【高考突破方案】5.6 锤炼语言让作文有颜值-语文高考一轮总复习

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第五部分　写作——倾吐心中之思
第六章　锤炼语言让作文有颜值
技法指南
考点实操
专题导语
专题导语
高中阶段的写作训练主要针对议论文展开，但学生写议论文时，重视论点的提出，重视论据的选择，也重视论证方法的选用，却往往忽视了语言的打磨。导致提出的观点句朴实无华，论证过程中只会机械堆砌材料，只议不论或只论不述，直接以叙事代替说理。写出来的文章语言空洞乏味，不是老气横秋、一本正经，便是平淡寡味如同嚼蜡，缺少表现力、感染力和说服力。一篇合乎题目要求的文章，即使选材好，内容具体，观点正确，结构清晰，如果“文”上无文采，甚至有些词句不准确不通顺，通篇不能畅达地表达思想情感，仍然不能归为优秀文章。
也许很多同学觉得议论文的语言，主要追求准确严密、简洁连贯、合乎逻辑规范。但是，作为语文的核心素养之一，“语言建构与运用”是基础技能，理应予以重视。更何况，《高考考试说明》明确作文的语言分为两个等级：基础等级是语言通顺，即语言规范、准确，语意通畅，没有语病；发展等级是有文采，具体表现为“用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，意蕴丰富”。孔子曰：“言之无文，行而不远。”陆机也曾说：“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”“文”若无采，的确难以出彩。好的议论文总是能够圆融而理性、形象而深刻、客观而情感丰沛。因此，议论文的语言表达也应追求更高层次，以期达到深刻、丰富
以及创新性的理想境界。
文学是语言的艺术，“语言”是作文重要的评价尺度，同时也是最难提升的部分。高考作文发展等级中的“有文采”是一个较高的要求，我们想要达到这一要求，平时就必须多读书善积累，多练笔勤思考，切实提高语言运用能力和思想境界。当然，“百锻为字，千炼成句”，语言表达也是有可遵循的规律和技巧的，议论文的语言同样可以借助相应技法去锤炼优化，从而实现表达的升级突破。
技法指南
不同体裁的文章表达方式各异，语言特点自然也各不相同。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，鲜明地表达作者的观点和主张的文章，重在以理服人。所以，议论文的语言具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点。正因为如此，我们写议论文，就要根据议论性文体的语言特点，去揣摩和锤炼语言。下面我们来具体谈谈锤炼议论文语言的方法。
一、基础要求：准确性、概括性和鲜明性
(1)准确性
议论文是分析问题、论述观点和道理的文章，需要通过明确的概念、准确的判断和严密的推理来讲清道理，文章中的每一句话必须准确无误。
一方面，要注意表述时范围的大小、程度的轻重、可能性与绝对性、必要条件和充分条件等因素，使表达不留漏洞。议论文语言的准确性，常常体现在句子中状语、定语这类修饰成分上。具体是用“最好”，还是用“很好”“好”“较好”，是用“全部”“所有”，还是用“（绝）大多数”“很多”“一（小）部分”“（极）个别”，等等，都要精准，注意分寸。
的“倡导”，是说明中国共产党在群众中最先提倡、积极引导大家学习马克思列宁主义；“宣传”，说明在倡导的基础上，把马克思列宁主义广泛、深入地传播到群众中去；“组织”，是说明在宣传群众的基础上，进一步发动群众，组织群众拿起马克思列宁主义这一武器。因此，文章说中国共产党是“拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者”，全面地、准确地说明了党在救中国这一伟大事业中的重要作用。
另一方面，要注意概念表述的准确性，语言前后表达的逻辑要严谨。
【示例】有考生在作文中写道：“缺陷也是一种美，斑羚没有狮子锋利的牙齿、强壮的身体，但也能创造出斑羚飞渡的奇迹之美。”
