第八单元 类文迁移阅读理解 专题练 2025-2026学年小学语文统编版（2024）二年级上册

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第八单元 类文迁移阅读理解 专题练 2025-2026学年
小学语文统编版（2024）二年级上册
孔雀的华丽蜕变
从前，每当孔雀展开五彩斑斓的羽毛跳舞时，那绚丽的舞姿立刻吸引来众多观众，大家都对它赞不绝口。孔雀听到夸奖后高兴极了，每天从早到晚不停地跳着相同的舞蹈。可是，慢慢地竟一个观众都没有了。
孔雀心里很难受，便去找画眉姐姐诉说委屈：“姐姐，我的舞姿这般美丽，可大家为何都不来欣赏我跳舞了呢？我并没有偷懒呀！”
画眉说：“妹子，你的舞姿依旧美丽，可你总是重复跳那支舞，大家都看腻了，自然就不愿意再来观看了。”
孔雀听了，谢过画眉姐姐，马上就去学习了几种新的舞蹈动作和步伐。第二天，当它再次翩翩起舞时，大家又都纷纷围拢过来，看得如痴如醉。
1．短文一共有 个自然段。
2．文中表达“不住口地称赞”这个意思的四字词语是 。
3．一开始，孔雀观众越来越少的原因是 ，后来大家又看得如痴如醉的原因是 。
4．你喜欢这只孔雀吗？为什么？请写下来。
对着大山喊话的孩子
有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊一声：“喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……”的回声。大山答应了。孩子很惊讶，又喊了一声：“你是谁？”大山也回音：“你是谁？”孩子喊：“为什么不告诉我？”大山也说：“为什么不告诉我？”
孩子忍不住生气了，喊道：“我恨你”他哪里知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是：“我恨你，我恨你……”
孩子哭着跑回家，告诉了妈妈，妈妈对孩子说：“孩子，你回去对着大山喊‘我爱你’，试试看结果会怎样，好吗？”
孩子又跑到山上。果然这次孩子被包围在“我——爱——你，我——爱——你……”的回声中。
孩子笑了，群山也笑了。
5．文中使用了 个破折号， 个省略号。
6．请用“四面八方”造句。
7．选词填空。
惊讶 惊奇
①魔术师的表演变幻莫测，令人感到太 了。
②孩子非常 ，大山怎么会模仿他说话呢？
8．文中的孩子对着大山喊了不同的话，他得到了哪些不同的回答？
9．你从这个故事中得到了什么启示？
彩虹桥
①一场大雨过后，天空出现了一道美丽的彩虹。
②小袋鼠和小刺猬高兴地想：这彩虹弯弯的，就像一座彩虹桥，要是河面上也有这样一座桥就好了！第二天，他们一清早就到旁边的山坡上等彩虹。但是天不下雨，彩虹一直没有出现。他们等了七七四十九天，失望了七七四十九天。第五十天，天还是没有下雨，彩虹桥还是没有出现，小袋鼠和小刺猬忍不住大哭起来。他们哭哇，哭哇，小袋鼠的泪水像一条河，沿着山坡向河对岸流去；小刺猬的泪水也像一条河，沿着山坡向小袋鼠这边流过来……突然，太阳出来了，强烈的阳光照在他俩的泪水上，真的出现了一座美丽的彩虹桥！
③小袋鼠和小刺猬高兴地跳了起来，他们连忙鼓足劲朝桥上跑，跑哇，跑哇，他们终于拥抱在了一起。
④“你，你好吗？”
⑤“嗯，很好，你呢？”
⑥“我，我也很好。你愿意听我讲故事吗？我准备了很多很多好听的故事呢！”
⑦“太好了，你讲完我讲，我也准备了很多很多好听的故事呢！”
⑧他们就坐在彩虹桥上，开始给彼此讲美丽的故事，直到天黑才回家。
10．照样子写一写。
例：要是河面上也有这样一座桥就好了！
要是 ！
11．默读文章，判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）小袋鼠和小刺猬分别住在河的两岸。( )
（2）小袋鼠和小刺猬等了四十九天，彩虹桥一直没有出现，直到第五十天下了一场大雨，彩虹桥终于出现了。( )
（3）下雨时彩虹桥出现了，小袋鼠和小刺猬跑到桥上，紧紧拥抱在了一起。( )
（4）小袋鼠和小刺猬是对好朋友，他们给对方讲了很多美丽的故事。( )
12．跟好朋友在一起真是件快乐的事情啊！有时候我们一起安静地看书，有时候我们 ，有时候我们 。
小河
①我是一条清清的小河。我不停地奔跑着。
②我路过田野，看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的衣服。
③我跑过果园，果园里的桃花开了，梨花也开了，春风把花瓣撒了我一身。我带着芳香的花瓣跑了很远，很远。
④我跑过田野，跑过果园，跑过树木，跑过山坡……到处都能听到歌声。我又带着歌声跑向远方，远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，飘着香，带着歌声，我们拉起手向前跑啊，跑啊，跑啊……
13．“我”看到的是 （季节）的美丽景色。你从哪里知道的？找出一处用“ ”画出来。
14．根据短文内容连一连。
绿油油的 花瓣
金灿灿的 花衣服
芳香的 麦苗
鲜艳的 迎春花
15．“我们拉起手向前跑啊，跑啊，跑啊”中的“拉起手”是指（ ）。
A．“我”伸出手摸到河水。 B．“我”和其他小河会合。
