，劝导大家读书再读书。所以题目围绕“读书”即可。
如：读书，人生的宝石。
6．本题考查对文章写作手法及作用的理解。
首先通读全文，明确文章核心是读书的益处。
第①段讲述巴格达商人捡石头，石头变宝石后又懊悔捡得少的故事。从与后文联系来看，作者把读书类比成捡石头，把知识比作宝石，用这个故事引出关于读书的话题，使抽象的道理变得具体生动，能引发读者对读书相关内容的思考，吸引读者继续阅读。
7．本题考查根据文章语境进行语句补充。
第①自然段提到读书像捡宝石，明天会变成宝贵财富，后文论述人们喜欢读书的原因。所以补充内容应围绕读书少而懊悔展开，结合前文商人懊悔捡的石头少，补充“自己年少时读的书太少”。
8．本题考查对关键字词的理解。
“偷”字在句中的含义，它并非是通常意义上的盗窃，而是对学习别人智慧的一种形象说法。
从修辞手法角度分析，“偷”字把读书获取智慧的过程拟人化，使句子更具表现力。它让读书吸收智慧的过程变得生动有趣，能吸引读者的注意力，让读者更深刻地感受到读书的奇妙之处。
可替换的字，从意思相近的角度想到“取”“拿”“借”等。
9．本题考查对文中关键语句的理解与分析能力。
首先，从文本第⑥自然段中可知“书卷气”是通过一本一本读书，时光流逝后从内心悄然映在脸上的。再结合第⑦自然段 “读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧‘偷’过来装在自己的头脑中。” 可以总结读书能丰富人的内心世界，让人更富有智慧，思想更加深邃，情趣更加高雅。从而谈吐文雅，举止得体，看待问题有更深刻的见解和更广阔的视角，这种内在的修养会自然地流露出来，让人感觉到一种与众不同的魅力，给人以美的享受，也就是“赏心悦目”。
10．本题主要考查对文章内容的理解与概括能力。
逐段分析，在文中找到阐述人们喜欢读书原因的段落。
从第②段“我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富”可知，我们读的书还会变成宝贵的财富。第④自然段至第⑧自然段，分别从“读书使我们视野开阔”“读书使我们情趣高雅”“读书使我们美丽”“读书使我们思想深邃”“读书能使我们多活几度生命”这几个方面进行了阐述。
如：读书使我们视野开阔：通过读书，我们可以了解未曾去过的地方，感受不同的文化和风景，如文中提到的非洲和南极大陆。
读书使我们情趣高雅：读书能够提升我们的审美和情感体验，如文中提到的吟诵泰戈尔的《金色花》，感受到内心的美好与宁静。
读书使我们美丽：长期读书会让人散发出一种书卷气，这种气质让人赏心悦目，显得更加优雅和有内涵。
读书使我们思想深邃：读书可以帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，拓展思维的深度和广度，如文中提到的“偷”别人的智慧装在自己的头脑中。
读书使我们多活几度生命：通过读书，我们可以体验不同的人生，拥有更丰富的生活经历，过去、现在和未来都能在书中得到延伸。
11． 拍案叫绝 洗耳倾听 眉飞色舞 12． 心灵的美好 外表的美好 读书 13．作者从两个方面来说读书可以使人变得优美，一方面，读书的时候，人是专注的，长久的读书可以使人养成恭敬的习惯；另一方面，读书的时候，常常会会心一笑，微笑是最好的敷粉和装点。 14．你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。
【解析】11．本题考查词语解释。
（1）结合文章第②自然段句子“即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……”可知读闲书，看到写得好的地方，也会拍着桌子叫好，因此“拍着桌子叫好。形容非常赞赏”指的是拍案叫绝。
（2）结合文章第②自然段句子“长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。”可知读书会让人养成恭敬的习惯，在生活中也会专心听别人讲话，因此“形容专心听别人讲话”指的是洗耳倾听。
（3）结合文章第③自然段句子“那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。”可知看到精彩处，就会非常喜悦，像中蛊似的笑起来，独自享受这种乐趣，因此“形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意兴奋的样子”指的是眉飞色舞。
12．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段句子“做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。有一个最简单的美容之法，那就是读书啊！”可知“做一个美好的人”一是指心灵美好，二是指外表美好。本文向我们介绍了最简单的一种美容之法，那就是读书。