【分析】读完便会发现，这段论述存在明显的逻辑缺陷。首先，这段论述对“缺陷”这一概念理解不准确。所谓“缺陷”，应该是指某事物和同类事物相比，自身存在的影响自己发展的一些因素。“斑羚没有狮子锋利的牙齿”，这是不同种类之间的比较。其次，“斑羚飞渡的奇迹之美”，也不能武断地说是由“缺陷”创造的，更多的是当时情境形势所逼，是“领头羊”带领羊群种族当中的“先锋”和“奉献者”缔造的生命传奇。
(2)概括性
一篇八百多字的议论性文章，想要把一个道理说透彻，写得深刻一些，那么文章的主体内容就得绵密厚实一些，要多方面说理、全方位论证才行。
因此，议论文需要通过明确的概念、准确的判断和严密的论证来讲道理，其语言表达必须准确无误，事例概括必须简洁明了，观点表述必须鲜明突出，一般多用概括性语言。具体而言，从段落来看，每一段话都要承担一个论述任务；从语句来看，每一句话在段落中也起到独立支撑的作用，即使是列举事例，重心也在于以理服人，所以事例必须是概括性的，这就要求语言高度简练。
【示例】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
【分析】古代求学的人必定有老师。（开篇陈述一个既定的事实）老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。（解释老师的职业属性）人不是一生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为困惑的问题，就始终不能解开。（通俗易懂，从师的必要性）生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我应该跟从他学习把他当作老师；生在我后面，如果他懂得的道理也早于我，我也应该跟从他学习把他当作老师。（阐述懂得道理、知识与年龄无关）从师的传统，
哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢？（反问，着力强调）因此，无论地
位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。（总结观点）
可见，韩愈的这段论述，语言平实而精练有力，具有深邃的思想和独到的见解，没有一个字是多余的。
从作文构思角度思考，语言简洁是服从观点表达的现实需要的，写得深刻，就得多层面说理。我们所要做的是在有限的字数空间内，尽量以最省的笔墨，表达出更多、更明确的意思，使文章达到作文评分标准要求：内容丰富，说理深刻。高尔基说：“一切您都必须压缩，压缩！只要做到
这一点，您就可以学会简练、明白、有力。”议论文言不在多，关键在于说到点子上，便能以一当十。语言凝练简洁，富含思想内涵，是人的思维成熟的标杆之一。我们应该观察和思考生活，才能做到概括、抽象和提炼，做到理性与感性并重，最终提升自己的作文表达水平。
(3)鲜明性
议论文的写作目标是“以理服人”，要把道理说得让人心服口服，一定要通过鲜明的观点、充足的论据和严密的论证，明明白白地告诉读者。所以，“鲜明性”主要是指文章的论点、作者的褒贬态度贯穿始终，赞成什么，反对什么，歌颂什么，批判什么，一定要清清楚楚地展露无遗，爱
憎分明，褒贬判然，决不能模棱两可。
【示例】我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如次……（毛泽东《改造我们的学习》）
【分析】《改造我们的学习》开篇就直截了当地提出论点：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”开宗明义，旗帜非常鲜明。其后，文章的第二部分从三个方面指出当时存在的坏作风，“首先来说研究现状。”“其次来说研究历史。”“其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。”对每个方面的问题都揭露得十分透彻。
二、高阶要求：生动性、灵活性和创新性
一篇好的议论文，语言除了具备准确性、概括性和鲜明性特点外，还需要精细锤炼，使之生动、灵活、富有创新性。也许大部分人会认为，“生动有文采”指的是词句漂亮，行文华丽。这当然是文采的一种，把握得好，可令人意荡神驰。但是，议论文中的“文采”和记叙文、抒情散文的表现形式并不完全相同，它有着独特的语句表现、表达功用和效果目的。更多的情况下，议论文的生动性不在于细致入微的描写，而多指内涵的一种韵味、一种气派、一种只可意会不可言传的感觉，它以自然流露为上，以返璞归真为妙。
