期末名篇名句默写（专项训练）-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）（含答案）

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期末名篇名句默写（专项训练）-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）
1．默写
中国的文学传统从整体而言是一个抒情传统，怀乡则情溢于景，“①　 　，②　 　，古道西风瘦马”(马致远《天净沙·秋思》)；观海则意溢于海， “水何澹澹， ③　 　”(曹操《观沧海》)。情有时含蓄， “遥怜故园菊，④　 　”(岑参《行军九日思长安故园》)；有时直白， “乡书何处达，⑤　 　”(王湾《次北固山下》)。乡情难遣，李益在《夜上受降城闻笛》中望乡关而愁，“⑥　 　，⑦　 　”；乡情复杂， ⑧　 　在《峨眉山月歌》中，通过山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感，“⑨　 　，⑩　 　”。
2．古诗文阅读。古诗文默写；根据语境，写出古代诗文名句。
打开书本，自然的色彩交替而来，陶冶我们的性情，滋润我们的心灵。
景可写意：有《江南逢李龟年》“正是江南好风景， ①　 　”和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“②　 　，闻道龙标过五溪”的暮春之景；也有《观沧海》中“水何澹澹， ③　 　”和“④　 　，若出其里”的壮阔之景。
景可写心：马致远在《天净沙·秋思》中“⑤　 　”和“古道西风瘦马”，将景物组接在一起，以凄凉景色衬托了游子的落寞。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“⑥　 　，⑦　 　”，借明月表达对朋友的担忧和思念之情。
3．结合语境和提示，在下面语段横线处填入合适的成语。
科学课上，老师先复习了上周的经典实验，接着展示两套新实验方案供选择：甲组沿用完整步骤，乙组省略了几个流程。小明认为甲组严谨，小红力推乙组高效。老师提醒我们要选择最好的那个，要“①　 　”，最终全班投票采纳乙组。方案实施时，实验室的喧闹可谓是②　 　，彼此间的争论甚至有些③　 　（形容气势汹汹，盛气凌人）。但是当结果出炉后，众人瞬间④　 　（与声音有关）。沉默中，同学们明白了实验首先需要科学严谨，也明白了⑤　 　（出自《论语》，与温习知识有关）的价值。
4．根据语境，填写古诗文名句
小语：如果时光倒流，我想与富有智慧的孔子交朋友，因为他“ 　 　，　 　”(《<论语>十二章》)学思结合，透彻治学；我也想与胸怀天下的曹操交朋友，因为他在诗句“ 　 　，若出其中”(《观沧海》)中尽显吞吐日月的豪情。
小文：我想与王湾交朋友，因为他以“ 　 　， 　 　”(《次北固山下》)告诉我们新旧更替的哲理，富有启发；我也想与李益交朋友，因为在万籁俱寂的夜里，夜风送来芦笛声，“征人”的思绪被唤起，“不知何处吹芦管，　 　”(《夜上受降城闻笛》)。
小语：我还想和“诗圣”杜甫交朋友，因为他的诗句中既有个人身世之悲，也有繁华时代落幕的慨叹，“　 　，　 　”(《江南逢李龟年》)。
5．下面是小文同学完成活动后写的小结，请你帮他在空缺处填上恰当的古诗文。
相遇是一份机缘，能在相遇时志趣相投，更是人生幸事。与海为友，曹操观沧海显抱负，“日月之行，　 　；②　 　，若出其里”（曹操《观沧海》）；与江为友，王湾见江河抒哲思，“③　 　 ，　 　” （王湾《次北固山下》）；与自己为友，感知赤诚乡思，“夕阳西下，⑤　 　” （马致远《天净沙·秋思》）“　 　，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）；与圣贤为友，见贤思齐，“　 　，⑧　 　，仁在其中矣” （《<论语>十二章》）。
6．根据提示填空。
（1）强欲登高去，无人送酒来。　 　，　 　。（岑参《行军九日思长安故园》）
（2）潮平两岸阔，　 　。（王湾《次北固山下》）
（3）身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，　 　！（纳兰性德《浣溪沙》）
（4）品读古诗文，感悟古人的智慧与情怀。《论语》中，孔子以“　 　，其不善者而改之”告诫我们与朋友相处要取长补短；谭嗣同路过潼关时，吟诵着“　 　，山入潼关不解平”表达勇往直前的风发意气；陆游在风雨之夜，以“　 　，铁马冰河入梦来”表达渴望为国征战的报国之志；刘禹锡在《秋词（其一）》中，以明丽之景“晴空一鹤排云上”引发豪迈之情“　 　”。
7．根据提示默写。
少年的成长离不开经典诗文的滋润。《论语》中的“　 　，　 　。”教导我们要有“乐学”的积极学习态度；《潼关》中的“　 　，山入潼关不解平”告诉我们应当冲破罗网、勇往直前、追求个性解放；《秋词（其一）》中的“　 　，我言秋日胜春朝”启迪我们应积极乐观地面对人生；《十一月四日风雨大作（其二）》中的“夜阑卧听风吹雨，　 　”激励我们要树立强烈的报国之志。
8．同学们正在分享对古诗文中意象的理解，请你根据对话补全内容。
小轩：古人常以鸟的意象入诗。你看李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“①　 　，　 　”，借子规鸟的鸣叫来表达飘零离恨的心境；刘禹锡《秋词》（其一）中的“②　 　，　 　”，借鹤飞冲天的形象来引出壮志豪情。
小文：古人也常以水的意象入诗。你看谭嗣同《潼关》中的“③　 　，　 　”，表达了自己追求个性解放的少年意气。王湾《次北固山下》中的“④　 　，　 　”，是对时序交替、生命更迭的理解。《论语·子罕》中的“⑤　 　，　 　”，是对时光易逝的叹息，提醒我们且行且珍惜。
