北京市2017高考历史研究会2016年6月：历史全程复习规划交流研讨会 （共73张PPT）

课件73张PPT。北京·2017届高考
历史全程复习规划交流研讨会 2016.6.18一、高考文综历史复习的整体设计规划 1、时间配置：
（1）一轮复习：2016.7～2017.3
（2）二轮复习：2017.3～2017.5
（3）三轮复习：2017.6～2017.62、复习依据：
（1）2016年高考考试范围，包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和选修内容
（2）2016年高考历史考核目标与要求 历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观下运用学科思维和学科方法分析问题，解决问题的能力。 获取和解读信息
理解试题提供的图文材料和考试要求。
理解材料，最大限度地获取有效信息。
对有效信息进行完整、准确、合理的解读。调动和运用知识
辨别历史事物和历史解释。
理解历史事实，分析历史结论。
说明和证明历史现象和历史观点。描述和阐释事物
客观叙述历史事物。
准确描述和解释历史事物的特征。
认识历史事物的本质和规律，并做出正确的
阐释。论证和探讨问题
运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。
独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。3、复习内容：
（1）必修与选修：必修内容无选择性，选修内容有选择性
（2）一轮复习：依托课本，夯实基础，突破重难点
（3）二轮复习：确定专题，古今贯通，中外关联
（4）三轮复习：关注现实，加强训练，树立信心4、复习资料：
（1）一本书：通史，全面
（2）一本练习题：专题
（3）一本“五三”：三年高考五年模拟
（4）选用标准：品牌，影响力二、高考文综历史一轮复习的注意事项1、选修先行以人教版选修1 第二单元《商鞅变法》为例，应指导学生关注：
（1）中国古代重大改革、历史人物评价、国家统一
（2）历史背景：春秋战国时期的大动荡、大变革，社会政治、经济、军事、文化的根本性变化（3）有利条件与不利条件：
A.有利条件——国君掌权、贵族较弱、法家学说注重实用和讲求功利、民风质朴、尚武精神
B.不利条件——偏僻、落后（4）商鞅得到重用的原因：
A.从政愿望强烈、有治国平天下的政治抱负和才干、贵人举荐
B.秦孝公求贤若渴、奋发图强和富国强兵的冲动 （5）改革措施：
A.以农求富的经济改革：废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡
B.奖励军功，加强集权：奖励军功，实行二十等爵制、废除世卿世禄制、建立户籍制度，制定连坐法、推行县制、“燔诗书而明法令”、改革社会风尚习俗（6）商鞅变法与秦统一的关系：富国强兵（7）商鞅变法的影响：
A.性质：地主阶级自上而下的政治改革
B.积极作用：成效巨大，奠定统一基础
C.局限性：轻视教化、轻罪重罚、严刑峻法等
D.启示：顺应时代潮流、敢于冲破阻力、改革是社会进步的必由之路（8）史学争鸣：及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》（秦)民勇于公战,怯于私斗。
——《史记》山东之士被甲蒙胄以会战,秦人捐(除去)甲徒(空)裼以趋敌, 以趋敌,左挈人头,右挟生虏。
——《史记》夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而
国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。
——《战国策·秦策三》商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！
——司马迁《史记·商君列传》 ? 秦固天下之强国，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年，不为声色畋游之所败，虽微商鞅，有不富强乎？秦之所以富强者，孝公务本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以见疾于民，如豺虎毒药，一夫作难而子孙无遗种，则鞅实使之。
──苏轼《东坡志林·论商鞅》商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法是一场封建化运动，推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。
──网民“草根学者”（9）其他问题：春秋战国重要改革
齐国管仲改革：齐桓公称霸
鲁国初税亩：土地私有
魏国李悝变法：是中国封建社会史上第一次成功的变法，揭开了战国变法运动的序幕，魏国首先确立了土地私有制和个体小农经济制，是中国历史上封建制度正式确立的标志。 （《法经》“尽地利之教”）
楚国吴起变法：选修复习注意的几个问题选择模块：如选修1、2
端正态度：认识到选修模块的重要性
复习方式：整合教材，发现问题，淡化记忆，加强思考，教师引领，联系必修，培养能力，针对选做，大胆取舍2、必修夯实基础，突破重难点，提高能力以人教版必修一 第一单元 《商周时期的政治制度》为例，应指导学生关注：一、商周时期的政治制度1.王位世袭制
（1）基本知识：
A.启创立：取代禅让制，“家天下”取代“公天下”,后世沿袭。特点——强调父系血缘关系B.神化王权：借助天意，通过占卜
C.行政管理制度：商朝中央设相、卿士，地方封侯、伯，内外服制度，方国联盟（2）典例精析【例1】（2011·上海单科）在商代，商王和许多邦国首领都称“王”。不过，商王不仅是本国君长，他还是邦国的
A.国主 B.领主 C.盟主 D.君主C【例2】（2013·上海单科）有学者认为，自中国古代进入文明社会，先后出现了“方国联盟”等三种政治统治模式。据此，与下图匹配的正确选项是
A.郡县制度、封邦建国
B.行省制度、封邦建国
C.行省制度、郡县制度
D.封邦建国、郡县制度D2.分封制（1）基本知识：
?创立：周武王，周公辅政，继续推行?