具体而言，议论文语言“生动有文采”需要在语言通顺的基础上做到鲜活有力、凝练生动而富有情致，显示作者丰富的文化素养。这种“生动性”大多通过以下方式达成：用词准确贴切；句式灵活多变；善于运用修辞手法；文句富有意蕴和表现力。如果能从这些方面去扮靓语言，议论文的观点会更有说服力、语句更有表现力、论证更有气势与感染力。
（一）精心炼字遣词，字字掷地有声
准确而丰富的词汇表达，是写作能力强的直接体现。在议论文写作中，精心炼字遣词是指能熟练使用含义恰当精妙、极具表现力、富有形象感的词语，让每个词“恰如其分”地传情达意，把所阐发的事理表达得清楚明
白且深刻透彻，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境、如感其情的感觉，从而提升议论文语言的说服力、思辨力和感染力。
1．选用内涵准确的名词
名词的选词能力，主要体现在对概念内涵的深刻阐释与精准理解上，要精准地把握并准确发挥每个词的具体内涵。
【示例】抓住问题暴露的时机，追根溯源、举一反三，及时寻找解决问题的根本途径，才能掌握社会治理的时间哲学，把握公共政策的辩证法。现实中，问题在某一个时间段内集中出现固然棘手，但反过来也意味着造成问题的原因一并暴露了出来。这无疑为发现深层次问题、认知社会运行
规律提供了契机，更为解决问题、优化治理打开了时间窗口。最近，江苏常州市公安局新北分局有针对性地拍摄儿童安全教育片《民警李建国》，内容风趣幽默，又恰好在暑假期间播放，起到了良好的传播效果。上海总工会尝试创建“职工亲子工作室”，在有需求有条件的单位开展职工子女托育服务，让爸爸妈妈们能够在暑假带娃上班。不少地方在暑期开通高温津贴申请绿色通道，建立健全申诉机制，为一线劳动者送去一份清凉。这其中蕴含的治理智慧，值得细细咀嚼品味。（《掌握治理的“时间哲学”》）
【分析】《掌握治理的“时间哲学”》一文，其题目中“哲学”一词完全可以用“机会”“方法”“技术”“时机”“艺术”等词汇代替，但是为
什么作者偏偏用“哲学”一词？原来，从文中观点和内容来看，只有用“哲学”一词才能体现出后面作者所讲的“治理”的“辩证法”内容，才能表达出作者所提出的“治理”的“思想”，可见用词精妙。
2．锤炼态度鲜明的动词
动词的精心锤炼，重点要体现出作者观点表达的情感和力度，真正体现出写作者写作运思和遣词的能力，彰显语言表现力。比如以下表述，就明显有高下之分：
“行善，要讲究方法”不如“做慈善，须行之有道”更典雅厚重；“让城市留下记忆，让人们记住乡愁”不如“让城市留下记忆，让人们镌刻乡愁”
表达得更深入人心；“这幅漫画引发了人们心灵的震撼”不如“这幅漫画引爆了人们心灵的震撼”表达得更有力度；“狭隘的思想会破坏脆弱的亲情”不如“狭隘的思想会撕裂脆弱的亲情”表达得更尖锐刺激；“影响文明”就没有“亵渎文明”来得震撼人心，来得力透纸背，来得文采飞扬；“伤害了儿童的心”就没有“摧残了儿童的心灵”来得更让人痛心，更让人感慨……
3．斟酌精准的修饰限定词
程度副词的使用也体现了遣词的巧妙，比如，“最”“只有”“一切”“所有”“凡是”“从来”等词，都是一种极致化的表达，如果在议论的语句中使用这些词汇，能让观点的力度、高度、厚度、宽度、深度得到进
一步强化。在这样的句子中，恰恰因为这些极致化的词汇让整个句子的观点更突出、更有力度，因此也让议论文的气势更突出，更不容置疑。例如2019年课标全国Ⅰ卷优秀作文《转身回望爱》的片段：
【分析】“轻微”和“轻声慢步”，既写出了教室里的安静，也形象地刻画出了老师不忍打扰“我们”的情状。
4．灵活使用或组装新词新语
我们知道，语言特别是词语随时代而变化，故有陈词旧调与新词新语之分。因此，语言表达当然也要与时俱进，我们平时要尽可能地打开阅读视野，搜集、积累和运用来自鲜活的现实世界的新词新语，让文章“新”风扑面，符合大众的审美趋向，自然也能为高考作文赋能加分。
陈词表达 新词新语
理想追求 星辰大海、诗和远方
团结一致 同频共振
支持帮助 给力、加持、赋能
表扬与批评 点赞和吐槽