13．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“读书的时候，人是专注的。”“长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。”可知作者认为读书的时候，人是专注的，而且读书会让人养成洗耳恭听的习惯，倾听，能让人的神采倍加；
结合文章第③自然段句子“读书的时候，常常会会心一笑。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。”可知作者认为读书能让人会心一笑，微笑可以传达更丰富的善意与温暖。
14．本题考查语言表达。
围绕读书的美好写出和开头呼应的句子即可。如：读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。读书吧，某天你会发现美好悄然而至。
15．辛 酒 16． 清楚 奇妙 17． 小心翼翼 心潮澎湃 18．时间 19．C 20．A 21．这篇文章让我感受到阅读的快乐和重要性。作者通过攒钱买书、与同学分享故事、背诵诗词等经历，告诉我们阅读能打开新世界的大门，丰富心灵，值得从小培养这样的好习惯。
【导语】这篇《童年闻香》以细腻的笔触勾勒出童年阅读的美好图景。作者通过“墨香““阳光““纸页“等感官意象，构建起一个充满温度的文字世界。叙事线索从买课本的忐忑，到分享阅读的欢愉，再到沉醉诗词的痴迷，展现了阅读如何层层打开认知的边界。文中“窗户“的隐喻尤为精妙，暗示书籍作为认知媒介的启蒙意义。结尾“盛开的童年“与标题“闻香“形成诗意呼应，将个体记忆升华为普适的成长寓言。
15．本题考查选字填空。
幸 ：表示好运、快乐、喜悦，如“幸运”“幸福”。
辛 ：表示辛苦、艰难，如“辛勤”“辛劳”。
幸福 ：幸福 指生活美满、心情愉悦的状态，形容人在物质或精神上感到满足和快乐。划去“辛”。
酒 ：指含酒精的饮料，如“白酒”“啤酒”。
洒 ：指液体散落或泼出，如“洒水”“洒落”。
洒满 ： 洒满 指液体或光线等均匀地分散覆盖在某处。划去“酒”。
16．本题考查近义词。
清晰 ：清楚、分明，容易辨认或理解。近义词 ：清楚 、分明 、明朗 等。
神奇 ：非常奇妙、不可思议，超出寻常。近义词 ：奇妙 、神秘 、玄妙 等。
17．本题考查对词语的理解。
（1）小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
第③段“每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页， 小心翼翼 地把鼻子贴在纸上细闻墨香。”中的“小心翼翼”可以看出“我”在闻墨香时谨慎小心，生怕有疏忽的状态，符合“形容谨慎小心，一点不敢疏忽”的意思。
（2）心潮澎湃：心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
第⑤段“湖边的一切都让我 心潮澎湃 ，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。”中的“心潮澎湃”可以看出“我”因为湖边的一切而心情十分激动，内心像浪潮一样翻腾，不能平静，符合“心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静”的意思。
18．本题考查写作顺序。
文章开头（第①段）以“6岁那年的夏天”为起点，叙述了作者童年时攒钱买书的经历。接着（第③段）提到“6岁的我”，继续描述买书后的阅读体验。第④段以“一年多后”为过渡，讲述上学后的读书场景。第⑤段用“后来”引出对唐诗宋词的痴迷，描写了不同时间段（清晨、傍晚、节假日）的背诵情景。第⑥段补充春夏时节在公园的观察，第⑦段总结童年阅读对未来的影响。依据 ：全文通过“6岁那年”→“一年多后”→“后来”等明确的时间词推进叙事事件发展脉络清晰，按童年成长的时间轴展开符合“时间顺序”。
19．本题考查对文段的理解。
A．《唐诗三百首》：第⑤段提到，是“后来”迷上唐诗时才接触的，与6岁事件无关。
B．《木偶奇遇记》第④段提到，是上学后同学家的课外书，非“6岁”时自己买的。
C．第①段“6岁”时攒钱买书→第③段“6岁的我已经认识不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。”明确书名是“一年级语文课本”。6岁孩子买课本符合常理（为上学准备），且与后文“上学后读课外书”形成时间递进。所以第①段中“心仪已久的书”即第③段指明的 一年级语文课本 。
D．《小灵通漫游未来》：第④段提到，是上学后同学家的课外书，非“6岁”时自己买的。
故选 C 。