?封国：“封建亲戚，以藩屏周 ”，周初71国
③诸侯义务：政治上——绝对服从、朝觐天子，经济上——交纳贡赋，军事上——镇守疆土、随从作战④特点：等级森严（天子——诸侯——卿大夫——士）（贵族内部）
⑤影响：“天下共主”，至尊权威，众星捧月，帝国强盛；诸侯独立性大，削弱王权，西周后期衰落（2）典例精析【例3】（2015·江苏卷）《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶（东台阶）之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是
A.分封制 B.三公九卿制
C.郡县制 D.郡国并行制A【例4】（2015·全国卷Ⅱ）周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的
A.河南 B.河北 C.陕西 D.山东C【例5】（2015·浙江卷）下列选项不能反映宗法制及其影响的是
A.“封建亲戚，以藩屏周”
B.“谱牒不立，则传久而失宗”
C.“父死子继，兄终弟及”
D.“内举不避亲，外举不避仇”D3.宗法制（1）基本知识：
A.目的：加强统治秩序，缓和贵族内部矛盾
B.特点：父系血缘关系、嫡长子继承制
C.大宗与小宗的关系：兄弟关系、君臣关系
D.分封制与宗法制的关系：互为表里
E.作用：保证贵族政治上的垄断和特权地位，稳定统治集团内部的秩序（2）典例精析【例8】（2009·山东卷）下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是
A.唐太宗通过玄武门之变继位
B.宋太宗继承兄长宋太祖之位
C.明太祖因太子亡指定嫡长孙继位
D.清康熙帝死后皇四子继位C4.礼乐制度(1)创立：周公 “制礼作乐” “天子八佾，诸公六，诸侯四”
(2)内涵：礼要对人的身份进行划分和社会规范，乐要是基于礼的等级制度，运用音乐进行缓解社会矛盾
(3)孔子：“君君臣臣，父父子子”“发乎情，止乎礼”“克己复礼”
(4)影响：维护宗法制度和君权、族权、夫权、神权 （2）典例精析【例9】《周礼·考工记》载：建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。它体现的主要思想是B A.中央集权 B.中正有序
C.敬天法祖 D.君权神授
备考方向了解王位世袭制、分封制、宗法制、礼乐制度的基本内容，认识中国早期政治制度的特点及其影响
夏商周创立王位世袭制、分封制、宗法制、礼乐制度，但最高统治集团尚未实现权力的高度集中必修复习注意的几个问题基础知识： 学史利器，反复记忆，不断深化
基本概念：重在发现，科学讲解，扫清障碍
时间观念：一时一事，真伪自现，解题诀窍
线索脉络：任督二脉，通则畅行，堵则受阻
左图右史：关注图表，识读材料，迎难而进
提高能力：点面结合，发散思维，学科素养
答题技巧：必不可少，勤于练习，总结经验
增加分数：心爱行快，你爱历史，历史爱你二、高考文综历史二轮复习的注意事项以人教版必修二《二战后世界经济的全球化趋势》为例，应指导学生注意：一、布雷顿森林体系的建立1.历史背景（1）【基本知识】A.西欧国家普遍衰落,美国经济实力空前膨胀，成为世界最大的债权国B.凯恩斯计划与怀特计划之争，以英镑为中心的世界货币体系难以维系，美国企图建立以美元为中心的世界货币体系C.布雷顿森林会议通过了怀特计划为基础的《布雷顿森林协定》2.标志——国际货币基金组织和世界银行的成立（1）国际货币基金组织（IMF）A.宗旨：稳定国际货币体系
B.主要任务：稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易的外汇管制。为成员国提供短期贷款。C.三大职能：监督国际汇率、提供国际信贷、协调国际货币关系（2）世界银行（国际复兴开发银行） A.初期宗旨：致力于战后欧洲经济复兴
B.后期宗旨：致力于全球性的发展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助
C.主要任务：资助成员国克服穷困 3.主要内容
（1）美元与黄金挂钩
（2）其他国家货币与美元挂钩
（3）实行可调整的固定汇率
（4）实行金本位制 4.影响（1）美国取得绝对控制权，加强了在国际金融领域的特权和支配权（2）美元与黄金挂钩，享有特殊地位，加强了美国对世界经济的影响。美国掌握了资本主义世界的经济命脉