怂恿、助威 拱火、递刀
拉帮结派 狼狈为奸、选边站队
传统优秀文化和传统糟粕文化 “旗袍”和“裹脚布”
除了直接用新词新语，我们也可以灵活地组装常用词去创造新词，常用技巧有：大词小用，贬词褒用，旧词新用，反语正说，直音曲传，错位搭配等，达到陌生化的新奇效果，从而引导读者领悟言外意、弦外音。如贾平凹《延川城》片段：
出奇的是这么个地方，偏僻而不荒落，贫困而不低俗：女人都十分俊俏，衣着显新颖，对话有音韵；男人皆精神，形秀的不懦，体壮的不野；男女相间，不疏又不戏，说、唱、笑，全然是十二分的纯净呢。物产丰富的是红枣，最肥嫩的是羊肉。于是才使外地人懂得：这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去；石头是太少了，坚强全被男人占去；土地是太贫
瘠了，内容全被枣儿占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。
【分析】这段文字的表述新颖独特，出语奇警。设想一下，如果这段写成“女人像花一样娇艳，男人像石头一样坚硬，枣大羊肥”，那一定会俗不可耐。作者的创新之美，就在于他能够展开奇想，以绝妙的对比把事物不同寻常的关系联系起来。延川城为什么花少石少，土地贫瘠，树木枯瘦呢？原来是因为这里的女人占去了花的美丽，男人占去了石的坚强，枣儿占去了土地的内容，羊肉占去了树木的丰满。看似无理的逻辑却给了我们一种全新的美感。我们所感受到的就不是自然景观的荒凉而是人文景观的生机活力，感受到的就是作者对这里的赞美和热爱。
总之，如果将作文比作一个人，语言就是她的衣着妆容，她是素面朝天还是明媚娇艳，是衣着淡雅还是顾盼多姿，往往首先由炼字遣词来决定。
我们追求用词的贴切、严谨，巧施粉黛让词语精致靓丽，能够生动地展示表现对象的神色、动态、感情，论点和论证也会更鲜明有力。不过，在使用或组装新词新语时，一定要注意一个“度”，对于网络上流行的那些低俗的、意义含混的、不知所云的所谓“新词新语”，我们要坚决抵制。新词新语使用得当，是加分项，如果滥用、乱用、错用“新词新语”，那就成了减分项。
（二）打好句式组合拳，拳拳坚实有力量
好的语言表达，句式一定是灵活多变的。所谓“句式灵活”，就是指根据中心内容表达的需要，在具体的语言环境中灵活地运用多种句式，一般可以整散有机相间、长短错落有致，常式句与变式句合理选用……选择
多种句式灵活搭配，可以拓展逻辑思维、丰富表达内容，行文于变化中见整齐，于灵活中见匀称，让内容在句式的变换中摇曳多姿、自然生成。
1．长句与短句灵活交错，错落有致
长句是指结构复杂、修饰语较多的句子，而短句是指结构简单、词语较少的句子。长句修饰语较多，所以内容丰富，精确细致，表意相对严密，一般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理。短句则简洁、明快、灵活，读起来通俗易懂。而长短句结合，则错落有致，使文章富有音乐节奏美。如高考优秀作文《解老先生略传》片段：
纵观先生足迹，慈祥热情公正善良诸语难括先生之品质，学高业精严谨踏实之论不足形容先生专业之作风，大度大气淡泊名利之词又难显先生
为人处事之高尚。仰其有余，学其难成，借一言以抒怀：“与其相处，受其教诲，乃人生之大幸哉！”又借一言以赞之：“孤山苍苍，淠水泱泱。先生之风，山高水长。”
2．整句与散句有机结合，摇曳多姿
整句是结构相同或相似、字数大体相等、形式排列整齐的一组句子，多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶真句、回环句，也使用具有同一关系的复句。整句表达胜在形式整齐，音节和谐，气势贯通，可以起到强调某种意义的加强语势的作用。一组整句并列使用，其实际拥有的语境意义，远远超过这些句子的意义相加。另外，整句的结构本身，有利于
挤出语句中的水分，使语言更加凝练简约。
散句是指结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子。散句比较灵活，其修辞效果是能使语句活泼自然，富于变化，避免单调呆板。
