语文一年级上北京版2.13《an-en-in-un-ün》导学案 1

校名：
年级：
一
班级
学生姓名：　
科目：
语文
制作人：
教导处审批：　　
　
韵母
an
en
in
un
ün（第一课时）
一、学习目标：
1、学会前鼻韵母an、en
2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2、学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
二、导学指导与检测。
导学指导
导学检测及课堂展示
尝试准备
预习任务
做好本课的拼音卡片
主体尝试
出示尝试题
复习认读韵母：a
o
e
i
u
ü
ai
ei
ui
ao
ou
iu
ie
üe
er
声母：b
p
m
f
d
t
n
l
g
k
h
j
q
x
zh
ch
sh
r
z
c
s
y
w
自学课文
1、认读生字：我、爸、妈、你、白、做、水、草、话、了、鸡试一试，读一读：an
en
in
un
ün请同学评一评读得怎么样？
尝试练习
仿照工整书写，注意en
an所占的位置。
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合作探究
小组合作拼读音节，注意ü上两点省略的书写规则。
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课堂小结
1、鼻韵母是鼻音作韵尾的韵母，由主要母音和鼻尾音组成。普通话的鼻尾音只有两个：n和ng。2、前鼻韵母的鼻尾音是n
，发n时，要用舌尖抵住上牙床（上齿龈），软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
三、延伸练习
A层次
练习拼读声母与an
en
组成的音节。
B层次
在下面的四线三格里书写
an
en
，注意an
en所在的位置。
C层次
学生练读课本上的音节。同桌互读，在全班同学面前展示。
做“摘桃子”游戏。
四、学生最想说的一句话
校名：
年级：
一
班级
学生姓名：　
科目：
语文
制作人：
教导处审批：　　
　
韵母
an
en
in
un
ün（第二课时）
一、学习目标：
1、学习前鼻韵母in
un
ün及整体认读音节yuan
yin。
2、学习声母与
in
un
ün组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。
3、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
二、导学指导与检测。
导学指导
导学检测及课堂展示
尝试准备
预习任务
1、自学生字，试着读读儿歌。2、复习学过的整体认读音节。
主体尝试
出示尝试题
尝试着读一读下列音节。shān
gāo
shān
zhēn
dǎ
zhēnlín
shù
lín
yìn
yóu
yìn。
自学课文
1、认读词语“大米、上下、读书、开水、白云”
。2、同桌拼读。
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尝试练习
1、试一试，看图读音节，同桌交流，体会词语归类。
( http: / / www.21cnjy.com )2、有顺序的说话，做口头练习：如：远处----,近处----，左边-----，右边-----。
合作探究
1、小组合作读读儿歌，重点读白云、风儿等词语。2、同桌试读，小组试读，会背诵。3、脱离拼音识字：山、田、左、片、右、半、云、塔，并用字口头组词。
课堂小结
整体认读音节yin
，
韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，该怎么办 （用大y来帮忙，就可以给汉字注音了。）2、学习音节yuan
。告诉学生把“圆”的第二声变成第一声，就是整体认读音
yuan的音。3、记忆整体认读音
yuan
的形（yuan是由yu和an组成的）。
三、延伸练习
A层次
比一比，看谁读得清。
ai---ao---an
ou---un---ün
en---ei---er
B层次
在下面的四线三格里书写in
un
ün
，注意in
un
ün所在的位置。
C层次
读一读。
yàn
zi
dà
suàn
xuě
rén
hǎi
jūn
sēn
lín
jīn
tiān
pá
shān
wèn
tí
wén
huà
四、学生最想说的一句话
本节课教师教学反思：
本节课教师教学反思：