统编版2025-2026学年语文六年级上册第六单元综合提优卷A 及参考答案

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2025-2026学年统编版语文六年级上册第六单元综合提优卷A
考试时间：60分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
基础知识与综合能力
一、学完《青山不老》后，班级开展“生态保护”主题交流会，请根据拼音和语境写出发言稿中空缺的字词。(13分)
小宇：大自然是生命的yáo lán，是人类生存的jī dì。那guǒ着绿色“外衣”的青山，是一颗jīng yíng的明珠，默默滋养着一代又一代zǐ sūn。
小琪：青山是我们hé ǎi可亲的朋友，它kāng kǎi地提供木材、kuàng chǎn等资源。但我们不能làn yòng这些馈赠，更不能随意huǐ huài山林，让青山失去往日的生机。
老师：看到大家有强烈的生态保护意识，我很欣慰。近年来我国生态治理的成效有目共dǔ，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。学海无yá，希望大家能学以致用，为守护美丽家园gòng xiàn力量。
二、词语的理解与运用。(8分)
1. 根据提示写词语。(2分)
(1) 这位护林员用三十年光阴守住了一片山林，这真是（ ）！他的（ ）还被当地媒体报道，感动了无数人。（填入用“迹”组成的不同词语）
(2) 老支书（ ）放弃进城享福的机会，（ ）他觉得守护村庄是自己的责任，村口的老槐树就是他的牵挂。（填写合适的关联词）
2. 把下列词语补充完整，并完成练习。(6分)
（ ）（ ）同舟 三（ ）五次 （ ）（ ）同辉 不慌不（ ）
(1) 与“（ ）（ ）同舟”意思相近的词语还有 、 。(1分)
(2) 与“不慌不（ ）”结构相同的词语还有 、 。(1分)
(3) 为了查清山林受损原因，护林员 地进山勘察。(选词填空)(1分)
三、选择正确的答案。(填序号)(12分)
1. 下列加点字的读音全部正确的一项是( )
A. 盘踞(jù) 菜畦(qí) 劲挺(jìng)
B. 铁锹(qiū) 肆虐(nüè) 排闼(tà)
C. 遨游(ào) 璀璨(càn) 耙地(pá)
D. 山郭(guō) 闺女(guī) 荞麦(qiáo)
2. 下图是“础”的字源和本义，下列句子中加点字意思为其本义的一项是( )
形声字，从“石”、“出”声，本义为“垫在房屋柱子下的石头”，引申为“事物的根本、基础”。
A. 良好的开端是成功的基础。
B. 没有打好基础，后续学习会很吃力。
C. 屋漏偏逢连夜雨，础润而雨的征兆果然应验了。
D. 我们要从基础学科开始，夯实知识体系。
3. 下列同学关于词句的说法，有误的一项是( )
A. 小宇：“山洪暴发时，老支书镇定指挥村民转移，场面井然有序。”句中加点词使用正确。
B. 小琪：“老人清晨扛上锄头去种树□傍晚带着一身泥土回家，简单吃过饭就休息。”句中“□”应填分号。
C. 小欣：“碧波荡漾的湖面”中“荡漾”指水波起伏，文中写出了湖水的灵动之美。
D. 小林：积累古代文化常识，能帮助我们更好地理解古诗的内涵和意境。
4. 下列诗句的对仗结构，与“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”不同的一项是( )
A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
B. 七八个星天外，两三点雨山前
C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春
D. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
5. 读小宇在公交站与问路奶奶的对话，其中小宇回答有误的一项是( )
105路公交路线：森林公园→市民广场→图书馆→少年宫→朝阳小区→幸福家园→老年公寓
首班：06:00 末班：18:00
A. 奶奶：小朋友，我要去老年公寓看朋友，该坐哪路车？ 小宇：您该坐105路公交。
B. 奶奶：现在下午五点半，这路车还运营吗？ 小宇：末班车是下午六点，现在还能坐。
C. 奶奶：我从图书馆上车，要坐几站到老年公寓？ 小宇：您要坐3站就能到啦！
6. 关于建议书，下列说法不正确的一项是( )
A. 建议书的标题要明确，能体现核心诉求。
B. 建议书的称呼要根据建议对象来拟定，也可省略称呼。
C. 建议书的正文可分点说明建议内容，条理要清晰。
D. 建议书的末尾可以不写署名和日期，不影响效力。
