第3课
收复新疆
班级:______
姓名:______
小组:_____
编号:____
【学习目标】
了解阿古柏侵占新疆史实,掌握左宗棠收复新疆的策略和步骤。
通过分析左宗棠收复新疆的策略,提高分析、解决问题的能力。
通过结合史实全面评价左宗棠,提高客观评价历史人物的能力。
通过学习加深认识,新疆自古以来就是中国领土。学习中国军民保家卫国反抗侵略的民族精神,激发强烈的爱国主义情感。
【预习导学】
自主学习(请同学们逐目阅读课文,分别回答下列问题)
阿古柏侵占新疆(阅读本框目,完成下列问题)
想一想,为什么说新疆自古以来就是中国领土?
完成下列填空。
19世纪60——70年代_______、______对我国新疆虎视眈眈。______年中亚______国派________入侵新疆,先后侵占________、________和_________,残酷奴役新疆人民。有人说阿古柏“一仆事二主”中的“二主”指的是______和______,其中,______直接出兵占领伊犁。
左宗棠收复新疆(阅读教材第12——14页,独立制作《左宗棠收复新疆》大事年表。
时间
事件
外国侵略新疆
左宗棠收复新疆
【合作探究】理解运用历史——体验感悟、讨论、互动探究
预习反馈:组内交流预习中的不明白的问题,仍不明白的由组长汇总。
二、探究交流:(不依附,不从众,让思考成为习惯!)
左宗棠采取哪些策略打败阿古柏,收复新疆?
左宗棠打败阿古柏之后,为何不乘胜收复伊犁,而要通过外交途径解决?
中国用另外的土地和大量的赔款换回伊犁值不值得?为什么?
结合本课和以前所学内容,你如何评价左宗棠?
【达标检测】
1、贡院是科举时代进行乡试和会试的考场,即开科取士的地方。兰州贡院曾经是当时全国最大的贡院,它的修建者是收复新疆的清朝重臣。你知道他是(
)
A.
林则徐
B.
左宗棠
C
.李鸿章
D
.
张之洞
2、为加强西北边疆的管理和防务,清政府于1884年在新疆设立了(
)
A.
府
B.
行省
C
.
将军辖区
D
.
办事大臣辖区
3、左宗棠的事迹有(
)
①进军新疆,打败阿古柏侵略军
②
率兵收复伊犁
③收复新疆(除伊犁外)
④
设立新疆维吾尔自治区
A
.
①②
B.
②④
C
.
③④
D.
①③
4、19世纪60年代,清政府内部出现了海防、塞防之争。左宗棠曾上奏朝廷指出“保新疆者所以保蒙古;保蒙古者,所以卫京师。”这段材料所要表达的主要观点是(
)
A
.强调东南海防重要
B
.
指出西北边疆形势严峻
C.
强调西北塞防的重要性
D.
主张放弃西北塞防
5、19世纪60年代,美丽富饶的新疆变成“人间地狱”的原因是(
)
A
.
英国对新疆的鲸吞
B
.
阿古柏对新疆人民的剥削和压迫
C
.
俄国对新疆发动军事进攻
D
.
清政府实行严厉的剥削政策
【拓展延伸】
材料一:
收复新疆示意图
材料二:
中国人民解放军副总参谋长王冠中1日在香格里拉对话会发表题为《树立亚洲安全观
,
共创亚太美好未来》的主题演讲。王冠中说,中国从未以武力威胁过任何国家,从未主动挑起事端,也绝不接受他国打着“积极和平主义”的旗号挑事闹事。
——摘自2014年6月2日《广西日报》
请回答:
与材料一相关的民族英雄是谁?
2、近年来,少数国家肆意侵犯中国主权和权益,根据材料二,你认为中国应如何应对?
参考答案
第3课
收复新疆
【自主学习】
1、自西汉张骞出使西域到公元前60年,西汉政府设西域都护,新疆正式归属中国中央政府管辖。以后历朝历代,都对新疆地区实行管辖。所以说,新疆自古以来是中国领土。
英国、俄国;1865、浩罕、阿古柏,喀什噶尔、乌鲁木齐、吐鲁番,英国,俄国,俄国。
时间
事件
外国侵略新疆
19世纪60——70年代1865年
英俄虎视新疆浩罕国派阿古柏占领喀什噶尔
左宗棠收复新疆
1875年1876年1878年19世纪80年代1884年
左宗棠力主收复新疆
左宗棠收复乌鲁木齐、吐鲁番、喀什噶尔
新疆回归祖国(除伊犁外)中俄签约,收回伊犁
清政府设新疆行省
【问题探究】
1、(1)战略上:海防与塞防并重。(2)采取“先北后南、缓进急战策略,(3)注意整肃军纪,争取当地群众支持。
2、当时清朝实力不敌俄国,而像伊犁这样的重镇,俄国会派重兵把守。所以,只能通过外交途径解决。
3、值得。因为伊犁是中国西北门户。收复新疆而不收复伊犁,相当于西北的大门还敞开着。其他国家就会通过伊犁入侵蒙古等地,进一步进犯京师,威胁清朝统治。
4、左宗棠先后参与和指挥了围剿太平军及收复新疆等系列战役,并作为代表人物之一,推动了洋务运动在中国的发展。在他的一生中,既有精忠报国、抵御外侮的积极一面,又有镇压农民运动的消极一面。但无论如何,他都应该是中国近代史上一位杰出人物。
【达标检测】
1、B
2、
B
3、D
4、C
5、
B
【拓展延伸】
左宗棠
我们要坚决维护国家主权和领土完整,争取和平解决争端。但不排除使用武力的可能。(意思相近即可)