【高考突破方案】2.2 文学类文本阅读 第5节 第1讲 探究文章主旨意蕴-语文高考一轮总复习

(共77张PPT)
第二部分 现代文阅读——漫步思绪之林
第二章 文学类文本阅读
第5节　探究文本意蕴
第1讲　探究文章主旨意蕴
获取必备知识·厚积累
把准高考方向·明目标
培养关键能力·重方法
提升核心素养·精训练
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把准高考方向·明目标
考情分析
体验真题
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常考题型
题干要求 审题重点
（2024·全国新课标Ⅰ卷《放牛记》，9）文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点？请简要说明。（6分） [2024·全国新课程Ⅱ卷《千里江山图（节选）》，8]文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。（4分） （2022·全国新高考Ⅰ卷《江上》，9）渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。（6分）
①题目中常出现“探究”“分析”“谈谈你的看法（观点、理解）”“为什么”等词句。②命题点多选在标题的理解、意蕴的分析和主题的探究上
题干要求 审题重点
（2022·全国新高考Ⅱ卷《到橘子林去》，8）“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。（4分） （2021·北京卷《心灵的呼吸》，20）请结合文章内容，谈谈文章标题“心灵的呼吸”包含了哪些涵义。（6分） （2018·北京卷《水缸里的文学》，22）作者说：“凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读方式。”实际上，像这样非书本的“阅读”在生活中多种多样。结合你的经历，谈谈你对这类“阅读”的体会。要求：写出具体的“阅读”对象以及获得的体验和感悟。（6分）
①题目中常出现“探究”“分析”“谈谈你的看法（观点、理解）”“为什么”等词句。②命题点多选在标题的理解、意蕴的分析和主题的探究上
考点 考查理解文中重要词语的含义的能力
题干 分析 “加点词语的解说”指在文中的含义，“不正确”要求选非
解题 要点 词语的含义一定要结合前后语境，回到原文中去判断
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培养关键能力·重方法
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提升核心素养·精训练
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