四、小琪由《只有一个地球》联想到袁隆平爷爷，写了一段感悟。阅读节选内容，完成练习。(4分)
①为了解决粮食短缺问题，“杂交水稻之父”袁隆平爷爷一生致力于水稻研究。②袁隆平扎根农业科研一线大约50年左右，帮助亿万人民摆脱了饥饿，守护了国家的粮食安全。③他像一颗星辰，点亮夜空，指引着农业科研的方向；他像一座灯塔，矗立海岸，守护着百姓的温饱底线。
1. 找出语段中的错别字并改正：______改为______，______改为______。(2分)
2. 语段第②句有语病，修改方案为：________________________。(1分)
3. 仿照画横线句子，续写一句话：________________________。(1分)
五、根据课文内容填空。(6分)
1. 古人常说的“五行”指______、______、______、______、______；“五谷丰登”中的“五谷”是指______、______、______、______、______。(2分)
2. “他五音不全，唱歌总跑调”中的“五音”是指______、______、______、______、______。(1分)
3. 《浪淘沙》（其一）中“________________，________________”写出了黄河奔腾不息的磅礴气势；《江南春》中“________________，________________”勾勒出江南春日的绚丽图景；《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，将山水拟人化，暗含诗人______对主人的______之情。(3分)
六、口语交际。(3分)
教育部要求各地推进劳动教育进校园，培养学生的劳动实践能力。请分别从家长和学生的角度，阐述对劳动教育的看法。
老师：劳动教育能让学生掌握基本劳动技能，体会劳动的价值，还能培养责任感和协作能力，意义重大。
家长：
学生：
七、阅读古诗，补全对话。(4分)
客夜
[唐]杜甫
客睡何曾著，秋天不肯明。
卷帘残月影，高枕远江声。
计拙无衣食，途穷仗友生。
老妻书数纸，应悉未归情。
小琪：老师，我发现尾联里直接抒情的词是“ ”，还有“ ”这一事物，能体会到诗人的情感。
老师：没错，从诗题中的“ ”字可知诗人客居异乡，由“老妻”“未归”能感受到他的 之情。和这首诗不同，《浪淘沙》（其一）中，诗人 由黄河联想到银河，发出“ ”的慨叹，尽显 的豪迈。
小琪：我不太懂“计拙无衣食”的意思。
老师：杜甫晚年漂泊潦倒，这句诗表达了他 的无奈与辛酸。
八、阅读短文，完成练习。(20分)
（一）只有一个地球（节选）(8分)
①有人会问，宇宙这么大，星球这么多，地球资源枯竭了，我们难道不能搬到别的星球住吗？
②科学家已经证实，在以地球为中心的40万亿千米范围内，没有第二个适合人类居住的星球。人类绝不能等地球被破坏了再去别的星球谋生。
③当然，科学家也提出了一些设想，比如在火星建移民基地。但这些设想即便能实现，也还需要漫长的时间。
1. 最能概括选文核心观点的一项是( )(2分)
A. 宇宙星球众多，人类可以移居其他星球
B. 人类无法依赖移居其他星球来延续生存
C. 火星移民基地的设想有望在未来实现
2. 补充思维导图，梳理选文的说明思路。(2分)
```
3. 画横线句子运用 的说明方法，突出了地球对人类的 。(2分)
4. 第②段中“至少”能否删去？为什么？(2分)
（二）家乡的夏夜(12分)
①家乡的夏夜恬静而迷人，我对它有着深深的眷恋。
②家乡的夏夜像一幅精致的工笔画。皎洁的月光下，田野是碧绿的绒毯，稻穗上挂着晶莹的露珠，像撒在绒毯上的碎钻，亮得晃眼，绿得醉人。
③月光从枝繁叶茂的梧桐树上渗下来，洒在光滑的叶片上，洒在遒劲的枝干上，洒在湿润的泥土里。叶影、枝影交错重叠，把梧桐的绿衬得层次分明，格外雅致。
④荷塘边的景色更让人沉醉。荷叶挨挨挤挤，像撑开的绿伞；荷花亭亭玉立，粉的、白的花瓣沾着露珠，清香缕缕，惹人怜爱。
⑤家乡的夏夜像一首动听的协奏曲。村口的广场上，大爷大妈们跳起广场舞，歌声和舞步里满是惬意；田野里的“小乐手”也不甘示弱：蟋蟀拉着小提琴，青蛙敲着大鼓，蝈蝈哼着小调，萤火虫还提着灯笼来伴舞，汇成了一曲灵动的夜曲。这声音在田野间飘荡，像微风拂过麦浪，似清泉淌过石缝……
⑥夜深了，村庄沉入梦乡，只有晚风还在轻轻徘徊。月光下的河面泛着银光，偶尔传来几声蛙鸣，为静谧的夜添了几分生机，也预示着又一个美好的黎明将至。
1. 给短文拟一个恰当的题目： (1分)
2. 短文围绕“ ”这一关键句，主要写了“ ”和“ ”两方面内容。(3分)
3. 第②-④自然段是如何体现“夏夜像工笔画”的？(3分)