恰当地交错使用整句和散句，既整齐和谐，又富于变化，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势磅礴的效果，更能使表意深刻、语意连贯。如《始于足下，达于彼岸》一文的倒数第二段：
在某种意义上，社会治理是一门关于时间的艺术。现代社会高速运转，利益多元多变。选取正确的时机精准聚焦、充分发力，既是调节复杂矛盾、追求理想政策效果的客观需要，也是推进国家治理体系与治理能力现代化的必然要求。正因为如此，当问题集中呈现时，我们完全可以拿出改革的
智慧与勇气，积极运用政策手段，致力于推动社会良性运行。那些长期“炙烤”我们的社会难题，终将被一一破解。
【分析】此段内容，句式整散结合，“既是”与“也是”统领着两个长句，又在“在某种意义上”“现代社会高速运转”“正因为如此”等短句的穿针引线下，贯通融合，让整个段落的表达在程度与范围上、逻辑关系与内容衔接上，浑然一体，密不透风，这就是句式灵活运用的效果。
再如，高考优秀作文《科技之光，照耀九州》中的第二段内容，也是灵活运用句式，整散结合，工整中有变化，变化中有统一，让段落凝聚而灵动：
着眼在大处，你会看到中国国土上遍布的高铁网，四通八达；将目光落在身边，你会看到橙黄蓝五彩缤纷的“共享单车”，绿色环保；回到你手中，你会拿起你的手机，移动支付，轻松便捷。在飞速掠过的中国高铁中，你可以看到“高速”舒适；在共享单车中，你可以看到“慢速”环保；在移动支付中，你可以看到“快速”便捷。无论是哪种速度，都是中国走向繁荣昌盛的稳健步伐，而唯有让科技之光更加明亮，“中国速度”才有保证。
3．常式句与变式句比翼双飞，文采斐然
变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某
方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的耳目一新的表达效果，如高考优秀作文《北京的符号》片段：
北平城内，傅将军手捂一杯热水，因为此时的北平，唱主角的是漫天的风雪，他的心既飘忽不定又寒冷无比，一如这场风雪。三十五军，昔日在抗日战场上所向披靡，如今却士气低落，屡遭败绩，落得个退守北平的结果。如此巨大的心理反差，也许只有傅将军才能肩扛得起。但此时的他心里也承载着一项历史性的抉择——是战还是和？若战，其所辖的二十余万国民党军马上就会淹没于历史潮流中，尽其努力也只不过是多扑腾几下，而北平城的建筑，却可能因此毁于一旦。而他，作为主将，将会受到后代人民的唾骂。
若和，岂不是背上不义之名，加之自己一家老小已落入国民党手中，恐有不测。艰难思索中，已不觉行至城墙上，望着前方阵地华北军已严阵以待，他心里不免泛起一丝凉意。“司令，您的女儿来了。”警卫员附在其耳边轻声说道，此时傅冬菊已步上城头。看着多年不见的女儿，傅作义将军心中有些惆怅。父女经过一夜的长谈，傅将军心中主意已定：他选择和，为了不留下千古骂名。
【分析】常言“事出反常必有妖”，套用一下就是“句有变式必强调”，打破常规句式之禁锢，多用一些“变式”，以突出或强调论点，同时增强语言表达的灵活性和生动性，是很有必要的。另外，现在高考语言文字运用考
查中，“变换句式”及其表达效果的考查，有成为新宠之势，同学们平时没少练习，何不顺势而用之呢？
4．多种语气交错运用，相得益彰
语气是说话人在交际中对谈到的情况所持的态度，一般可以分为陈述语气、祈使语气、感叹语气、疑问语气，而其对应的句子便为陈述句、祈使句、感叹句和疑问句。
(1)陈述句
陈述语气是直陈事实，或肯定，或否定，有时单纯报道事实或表示意见，有时还带着某种感彩。同一事物的意思可以用肯定判断表示，也
可用否定判断来表示。对事物做肯定判断的句子叫肯定句，对事物做否定判断的句子叫否定句。一般说来，肯定句语气较重，否定句语气较轻，双重否定语气更重。肯定句和否定句的交错运用，能取得特定的表达效果。如高考优秀作文《亮剑》片段：
面对滔天巨浪，成熟的船长从不会害怕，而是沉着面对，因为他要亮剑；面对残酷的侵略战争，士兵们绝不会退缩，而是勇往直前，因为他们要亮剑；面对艰难的比赛，运动员们即使倒下了，也会迅速站起来，继续前行，因为他们要亮剑。亮剑亮出的是一种气质，亮出的是一种性格，亮出的是一种不服输的决心。
(2)祈使句