20．本题考查对句子的理解。
这句话出自第④段，完整上下文是“那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进我们的心里。 世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户……”。
前文提到同学们一起阅读《小灵通漫游未来》《木偶奇遇记》等经典儿童文学作品。“神奇情节融进心里”说明阅读带来了精神层面的影响。“新的窗户”是 与后文“童年是盛开的”（第⑦段）形成呼应，强调阅读 拓宽了认知边界 。
故选A。
21．本题考查开放性作答。
题目要求结合原文分析，写出阅读后的感受或体会。
第①-③段：描述6岁时攒钱买书的经历，体现对书籍的渴望和珍视。
第④段：上学后与同学一起阅读课外书的场景，展现阅读的快乐和友谊。
第⑤-⑥段：迷上唐诗宋词，在自然中感受诗意，培养观察力和写作能力。
第⑦段：总结童年阅读对后来写作的影响。
结合文章内容来写感受和体会。
示例：读完这篇《童年闻香》，我的内心充满了温暖和感动。文章通过细腻的文字，让我看到了一个孩子对书籍最纯真的热爱。最打动我的是第③段中那个画面：6岁的“我“小心翼翼地把鼻子贴在书页上细闻墨香。这个细节描写特别生动，让我仿佛也闻到了新书的油墨香，感受到孩子对知识的渴望。这种对书本的珍视和幸福感，是现在很多被电子产品包围的孩子很难体会到的。
22． ① ② 23．盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 24．B 25．读了选文，我在读书方面有诸多收获。首先，读书要有志。志是指引我们前行的灯塔，它让我们不甘于平庸，不满足于在知识的海洋中浅尝辄止。其次，读书要有识。知识是无穷无尽的，我们不能因一点小小的收获就沾沾自喜。最后，读书要有恒。恒心是实现读书目标的关键因素。无论做任何事，若缺乏恒心，都难以成功，读书亦是如此。
【导语】这篇文章节选自曾国藩的《与诸弟书》，强调读书的重要性，从三个方面提出要求：志向、见识和恒心。曾国藩作为清朝杰出的政治家和学者，他的治学思想具有深刻的启发意义。文章通过明确而简练的语言，强调了“三有”在学习中的重要性。志向使人不甘堕落，见识让人觉悟学海无涯，恒心保证了事情的成功。这种治学观念切合实际，对于现代人培养良好的学习习惯和实现个人成就仍具指导意义。
22．本题考查字词解释。
“有志则断不甘为下流”的意思是有志向就绝对不甘心成为下等的人。所以“断”在这里是“决然，绝对”的意思，故选①。
“有恒则断无不成之事”意思是有恒心就绝对没有办不成的事。这里的“恒”是“恒心”的意思，故选②。
23．本题考查找关键句。
这段话主要围绕士人读书应具备的条件展开论述。首先第一句“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。此三者缺一不可。”明确指出士人读书要有志、有识、有恒这三个方面，接着分别阐述了有志的好处是不甘为下流，有识能明白学问无尽而不自满，有恒则能保证没有办不成的事。最后又强调这三者缺一不可，完整地概括了整段文字关于读书所须具备的关键要素的核心观点。所以“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。此三者缺一不可。”是中心句，意思是读书人读书，第一重要的是要有志向，第二重要的是要有见识，第三重要的是要有恒心。用“ ”画出即可。
24．本题考查内容理解。
B．在原文中曾国藩明确指出“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。此三者缺一不可”，这说明“有志”“有识”“有恒”这三个方面同等重要，是士人读书必备的要素，缺一不可。他在阐述“有识”时，批判了那种像河伯观海、井蛙窥天一样没有见识，以一得自足的人，可见他也同等重视“有识”，并非“有识则不必太在意”。
故选B。
25．本题考查开放性作答。
理解读书“三有”的具体含义，把握“三有”之间的关系，围绕“三有”谈读书方面的收获。
例如：我学到读书三要点：有志、有识、有恒。我要立大志，多读书长见识，不骄傲自满；还要坚持每天读书，不怕困难，有恒心。这样，我就能学到更多知识，变得更聪明，为实现梦想努力！
【点睛】参考译文：读书人读书，第一重要的是要有志向，第二重要的是要有见识，第三重要的是要有恒心。有志向就一定不会甘心居于低劣的地位；有见识就能明白学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海、井蛙窥天，这都是没有见识的人；有恒心就一定没有办不成的事情。这三个条件缺一不可。
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