（3）暂时结束了战前货币金融领域里的混乱局面，为世界货币关系提供了统一的标准和基础
（4）有助于生产和资本的国际化，促进了战后世界经济的恢复和发展，扩大了世界贸易 5.瓦解 20世纪70年代初，日本、西欧崛起，美国经济实力相对削弱，贸易保护主义抬头，两次宣布美元贬值。各国纷纷放弃本国货币与美元的固定汇率，采取浮动汇率制。以美元为中心的国际货币体系瓦解。二、战后资本主义世界经济体系的形成1.《关税与贸易总协定》（GATT）（1）历史背景：贸易保护主义造成国际贸易进一步萎缩
（2）宗旨：降低关税，减少贸易壁垒，实现国际贸易自由化
（3）原则：互惠和非歧视、自由竞争、公平贸易、贸易壁垒递减、透明度、关税为唯一保护手段（4）作用：A.缓解了国际贸易中的矛盾，促进了国际贸易的发展，推动了世界经济的增长，为世界贸易组织的建立奠定了基础
B.是一个临时适用的多边贸易协定，缺乏法律性的强制措施
C.美国试图操纵世界贸易，向外经济扩张2.三大经济支柱：调整了世界经济贸易和金融，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映【例1】（2015·广东卷）一位学者说：“在自家的院子里有印钞机是一件愉快的事情，而黄金兑换标准给了我们这个特权。”赋予“我们这个特权”的是
A.《北美自由贸易协定》
B.马歇尔计划
C.《关税和贸易总协定》
D.《布雷顿森林协定》D【典例精析】【例2】下图为康德拉捷夫世界经济增长与衰退的波动周期表，图中周期②和周期⑤的经济增长波峰分别凸显了“英国世纪”和“美国世纪”的到来，其标志分别是 A.“世界工厂”“美元帝国”形成B.殖民帝国建立、罗斯福新政C.代议制确立、美国独立D.垄断组织形成、“冷战”开始 A三、世界经济区域集团化1.欧洲联盟（1）成立背景A.相似的文化传统和民族心理认同感
B.长久冲突和战争的教训
C.西欧国家的普遍衰落
D.美苏两极格局的形成
E.战后经济的恢复和发展（2）成立过程【例4】有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为21世纪初欧洲甚至是国际金融领域的重大事件。欧元的巨大作用表现在
A.推动欧盟内部统一市场的发展
B.消除了欧盟各成员国之间的贸易壁垒
C.促进了欧盟对外贸易额的增加
D.巩固了欧洲在世界经济中的领导地位A2.北美自由贸易区（1）成立背景：为了应对欧洲和日本的挑战，保证美国在国际经济中的绝对优势地位
（2）成立过程：
A.《北美自由贸易协定》签订：1992
B.北美自由贸易区成立：1994
（3）目标：逐步取消关税即其他贸易壁垒，实现商品、劳务、资本自由流通3.亚太经济合作组织（1）成立背景：世界经济区域集团化的影响（2）成立标志：1989，堪培拉（3）《汉城宣言》：1991，确定宗旨和目标（4）中国、台北和香港加入：1991（5）三大成就：贸易和投资自由化、贸易和投资便利化、经济技术合作（6）两大问题：文化和历史的差异四、世界经济的全球化趋势1.经济全球化的含义：原材料、商品、资本、劳动力、人才和信息技术等在全球范围内的自由流动2.历史背景： A.新航路的开辟，打破了各地孤立状态，世界经济联系日益增多
B.三次工业革命的开展，极大地促进了资本主义的发展，世界市场迅速扩大
C.交通运输技术、通讯手段和信息技术的发展，各地区的联系更加紧密
D.跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者
E.两极格局的瓦解，绝大多数国家实行市场经济体制3.对经济全球化的认识 A.是一把双刃剑，既加速世界经济发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡
B.发达国家成为最大的受益者
C.发展中国家既是机遇，也是挑战。必须抓住机遇，迎接挑战，顺应历史发展趋势，在积极主动参与中谋求发展4.世界贸易组织的建立（WTO）（1）历史背景：A.关税与贸易总协定存在不足之处
B.为了适应世界经济发展的需要（2）时间：1995（3）宗旨：致力于促进各国市场的开放，调解贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化5.中国加入世界贸易组织：2001，历史意义（4）历史意义：开始建立起规范化和法制化的世界贸易体系；促进了世界经济和贸易的繁荣；提高了生活水平；体现平等精神【例5】阅读材料，完成下列要求。