祈使语气表示说话人的建议、请求、邀请、命令等。如《别动我装满青春的抽屉》片段：
亲爱的妈妈，在今后的日子里，希望您别再动我装满青春的抽屉了。学习中，我需要沉淀；成长中，我需要适度的放松；生活中，我需要一个自己的空间。亲爱的妈妈，我知道我是您的全部，我也希望您有自己的空间，让我们一起静下来，沉淀，成长吧！
【分析】祈使语气构成的祈使句，表达要求、请求或命令、劝告、叮嘱语气，或建议别人做或不做一件事。基本功能是表意简洁明了，同时加
强了语气，强化了情感，能够使人很容易明白意思，并充分受到某种情绪的感染。
(3)感叹句
表示感叹语气。感叹语气是用来表达强烈感情的语气，如惊讶、喜悦、愤怒等。在书面语中，感叹语气通常用感叹号(！)来表示。如余秋雨的《道士塔》片段：
偌大的中国，竟存不下几卷经文？比之于被官员大量遭践的情景，我有时甚至想狠心说一句：宁肯存放在伦敦博物馆里！这句话终究说得不太舒心。被我拦住的车队，究竟应该驶向哪里？这里也难，那里也难，我只
能让他停驻在沙漠里，然后大哭一场。
我好恨！
【分析】感叹语气构成的感叹句，给所表达的内容赋予“感叹”成分，让本来已经明确表达出的意思附着上一层浓郁的情感色彩。
(4)疑问句
提出问题、具有疑问语气的句子叫疑问句，疑问句句末用问号(？)。或连续反问（排比问），或自问自答，或明知而故问，或问而不答，而答在其中。巧妙使用疑问句，可以引导读者思考，突出某些内容，使文势波澜起伏有变化，创造出议论表达的跌宕起伏之美，同时也强化了态度和观点，
是走出“议论表达平淡、呆板”的一条捷径。
【示例1】然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。（贾谊《过秦论》）
【示例2】人工智能的问世为人类带来了便捷与高效，从论文撰写到沟通交流，从艺术创作到知识科普，无不如此。这样看来，人们的问题似乎得到了解决，变得越来越少，但我们也不禁发问：这样的便利能带来真正的未来吗？（2024年高考全国新课标Ⅰ卷优秀作文《便利成就未来？》）
【分析】考场写作，如何吸引阅卷老师顺着自己的思路读下去？《便利成就未来？》一文，开篇采用设问的方式，“这样的便利能带来真正的
未来吗？”自然就能瞬间吸引眼球，启迪读者进行思考。
（三）善用修辞添亮色，文笔熠熠皆生辉
法国作家布瓦罗说：“一句漂亮话之所以漂亮，就在于所说的东西是每个人都想到过的，而所说的方式却是生动的、精妙的、新颖的。”修辞手法就是为语言的增情添彩而诞生的，如果能根据表达的实际需要，灵活将比喻、比拟、排比、夸张、对偶、反语、引用等修辞方法，恰当地运用到议论文中，能有效地化枯燥语言为灵动语言，化抽象语言为形象语言，化直白死板语言为生动活泼语言，化味同嚼蜡的语言为香脆麻辣的语言，那么文章就会既具有非凡的感染力，又能调动读者的想象，让人如临其境、感同身受。
1．旁征博引，让语言富有底蕴
引用是一种特殊的修辞手法，是指在文章中引用别人的话或典故、名言、诗文、俗语、格言。巧妙地引用，既能展示作者的阅读功底与文化底蕴，增加文章的知识容量，给读者留下深刻的印象；又能增添文采，增强论述的说服力，更好地突出主题。
【示例】“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”无论心理感知方面，还是外在体验方面，时间都是人生的尺度，其宝贵程度不言自明。“昨日之日不可留”，如何把握好当下，为未来筑路才是重中之重。鲁迅在《且介亭杂文》中称“因为失掉了现在，也就没有了未来”，讲的也是这个道
理。与其总是“不知今夕何夕”地心有戚戚，不如以“一万年太久，只争朝夕”的奋斗活成“不一样的烟火”。（《莫向光阴惰寸功》）
【分析】这段议论分别引用了王国维、李白、鲁迅、张孝祥、毛泽东的名句和流行歌曲的歌词，说理自然又文采飞扬。需要注意的是，不能为引用而引用，所引诗词、谚语、名人名言等一定要贴合论点，有效论证，自然适度，切不可滥用，避免华而不实。
一般而言，引用也根据所引内容与源头语句的关系，可以分为以下三种类型，我们写作时可以灵活取用：
(1)直接引用，凸显语言功底
