语文一年级上北京版1.1《a-o-e》导学案

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“三三六”导学案
学习时间：
组名：
记录人：
课
题
a
o
e
教学
课
时
3课时
课
型
新授课
执教时间
主备人
审核人
执教人
【学习目标】
学会单韵母a
o
e,能够读准音、认清形，并能正确书写。认清汉语拼音四线格并能正确书写a
o
e
.
【学习重难点】重点：a、o、e的发音和韵母的带调读。难点：o的发音及a、o、e的第二声和第三声的发音。
【导标】（我知道学习目标）（5分钟）1.
认识新朋友2.目标再现：导学过程【独学】（我能自主学习）（5分钟）1、用投影观察情景图，说说图上画了哪些小动物，它们在干什么？图上画的是什么季节？什么时间？小女孩在做什么？小女孩的嘴巴大大的，会发出什么声音呢？自己试一试，把嘴巴张得大大的，可以发什么音？夏天的早晨，大公鸡在做什么？大公鸡怎样打鸣？自己试一试。什么在小河里游？把“鹅”的音平读就是“e”。观察课文插图，看看a、o、e像什么？
导学意图
【对学/群学/小展】（我们组能共同学习）（8分钟）一、识记“a、o、e”。音：投影出示拼音，讲解范读，学生互读，师巡回检查帮助纠正错误的读音。形：“a、o、e”分别像什么？怎样记住它的形？写：①认识四线三格；②观察“a、o、e”的位置；③讲笔顺并范写，生跟着书空；④先描再独立写。
【大展】（我倾听、我补充、我质疑）（12分钟）老师和小组长观察各组的完成的情况是小组长向老师汇报各组存在的问题是
【达标检测/拓展提升】（我能做）（8分钟）我会读a
o
e我还会按四线三格正确书写a
o
e
【课堂小结】（我来小结）（2分钟）这节课我最快乐的是;
【课后反思】
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