材料一 大约公元前5000年，印度河流域开始了棉花种植。棉花种植技术传入中国后，自汉至唐，只在今新疆、西南部分地区有零星种植。南宋末，长江流域植棉渐广。元初，“置浙东、江东、江西、湖广、福建木棉提举司。责民岁输木绵十万匹”。黄道婆在松江传授学习海南岛的技术，改造织机，使这里迅速成为棉纺织中心，“松江棉布，衣被天下”。元明时，各【典例精析】（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出元明时期棉花成为中国纺织业主要原料的原因。 【答案】棉花种植面积扩大；棉纺织技术的改进与推广；国家政策的推动；农书的推介。 种农书都积极推广植棉和棉纺织技术。棉花种植迅速发展并超过桑麻，棉花成为我国纺织业
的主要原料。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》材料二 公元1世纪，阿拉伯商人将亚洲精美的细棉布带入欧洲。15世纪，开始出现棉花种植，随后被英国殖民者带到了英属北美殖民地。棉织品的魅力渐渐征服了欧洲人，对棉织品的需求与日俱增。18世纪中叶，棉纺织业率先出现了机器生产，英国工业革命由此开始。工业化生产扩大了对棉花的需求。英属北美殖民地南部因其自然条件适宜，棉花种植业迅速发展起来，成为英国的主要棉花原料供应地，创造了所谓“棉花王国”的神话。（3）分析18世纪英国作为世界棉花加工中心的优势及问题。 美国南方的种植园主千方百计向中西部地区扩展棉花种植园，并且认为“人们不敢向棉花开战，世界上没有任何力量敢于向棉花开战，因为棉花就是王”。
——摘编自[法]埃里克·奥森纳《棉花国之旅》等【答案】优势：机器设备与生产技术领先；市场需求量大；原料（棉花）供应充足；优良港口多，利于棉花和棉布进出口。
问题：主要表现为生产地和原料地相距遥远，棉花及成品运输量大，增加了运输成本。专题复习注意的几个问题确定专题名称：突出专业性，主题鲜明
确定专题内容：可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系（国际关系）等方面设计
理清专题线索：古今贯通，中外关联
总结专题特征：总结经验，引领复习三、高考文综历史三轮复习的注意事项以人教版为例：根据所学知识，绘制从秦至清专制主义中央集权制度形成和发展的简表1、鼓励和引导学生自己动手绘制图表根据所学知识，把从秦至清专制主义中央集权制度形成和发展的内容图示化【注意事项】
时空定位准确。准确把握每个朝代或时代的起
止时间及其名称。
具体内容准确。具体内容需与时空位置准确对
应。
二府三司制。是指北宋中央设中书门下、枢密院（“二府”）、盐铁、度支和户部（“三
司”）。2、对中国古代专制主义中央集权制度的形成和发展的认识3、通过练习，起到复习巩固的重要作用阅读下列材料，回答问题。
材料 1587年“并无大事可叙”。学者黄仁宇却从此年入手，剖析明中后期社会，写成《万历十五年》。该著作涉及的重要人物有：
时年24岁的万历皇帝。他一方面依赖内阁，另一方面又以司礼太监加以牵制，后来创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上的“荒诞奇迹”；
已经去世五年的内阁首辅张居正。他生前虽然守住了内阁只是皇帝处理国政的助理机构、不能正式统率六部百司的底线，却把内阁政治演绎得有声有色；
这年去世的名将戚继光。他曾在浙闽粤沿海大败倭
寇，保卫了东南海防；
在内地已成功定居4年多的西方传教士利玛窦。他从欧洲出发，经过葡萄牙占领的澳门，活跃于广东一带。
——据《万历十五年》编写阅读材料，联系所学知识，简述明朝中后期的政治形态，并分析造成政治日益黑暗的重要原因。【参考答案】政治形态：君主专制制度进一步加强；内阁是皇帝处理国政的助理机构，但不能正式统率六部百司；入阁官员的权势和地位逐渐提高。
重要原因：皇帝离不开内阁，但又以司礼监太监予以牵制；宦官参政，妨碍阁权，甚至控制内阁，导致政治日益黑暗。三轮复习注意的几个问题信心
重点、难点、概念、脉络
细节、方法、技巧
研究高考真题、关注时事
史观：新旧史观
核心素养：历史时空观、史料佐证、历史理解、历史解释、历史价值观