【高考突破方案】2.2 文学类文本阅读 第2节 散文阅读-语文高考一轮总复习

(共72张PPT)
第二部分 现代文阅读——漫步思绪之林
第二章 文学类文本阅读
第2节　散文阅读
获取必备知识·厚积累
把准高考方向·明目标
培养关键能力·重方法
提升核心素养·精训练
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把准高考方向·明目标
考情分析
体验真题
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培养关键能力·重方法
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散文类型 特点
记叙性 散文 记叙性散文以叙述和抒情为主要表达方式，叙述的多是日常生活中较为平淡的人、事。主旨即对所写人、事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
典型写作思路：简叙写作缘由→多角度、多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感、反映世态、总结感悟
抒情性 散文 抒情性散文以抒发主观情感为出发点，往往借助写景、状物来抒发主观情感。最大的特点就是“形散而神不散”。
典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间穿插其他景、物，烘托或反衬→由自然之物做拟人化延伸议论→结尾抒情言志、升华主旨
议论性 散文 议论性散文又叫哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，作者往往在文章的开头交代议论的由头——事或物，然后逐层递进式议论。
典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→对类似的事物产生相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）
选文举例 标题特点
2024年全国新课标Ⅰ卷《放牛记》；2024年全国甲卷《霜降夜》；2022年全国乙卷《“九一八”致弟弟书》；2021年全国新高考Ⅱ卷《放猖》《莫须有先 生教国语》；2020年全国新高考Ⅰ卷《建水记（之四）》；2020年课标全国Ⅲ卷《记忆里的光》；2018年北京卷《水缸里的文学》 点明写作对象的特点和含义
选文举例 标题特点
2023年全国甲卷《机械的诗——旅途随笔之一》；2021年全国甲卷《当痛苦大于力量的时候》；2018年天津卷《虹关何处落徽墨》 表达作者的主观情感和态度
2022年全国新高考Ⅱ卷《到橘子林去》；2018年浙江卷《汴京的星河》 作为文章的线索和结构思路
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