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1.C(A项，“黎锦熙把一切句法分析都附丽在句子模型上，文章完全否定了他所有的语法理论”
依据不足。B项，“我们要自主地构建汉语语法体系，不能学习、借鉴外国语法”说法绝对，原
文强调的是“套用外国语法”带来的不合理性，而非“不能学习、借鉴”。D项，词组本位语法体
系并未“取消”主语、谓语等术语，而是将其重新定义为“词组的成分”，而非句子成分》
2.D(“意在强化对印欧语语法的不满与批评”偷换了批评对象，将对套用印欧语语法到汉语上
这一错误方法的批评，曲解为对印欧语语法的批评)
3.①组成②组成③实现（根据原文内容，在句本位语法体系中，句子由子句组成，子句由词
组组成，词组由词组成，呈现“词~词组~子句→句子”的逐级组成关系，因此①处应填“组
成”。在词组本位语法体系中，词是构成词组的基本单位，即词组由词组成，故②处应填“组
成”：词组是抽象结构，句子是具体表达，词组可独立成句或成为句子的组成部分，这种从抽象
到具体的过程称为“实现”关系，因此③处应填“实现”)
【评分参考】每处1分。如有其他答案，言之成理的酌情给分。
4.[示例门问题：为什么汉语不能采用句本位语法体系？
理由：①主人在前文介绍了汉语中的句本位语法体系，并指出这种语法体系深受印欧语语法
的影响，强调汉语采用句本位语法体系是不合理的。②主人在后文指出汉语与印欧语不同，
动词性结构不管在哪里出现，形式都完全一样。句本位语法体系里，存在词组和句子成分两
个概念之间的矛盾，这导致体系越来越复杂。
【评分参考】答出“问题”，2分；答出“理由”，每点1分。意思答对即可。如有其他答案，言之
成理的酌情给分。概述不准确、不完全吻合语境的的情扣分。
5.①该观点是从句本位语法体系出发的，主张词组入句后熔解为句子成分。②这种看法受印欧
语语法的影响，违背汉语实际，导致体系复杂且存在矛盾。③在词组本位语法体系里，汉语词
组入句后结构功能保持不变，“伟大的祖国”在句中仍是完整的名词性词组，并未熔解。
【评分参考】第①点答案，答出“该观点是从句本位语法体系出发的”，1分；答出“主张词组入
句后熔解为句子成分”，1分。第②点答案，答出“这种看法受印欧语语法的影响”，1分；答出
“违背汉语实际，导致体系复杂且存在矛盾”，1分。第③点答案，答出“在词组本位语法体系
里，汉语词组入句后结构功能保持不变”，1分；答出“·伟大的祖国'在句中仍是完整的名词性
词组，并未熔解”，1分。意思答对即可。要点不全的酌情扣分。如有其他答案，言之成理的
酌情给分。
6.C(“这主要体现了农民之间不和谐而紧张的关系”分析不当，从后文“回头他们也到了，大家
抢就伤了和气”可知，他们不想伤了和气，而追求和谐的关系，不是“主要体现了农民之间不和
谐而紧张的关系”)
7.B(“财喜随手抓住那腰带头…激起了银白的浪花来”没有描写财喜的神态)
【高三语文·参考答案第1页（共7页）】
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