课件11张PPT。南师附中宿迁分校 白严旭 在九年级乒乓球社团活动中，小明和小丽进行乒乓球比赛，如果你是裁判，你如何确定由谁先发球？生活 数学分 析1.会有哪些可能的结果？ 它们都是什么事件？
3.每个结果出现的机会均等吗？2.每次试验有几个结果出现？有无第二个结果出现？ 观察这几个试验，它们有哪些相同点？…n随机事件有且只有一个机会均等每个结果出现的机会所有可能发生的结果：(个)摸球试验名称每次试验出现结果：（个）事件性质2抛硬币2机会均等有且只有一个机会均等有且只有一个随机事件随机事件掷骰子6归 纳2.如图，转转盘游戏，圆盘被分成1:2的两个扇形，指针指向1和2的可能性是相同的.（ ）×1.把C、H、I、N、A这5个字母分别写在5张同样的纸条上，并把这些纸条放在一个盒子中，搅匀后从中任意摸出一张纸条，这5个字母出现的可能性相同. （ ）√ 二、A、B两地之间的电缆有一处断点，断点可能出现在哪里？有多少种可能的结果？出现在各点的可能性相同吗？
一、判断：辨 析应 用 会出现哪些可能的结果?这些结果的出现是等可能的吗？为什么？
1、会出现哪些可能的结果？2、摸到白球和摸到红球是等可能的吗？为什么？一个不透明的袋子装有
白球、黄球和红球各1个，
它们除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸出 1 个球．1个白球、2个红球，解：因为这3个球除颜色外都相同，所以搅匀后从中摸出每一个球的可能性是相同的. 红球有2个.如果把它们编号为红球1、红球2，那么搅匀后从中任意摸出一个球会出现3种可能的结果：摸到白球，摸到红球1，摸到红球2.
这3种结果的出现是等可能的，因此摸到红球的可能性大.
设 计1、设计试验，使它的结果具有等可能性;2、设计试验，使它的结果不具有等可能性.
要求：① 独立思考，
写出实例；
② 小组讨论；
③ 选择代表，
阐述实例．163425小明和小丽通过石头、剪子、布的游戏确定由谁先发球.拓 展 从小丽的角度看：
小明出手一次有哪些可能的结果？它们是等可能的吗？从你的角度看：
1.他们两个人出手一次的所有可能的结果会有哪些？这些结果是等可能的吗？2.小明赢、平、输这三种结果是等可能的吗？为什么？3.小明赢和小丽赢这两种结果是等可能的吗？ 分 享1.学习了什么知识？
2.解决了什么问题？
3.运用了什么方法？频率记录历史，概率预见未来．而等可能，则给了我们一双看清未来的眼睛．作 业必做题：
1、要在甲、乙、丙、丁四位同学中任选一位参加活动，请设计一个公平的试验完成选择.
2、P.130 习题4.1 1， 2，3
选做题：《补充习题》
