九年级历史上册部编版第11课《古代日本》课时练习题（含答案）

九年级历史上册部编版第11课《古代日本》课时练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．如今各国教育改革注重借鉴先进经验推动自身发展，7世纪，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展，这说明了（ ）
A．古代世界历史发展的多样性 B．改革是社会进步的推动力
C．亚洲文明对世界的影响大 D．日本和阿拉伯国家是当时世界上最强大的国家
2．“(日本)大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。大化改新在中央设置 二官八省，在地方设立国、郡、里，官吏由国家任免。”材料体现了大化改新的目的是（ ）
A．挽救民族危机 B．改变社会性质
C．发展封建经济 D．加强中央集权
3．历史课堂上老师对如下图片进行了说明，据此可知这一时期的日本（ ）
说明：源赖朝在承认皇权的同时，在镰仓建立起了武士政权。镰仓幕府以武力为支柱，左右国政，天皇仅是听命于将军的“治天之君”。 源赖朝 （1147—1199）
A．武士效忠天皇 B．社会性质转变
C．天皇权力旁落 D．国力得到增强
4．在城市建设上，奈良城仿效唐都长安，分设东西两市，进行商贸活动；在经济方面，以唐朝的货币“开元通宝”为形制，铸造了日本国钱币“和同开珎”等。由此可知（ ）
A．日本实行以法治国 B．日本革新“以唐为师”
C．日本建中央集权制 D．日本进入封建社会
5．日本学习唐朝实行大化改新促进了社会的进步，下列选项关于大化改新的描述不正确的是（ ）
A．大化改新前的日本处于奴隶社会时期
B．大化改新使日本成为一个中央集权制的封建国家
C．大化改新后国家承认土地、部民私有
D．大化改新时，中国正处于“贞观之治”的盛世局面
6．某同学在阅读有关古代日本的书籍时，发现了下侧的漫画，上面写着“所受之田，不准买卖。若受田者死亡，由国家收回”。与漫画相关的事件“新”在何处，以下最合适的是（ ）
A．严重削弱了天皇的专制权力 B．建立了部民制度
C．发展为中央集权的封建国家 D．建立私有领地制
7．历史解释是客观地认识和评判历史事件的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ）
A．庄园法庭审判依据习惯法或村法
B．大化改新使日本发展成为封建国家
C．奥斯曼帝国最终攻破君士坦丁堡
D．7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教
8．由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的（ ）
A．孔雀王朝统治时期
B．大和王国统治时期
C．哈里发统治时期
D．幕府统治时期
9．从7世纪中期开始，日本的服饰、建筑、社会风俗以及政治、经济制度都有中国唐朝的印记。该现象主要源于日本（ ）
A．进行了大化改新 B．成为中央集权制国家
C．废除土地私有制 D．镰仓幕府掌握了政权
10．日本元久二年（1205年），源通具、藤原定家等人奉诏编写了《新古今和歌集》。该歌集代表了日本中世纪的和歌新风，展现了“幽玄”之美，以及贵族文人在武士政权下的生活状态和心理变化。这一现象是（ ）
A．大和政权完成统一的原因 B．政府进行大化改新的结果
C．幕府政治体制形成的产物 D．日本对外侵略扩张的后果
11．日本大化改新时，将中国的佛教、儒学、茶艺等引入日本，与日本文化融合并改造，变成了本民族的意识形态；而宦官制度和科举制度，由于与日本社会不契合，所以日本未移植引入。这主要说明了日本民族（ ）
A．具有盲目的媚外性
B．结合自身情况学习外来文化
C．具有强烈的排他性
D．军国主义的思想根深蒂固
12．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，此后大和正式改称日本国。由此可知该事件使日本（ ）
A．发展成为一个封建国家 B．走上了资本主义道路
C．确立了君主立宪制 D．进入幕府统治时期
13．日本的大化改新规定：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公民、公地。这一举措（ ）
A．增强了中央实力 B．提高了贵族地位 C．导致了土地兼并 D．促成了幕府统治
14．12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权从此开始，天皇形同虚设。这对日本的政治影响是（ ）
A．大和统一日本 B．天皇专制强化
C．幕府统治开始 D．被迫大化改新
二、综合题
15．改革是社会进步的重要推动力。阅读下列材料，回答问题
材料一 伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
——摘编自九上历史
(1)材料一中“全体人民”指的是什么？当时“全体人民”可以参加的最高权力机构是什么？伯里克利改革在政治上产生了什么影响？
材料二 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝为模式，……。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)材料二反映的是日本历史上的哪一次改革？当时日本在位的天皇是哪位？这次改革对日本社会发展有什么影响？
材料三 改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须提供兵役服务。
——摘编自九上历史
