语文一年级上北京版1.6《g-k-h》导学案

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学校导学案（语文）科
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年
级
一年
教
师
课
题
g
k
h
第
1
课时
课
型
达成目标
1、g
k
h
三个声母，读准音，认清形，正确书写。读准g
k
h
与单韵母相拼的音节。2、初步掌握三拼连读的拼音方法。认识五个生字，会读儿歌。3、能借助课本的情境图，引发学习的兴趣。
重
点
g
k
h的发音、三拼音的拼音方法及认字
难
点
三拼音的拼音方法
教
学
流
程
安全教育（一分钟）一、谈话引入。　　小朋友们，春天到了，许多小朋友都来到
( http: / / www.21cnjy.com )大自然中，寻找春姑娘的足迹。你们看，小东和小红也来观赏春天的美好景色。你想让爸爸妈妈带你到这玩吗？那么，你应该向爸爸妈妈好好介绍一下这个美好的地方。二、学习新课。1、学生说话介绍情境图。
2、学习g
k
h
的发音。　你们看：鸽子的“鸽”，读得轻一些，短一些
( http: / / www.21cnjy.com )，就是声母“g”蝌蚪的“蝌”，读得轻一些，短一些，就是声母“k”喝水的“喝”，读得轻一些，短一些，就是声母“h"3、初步g
k
h
的形。　你能在图上找到它们吗？三、进一步学习g
k
h
的音和形。1、现在老师来读，你们听，发这三个音时你发现了什么？2、师将一张纸置于嘴前，发g
k
h
的音，纸由不动到大动到小动。3、学生练读g
k
h
。指名读，开火车读，全班练读。4、学习g
k
h
的书写。三、总结四、巩固练习1、抽读字母卡片和生字卡片。
2、编顺口溜，记字形。五、布置作业。
板书设计
g
k
h
教学反思
学生
课堂达标率
99%
原因分析改进措施
个别学生发音不准确
教师
本课亮点
课件的应用
需改进措施
加强发音指导与练习。
附课件：
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