16．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“鲜艳的花衣服”指的是绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花的倒影。( )
（2）这篇文章用小河的语气，表达出作者对春天的喜爱之情。( )
小溪流的歌（节选）
①小溪流就这样不知疲倦（juàn）地奔（bēn）流，奔流，渐（jiàn）渐又有些别的小溪流来同他汇（huì）合在一起，小溪流就长大了。
②于是，由小溪流长成的一条小河，高声地歌唱着，不分早晚地向奔流。他精（jīng）力旺盛，精神饱满（bǎo mǎn）,向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾（fān téng）起水底沉积的泥沙，卷（juǎn）起漂浮的枯树枝，激烈（jī liè）地打着漩（xuán）儿。他兴致（zhì）勃（bó）勃地推（tuī）送着木排，托（tuō）起沉重的木船向前航（háng）行。什么也阻（zǔ）止不住他的前进。前面有石滩（tān）阻碍（ài）他，他就大声吼（hǒu）叫着冲过去。小河就这样奔流，不断向前奔流。
——严（yán）文井·《“歪（wāi）脑袋”木头桩》
17．这个故事的作者是 。
18．小溪流是怎样长大的？请用“ ”画出相应的句子。
19．下面事件不是小溪流做的一项是（ ）
A．高声地歌唱着，不分早晚地向前奔流
B．卷起漂浮的枯树枝，和小鱼一起做游戏
C．兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行
D．大声吼叫着冲向阻碍他的石滩
20．你觉得这是一条（ ）的小溪流。
A．伤心难过
B． 不思进取
C． 积极进取
参考答案
1．4/四 2．赞不绝口 3． 它总是反复跳同一支舞，大家看腻了 孔雀学习了新的舞蹈动作和步伐 4．我喜欢这只孔雀。因为它能够虚心接受别人的意见，当发现自己的问题后，积极主动地去学习改进，这种不断追求进步的精神值得称赞。
【导语】这篇寓言故事通过孔雀的经历，生动地诠释了创新和变化的重要性。孔雀最初因重复同样的舞蹈而失去观众，但在画眉姐姐的启发下，它学会了新的舞蹈动作，重新赢得了大家的喜爱。这告诉我们，即使是最优秀的事物，如果一成不变，也会失去吸引力。故事启示我们要勇于突破自我，不断学习和创新，才能保持长久的魅力。同时，它也体现了虚心听取他人意见的重要性。孔雀能够接受建议并付诸行动，这种态度值得学习。这篇故事语言优美，寓意深刻，给人启迪。
1．本题考查数自然段。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，即段首空两格。通过数段落开头空两格的次数，我们可以知道这篇短文一共有4个自然段。
2．本题考查词语理解。
第1段中的“每当孔雀展开五彩斑斓的羽毛跳舞时，那绚丽的舞姿立刻吸引来众多观众，大家都对它赞不绝口”这句话描述了孔雀跳舞时观众的反应。从“立刻吸引来众多观众”以及大家对孔雀的态度可以推测出，“赞不绝口”就是用来表达不住口地称赞。故填“赞不绝口”。
3．本题考查文章内容理解与概括。
一开始，孔雀观众越来越少的原因，从第3段画眉的话可以看出，“可你总是重复跳那支舞，大家都看腻了，自然就不愿意再来观看了”，即总是重复跳同一支舞，观众看腻了。
后来大家又看得如痴如醉的原因，从最后一段中可以看出，“孔雀听了，谢过画眉姐姐，马上就去学习了几种新的舞蹈动作和步伐……大家又都纷纷围拢过来，看得如痴如醉”，即孔雀听了画眉的建议，学习了新的舞蹈动作和步伐，给大家带来新鲜感。
4．本题考查人物形象和观点表达。
这是一道开放性主观题，旨在考查学生对文章中孔雀这一人物形象的理解，以及学生自身观点的表达能力。
若回答喜欢这只孔雀，原因可从文章中孔雀的积极行为方面阐述。如：我喜欢这只孔雀。当孔雀面临观众减少的困境时，它没有消极逃避或自我抱怨，而是主动向画眉姐姐请教，虚心接纳建议，并迅速付诸行动去学习新舞蹈。这种积极面对问题、勇于做出改变的态度，在现实生活中同样值得我们学习和赞扬。
回答此类题目，要紧密结合文章中人物的具体行为，有理有据地阐述自己的观点。
5． 四#4 四#4 6．地震灾区得到了四面八方的援助。 7． 惊奇 惊讶 8．他对着大山喊“我恨你”，大山回应“我恨你”；他对着大山喊“我爱你”，大山回应“我爱你” 9．想让别人爱你，你得先去爱别人。
【解析】略
10．我也有彩色的文具盒就好了 11． √ × × √ 12． 一起快乐地奔跑 一起开心地唱歌
【解析】10．本题考查的是仿写句子。
例句“要是河面上也有这样一座桥就好了！”使用“要是”作为引子，引入这个理想状态，表达出一种愿望或者憧憬。结尾使用感叹号，增强语气，表达出对所描述场景的强烈渴望和喜爱。
例如：要是我能拥有一双翅膀就好了！
11．本题考查的是文章内容的理解。
（1）文中提到小袋鼠和小刺猬盼望河面上有一座彩虹桥，能让他们相见，并且他们的泪水分别沿着山坡向河的两岸流去，由此可以推断出他们分别住在河的两岸。