(3)材料三中的改革开始于西欧哪一个王国？赐地的人被称作什么？这次改革对西欧社会产生了什么影响？
(4)通过以上问题，你有什么启示？
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 “我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”
——伯里克利：《在阵亡将士国葬礼上的演说》
材料二 改革从645年开始，它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。按照中国的模式，日本也分成若干省和地区，由从天皇和国家议会那里取得权利的总督和地方官统治。此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种。新的拥有土地的耕种者需向中央政府纳土地税和劳务税，前者以稻米的形式支付，后者有时包括服兵役。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据所学知识，指出伯里克利创制的民主政治的内容和局限性。
(2)指出材料二中的改革名称。根据材料并结合所学知识，说说该改革在政治方面实行的措施。
(3)综上所述，谈谈你对于改革和创新的认识。
三、材料题
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一 为了保证一般公民都能担任国家公职，伯里克利制定了公职津贴制，规定除大将军外，所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴。雅典的公民因此都不拒绝担任公职了，而且把担任公职当作一种荣誉，谁要是一生中什么公职也没有担任过，谁就将被认作是懒汉和没有出息的人，那可是一生的耻辱。
材料二 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。
——陈冰《作坊里的日本》
(1)根据材料一回答，雅典的最高权力机构是什么？谁主政时期将雅典的奴隶制民主政治发展到了高峰？
(2)材料二中“日本在亚洲拜认了第一位老师”指的是历史上哪一事件？这一事件对日本产生了什么影响？
18．改革与制度创新是社会发展的不竭动力。阅读材料，完成下列要求。
材料一 雅典公民大会由年满20岁的全体公民组成，大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上，公民都可以登台演说，发表自己的意见。听众以喝彩欢呼或高声怪叫来表示自己的支持或反对。演说者多是善于雄辩的活跃人物，大会演说通常是针锋相对的激烈辩论。辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
材料二 天皇颁发革新诏书，开始革新运动。革新诏书包括四个方面的内容：第一，废除皇室和各级贵族的领地与部民，一律收归国有……第二，改革官制和统治机构……实行官僚化的中央集权制……第三，建立户籍、记账，实行班田收授法……第四，改革税制，实行租庸调制。
(1)根据材料一和所学知识，指出雅典国家的最高权力机构是什么。大会通过议案的原则是什么？
(2)材料二中的“革新运动”指的是什么？这次“革新运动”学习的中国哪个朝代？“革新运动”对日本社会产生了什么影响？
(3)综合以上材料和问题，请你说说改革创新与社会发展之间的关系。
试卷第1页，共3页
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《九年级历史上册部编版第11课《古代日本》课时练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C B C C B D A C
题号 11 12 13 14
答案 B A A C
15．(1)“全体人民”：成年男性公民。
最高权力机构：公民大会。
影响：雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
(2)改革：大化改新。
天皇：孝德天皇。
影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(3)
王国：法兰克王国。
赐地的人：封君。
影响：改革确立了君主专制的政治格局，国王拥有最高权力，但也导致国王的中央集权较弱；在一定程度上维系了社会秩序和稳定。
(4)启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力；我同要坚持改革开放，与时俱进改革要顺应社会发展潮流；要以开放的心态吸收他国优秀文化，加以创新利用等。
16．(1)内容：扩大公民大会；建立公民大会，公民大会是最高权力机构；建立津贴制度。局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
(2)名称：大化改新措施：建立以天皇为中心的中央集权制，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
(3)去其糟粕，取其精华；合理吸收利用外来文化。
17．(1)机构：公民大会。
人物：伯里克利。
(2)事件：大化改新。
影响：使日本发展成为中央集权制国家。
18．(1)最高权力机构：公民大会；
原则：少数服从多数。
(2)“革新运动”：大化改新；
朝代：唐朝；
影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(3)关系：改革创新是社会发展的不竭动力；社会发展为改革创新提供条件。
答案第1页，共2页
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