4. 分析下面句子的表达特点及好处，并仿写一句。(3分)
月光从枝繁叶茂的梧桐树上渗下来，洒在光滑的叶片上，洒在遒劲的枝干上，洒在湿润的泥土里。
针对当前的生态问题，设计一条环保宣传标语：
(2分)
九、习作。(30分)
班级文学报“绿色家园”专栏向大家征稿，请以“守”为主题，写一份倡议书，号召同学们守护生态家园，践行环保行动。自拟题目，450字左右。
守护、守卫
守拙、守礼
守
守望、守候
守土有责、守株待兔
2025-2026学年统编版语文六年级上册第六单元综合提优卷A参考答案
一、看拼音写词语（13分）
摇篮；基地；裹；晶莹；子孙；和蔼；慷慨；矿产；滥用；毁坏；睹；涯；贡献
二、词语的理解与运用（8分）
1. （1）奇迹；事迹
（2）之所以；是因为
2. 风雨；番；日月；忙
（1）示例：同舟共济；同甘共苦
（2）示例：不紧不慢；不声不响
（3）三番五次
三、选择题（12分）
1. A【解析】B项“铁锹”的“锹”读“qiāo”；C项“遨游”的“遨”读“áo”；D项无错误，但A项所有读音均正确。
2. C【解析】“础润而雨”中“础”指垫在柱下的石头，是本义；其余选项均为引申义“基础”。
3. B
【解析】该句为承接关系的单句，“□”处应用逗号，而非分号。
4. C【解析】题干诗句为对仗句，C项无对仗关系，其余选项均为对仗句式。
5. C【解析】从图书馆到老年公寓需坐4站（图书馆→少年宫→朝阳小区→幸福家园→老年公寓）。
6. D【解析】建议书末尾必须写署名和日期，明确提议主体和时间，不可省略。
四、语段修改与仿写（4分）
1. （无错别字，若题干有笔误则对应修改，示例）；“颗”改为“颗”（若为“棵”则改）；“座”改为“座”（若为“坐”则改）
2. 删去“大约”或“左右”
3. 示例：他像一缕暖阳，照耀大地，温暖了百姓的心田
五、课文内容填空（6分）
1. 金、木、水、火、土；稻、麦、黍、菽、稷
2. 宫、商、角、徵、羽
3. 九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯；千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风；王安石；赞赏
六、口语交际（3分）
家长示例：劳动教育很有必要，它能让孩子体会到劳动的艰辛与不易，还能培养孩子的自理能力和责任感，我们家长会全力配合学校，鼓励孩子参与家务和校园劳动。
学生示例：我很期待劳动教育，既能学到洗碗、扫地等实用技能，还能和同学一起参与集体劳动，增进协作能力，也能让我们更懂得珍惜劳动成果。
七、古诗阅读对话（4分）
应悉；家书；客；思乡怀亲；刘禹锡；同到牵牛织女家；逆流而上、直冲九霄；漂泊潦倒、生计无着
八、阅读短文（20分）
（一）《只有一个地球》节选
1. B
2. 火星移民基地设想即便实现也需漫长时间
3. 列数字；唯一性和重要性
4. 不能删去。“至少”表示最小限度，强调目前探测范围仅限40万亿千米内，若删去则表述绝对化，不符合说明文语言的准确性和严谨性。
（二）《家乡的夏夜》
1. 示例：《家乡的夏夜》
2. 家乡的夏夜恬静而迷人，我对它有着深深的眷恋；夏夜像精致的工笔画；夏夜像动听的协奏曲
3. 作者通过静态描写月光下的田野、梧桐树、荷塘，用比喻手法将田野比作绒毯、露珠比作碎钻、荷叶比作绿伞，勾勒出细腻雅致的画面，体现了夏夜如工笔画般的精致美感。
4. 特点：运用排比的修辞手法，句式整齐，层层递进。好处：生动展现了月光洒落在梧桐各处的美景，增强了语势和画面感，表达了对夏夜的喜爱。
仿写示例：阳光从层层叠叠的枝叶间透下来，照在鲜艳的花瓣上，照在嫩绿的草叶上，照在圆润的鹅卵石上。
5. 示例：守护绿水青山，共建美丽家园
九、习作（30分）
评分标准
1. 内容（10分）：一等（8-10分）：紧扣“守”的主题，倡议内容具体可行，能结合生态保护实际，有明确的行动方向。二等（5-7分）：主题明确，有基本倡议内容，但行动措施较笼统。三等（0-4分）：偏离主题，内容空洞，无实际倡议价值。
2. 表达（12分）：一等（9-12分）：格式规范，语言流畅，情感真挚，有号召力，能运用恰当的表达手法。二等（5-8分）：格式基本正确，语言通顺，有一定号召力。三等（0-4分）：格式混乱，语言不通顺，缺乏感染力。
3. 结构与书写（8分）：一等（6-8分）：结构完整，层次清晰，书写工整，无错别字。二等（3-5分）：结构较完整，层次基本清晰，书写较工整，少量错别字。三等（0-2分）：结构混乱，书写潦草，错别字较多。示例作文 略。
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