（2）文中第②自然段“他们等了七七四十九天，失望了七七四十九天。第五十天，天还是没有下雨，彩虹桥还是没有出现，小袋鼠和小刺猬忍不住大哭起来。”说第五十天，天还是没有下雨，是太阳出来，照在他们的泪水上，出现了彩虹桥，不是下了一场大雨彩虹桥才出现的。
（3）不是下雨时彩虹桥出现的，而是第五十天没下雨，太阳照在他们的泪水上形成了彩虹桥，然后他们跑到桥上拥抱在一起。
（4）文章最后第⑧自然段“他们就坐在彩虹桥上，开始给彼此讲美丽的故事，直到天黑才回家。”提到他们坐在彩虹桥上，互相准备了很多故事要讲给对方听，这表明他们是好朋友并且会分享很多故事。
12．本题考查的是补充句子。
结合文章中描述小袋鼠和小刺猬成为好朋友后的互动，这里列举了和好朋友在一起可能会做的不同快乐的事情，如安静地看书是享受安静的时光，欢快地唱歌是表达愉悦的心情，尽情地玩耍是释放活力和快乐。
例如：跟好朋友在一起真是件快乐的事情啊！有时候我们一起安静地看书，有时候我们一起欢快地唱歌，有时候我们一起尽情地玩耍。
13．春天 我路过田野，看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的衣服。 14． 15．B 16． √ √
【解析】13．本题考查短文内容的理解和找关键信息。
结合第②段“我跑过田野，看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花”由句中的关键词“绿油油的麦苗”“迎春花”这些句子可知，这是春天的景色。
结合第③段“我跑过果园，果园里的桃花开了，梨花也开了，春风把花瓣撒了我一身。”这些句子可知“我”看到的是春天的美丽景色。
14．本题考查信息提取的能力。
结合第②段“我跑过田野，看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的花衣服。”这些句子可知，绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花、鲜艳的花衣服。
第③段“我带着芳香的花瓣跑了很远，很远。”这些句子可知，芳香的花瓣。根据这些内容据此连线即可。
15．本题考查短文内容的理解。
第④段“我又带着歌声跑向远方，远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，飘着香，带着歌声，我们拉起手向前跑啊，跑啊，跑啊……”这些句子可知，“我们拉起手向前跑啊，跑啊，跑啊”中的“拉起手”是指“我”和远方的小河交汇在一起。因此，选项B符合题意。
故选B。
16．本题考查短文内容的理解。
（1）第②段，读句子“我跑过田野，看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的花衣服。”可知，题干表述正确。
（2）短文以小河的语气描写了小河流过田野、果园和田野看到的美丽景色，表达出对春天的热爱和赞美之情。因此可知，题干表述正确。
17．严文井 18．小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些别的小溪流来同他汇合在一起，小溪流就长大了。 19．B 20．C
【解析】17．本题考查提取关键信息。
从文章最后的出处“严文井·《“歪脑袋”木头桩》”就可以知道这个故事的作者是严文井。
18．本题考查找关键句。
阅读文章，从第①自然段最后“小溪流就长大了”这个信息就可以知道，这句话写的就是小溪流是怎样长大的。故“小溪流就长大了”前面的句子即 是：小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些别的小溪流来同他汇合在一起，小溪流就长大了。
19．本题考查对短文内容的掌握。
根据题干内容，到文中找到相关语句，从第②自然段小河所做的事情中“于是，由小溪流长成的一条小河，高声地歌唱着，不分早晚地向奔流。他精力旺盛，精神饱满，向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉积的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着漩儿。他兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进。”可以知道，B选项中的“和小鱼一起做游戏”小河没有做过。
故选B。
20．本题考查对短文内容的掌握。
这是对小溪流的品质进行提炼，从第②自然段小溪流所做的事情“高声地歌唱着，不分早晚地向奔流。他精力旺盛，精神饱满，向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉积的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着漩儿。他兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进”就可以知道这是一条“积极进取”的小溪流。
故选C。
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