小蕾：看来想要学好古诗文，还真得把学习和思考结合起来呢。正如《论语·为政》中所说的“⑥　 　，　 　”。
9．阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。
诗以言志，歌以咏怀。刘禹锡屡遭贬谪，借“　 　，　 　”[《秋词》（其一）]抒发豪壮的情怀；李商隐羁旅巴蜀，道出了“　 　，　 　”（《夜雨寄北》）的未来期许；马致远漂泊异乡，流露出“夕阳西下，　 　”（《天净沙·秋思》）的无限哀愁；谭嗣同途经潼关，借“　 　，山入潼关不解平”（《潼关》）表现了昂扬的少年意气。
10．同学们从不同角度梳理古诗词，以便更好地理解和背诵。请补充下列梳理稿。
以动物为意象抒发情感，是古代诗歌的常见写法之一。“①　 　，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），鸟鸣寄托着友人的牵挂，直抵人心；“②　 　，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》），在凄凉萧条的秋景与静谧乡间图景的对比中，烘托出漂泊游子的思乡之情；“③　 　，④　 　”，《秋词》中这明丽秋景，豪迈诗情，谁说不是刘禹锡“⑤　 　”这一新见识最有力的证据呢？“⑥　 　，⑦　 　”，陆游把自然之音编入十一月四日的梦境，表达为国征战的强烈愿望，诗人的拳拳报国之心感人至深。
11．请完成古诗文名句积累。
（1）晴空一鹤排云上，　 　。（《秋词》）
（2）　 　，山入潼关不解平。（《潼关》）
（3）非淡泊无以明志，　 　。（《诫子书》）
（4）子曰：“　 　，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》）
（5）子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，　 　。”（《论语》）
（6）　 　，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（《青玉案·元夕》）
（7）东边日出西边雨，　 　。（《竹枝词》）
（8）　 　，红了樱桃，绿了芭蕉。（《一剪梅·舟过吴江》）
（9）子曰：“工欲善其事，　 　。”（《论语》）
（10）子曰：“　 　。小不忍，则乱大谋。”（《论语》）
12．在下面方格中工整地填写古诗文名句。
历史渐行渐远，诗文常读常新，尤其是美景，在古人凝练含蓄的笔下别有一番风情。①王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，　 　”勾勒的是开阔之景；②马致远的《天净沙·秋思》中“　 　，小桥流水人家，古道西风瘦马”白描的是游子眼中的萧条苍凉之景；③刘禹锡《秋词》中“　 　，便引诗情到碧霄”描绘的是秋天的蓬勃之景；④李商隐《夜雨寄北》中“　 　，　 　”写意了因思念而徒增惆怅的寂寥之景；⑤李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“　 　，　 　”融情于物，描绘了听闻朋友远离所见的萧条之景。
答案解析部分
1．【答案】枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；山岛竦峙；应傍战场开；归雁洛阳边；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；李白；峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流
2．【答案】落花时节又逢君；杨花落尽子规啼；山岛竦峙；星汉灿烂；枯藤老树昏鸦；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
3．【答案】择善而从；人声鼎沸；咄咄逼人；鸦雀无声；温故而知新
4．【答案】学而不思则罔；思而不学则殆；日月之行；海日生残夜；江春入旧年；一夜征人尽望乡；正是江南好风景；落花时节又逢君
5．【答案】若出其中；星汉灿烂；海日生残夜；江春入旧年；断肠人在天涯；不知何处吹芦管；博学而笃志；切问而近思
6．【答案】遥怜故园菊；应傍战场开；风正一帆悬；深秋远塞若为情；择其善者而从之；河流大野犹嫌束；夜阑卧听风吹雨；便引诗情到碧霄
7．【答案】知之者不如好之者；好之者不如乐之者；河流大野犹嫌束；自古逢秋悲寂寥；铁马冰河入梦来
8．【答案】杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平；海日生残夜；江春入旧年；逝者如斯夫；不舍昼夜；学而不思则罔；思而不学则殆
9．【答案】晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄；何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；断肠人在天涯；河流大野犹嫌束
10．【答案】杨花落尽子规啼；枯藤老树昏鸦；晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄；我言秋日胜春朝；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来
11．【答案】便引诗情到碧霄；河流大野犹嫌束；非宁静无以致远；博学而笃志；勇者不惧；众里寻他千百度；道是无晴却有晴；流光容易把人抛；必先利其器；巧言乱德
12．【答案】风正一帆悬；枯藤老树昏鸦；晴空一鹤排云上；君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪
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