语文一年级上北京版2.9《zh-ch-sh-r》导学案

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小学一年级语文高效课堂导学案
一年级
班
学生姓名：
时间：2015年
9月
日
主备人：
复备人：
审核者：
课
题
9
zh
ch
sh
r
课
型
新知探究
课时
第2课时
学习目标
?1、能准确拼读
zh
ch
sh
r
和带调韵母拼成的音节及简单的三拼音节2、认识七个字，会读儿歌。
教学准备
导学案（课件）
教学环节
学法指导
师生互动
学生展示
忆旧引新（5分钟）
复习zh
ch
sh
r及整体认读音节
出示卡片
齐读、点名读、开火车读
新知学习（20分钟）
一、zh
ch
sh
r
的两拼音节和三拼音节
板书带调的音节，强调拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰声轻介短韵母响，三音拼读顺当当
小老师试读，跟读，
分组读，合作读，赛读
二、看图练习说话及学习生字：这是什么地方？都有谁？他们在干什么？
交流图景借助拼音读词语。
圈画出生字，标注拼音，读一读。
组长组织各种练读方法。（如：领读、齐读、开火车读、赛读
三、学习儿歌“欢迎台湾小朋友”
教师范读、教读。自读儿歌，找出红颜色的音节练读红颜色的音节3、自读儿歌，找出自己认识的字
1、自己练读。
2、
同桌交流学习。3、学生朗读儿歌。
当堂测评（10分钟）
我会写，我能行zhichishiri二、比一比，按要求写下来：
chá
zá
zhè
sǎ
chū
zū
chà
shā
sè
cā
小结（2分钟）
这节课你学会了什么
教学反思：
平舌音
翘舌音
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