直接引用是将他人的原话、原文句子或段落完全复制，目的是确切地呈现原作者的表达方式和观点。在学术写作中，直接引用通常用于重要的论点或具有特定表达方式的内容。直接引用需要使用引号（单引号或双引号）将原文括起来，并注明作者姓名、出处这类详细信息。
【示例】敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊
惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”；如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。（高考优秀作文《给陈先生的一封信》）
(2)巧妙化用，彰显语言魅力
化用就是间接引用，指通过裁剪、修改原文语句，转而用自己的话进行概括、解释或简化，创造性地表述他人的观点或内容的一种方式。化用的目
的是用更简洁、更清晰的语言来传达原作者的意思，展示自己对原文内容的理解和解释能力。我们在作文时合理贴切地化用诗文名句等，既能增加文章的文化底蕴，又能显示考生的语言功底、才情积淀和思维能力，使文章显得厚重而雅致。如优秀作文《品东坡的脸》片段：
时光飞逝，东坡也随着万物渐渐老去，看看东坡年迈的脸，却陡然发现少了许多傲气，多了几许平淡。昨夜东坡把酒问天，却问来了一场大雨。你渐渐明白了，忘却蝇营，长叹一声，一蓑烟雨任平生。东坡已参透了人生。试上超然台，看万家灯火，已是天涯倦客，何妨江海寄余生。
【分析】作者对苏轼的命运遭际、诗文创作和精神境界烂熟于心，所以运用起来轻巧自然、贴切恰当。作者化用苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“江海寄余生”来表现：在人生低谷中，苏轼不改豪杰之志，不敛疏放之态，得失、荣辱、生死皆能泰然处之。这是何等的雍容大度！透过如诗似画的篇章，我们能够深切触摸到一个特立自由、通达乐观的思想家的心魄。苏轼的人生态度，成为后人景仰的最高境界：进退自如，宠辱不惊。“语言是思想的直接现实”，如果没有这些巧妙的化用，怎么能够看出作者对苏轼的理解是如此深刻呢？
(3)灵活仿用，增强语言亮点
仿用，就是按照有关名句的形式，再另外写出与之相仿的句子，这是提升写作表达能力的常用捷径。通过仿用，可以激发语言创新的灵感，增强语言艺术的感染力。仿用别人几个好句子，或改写几个好句子，移花接木般运用到自己的考场作文中，往往就成了自己文章的“亮点”。例如高考优秀作文《秋实》片段：
“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，这样作为的人会受到人们的爱戴、敬仰。鲁迅先生说：“真的猛士，勇于直面惨淡的人生，勇于正视淋漓的鲜血。”而我要说：“真的猛士，勇于直面世俗的冷暖，勇于正视
人心的沙漠。”感恩一直都是我们华夏民族的美德，作为新时代的接班人，我们不能数典忘祖，而要积极发扬先辈们的光辉精神。“生命诚可贵，感恩价更高”。学会感恩，是我们每一个青少年的必修课，让我们都怀着一颗感恩之心，都成为那低头沉思“我是怎样成熟的”秋实吧！
当然，运用引用论证也要注意以下事项：第一，所引用的古典诗词、名言警句等针对性要强；第二，要简洁明了，不宜堆砌过多，以免喧宾夺主；第三，引用的目的是论证，关键在于“引文加分析”或“分析加论点”，使理论论据发挥应有的作用，绝对不能只“引”不“证”。
2．善用比喻，使语言鲜明生动
在修辞手法中，比喻是运用最广泛、最普遍的一朵“艺术之花”，也是文学创作的基础手段。记叙文中的比喻能使描述的对象生动形象、具体可感，给人留下深刻的印象；议论文中的比喻能化抽象为具体，把深奥复杂的道理变得浅显明白、通俗易懂。比如《劝学》，不但有“青出于蓝”“冰寒于水”等正面喻体，也有蟹、锲而舍之等反面喻体。全文虽极少抽象说理，却借助寻常喻体的意义本身，将原本抽象的学习道理阐述得浅易明晰，使人读后深受启发。
每年海量的考场议论文中，语言单调枯燥、人物故事堆砌的文章屡见
不鲜。如何增强议论文语言的生动性呢？强化比喻论证是一个行之有效的方法。试想，如果我们能变单纯的、空洞的、枯燥的说教为生动的比喻，让阅卷老师读之不觉得乏味，而是感到一股清风扑面而来，作文评分自然高人一等。值得注意的是，运用比喻的关键是要准确、新颖：所谓准确，就是要贴切地反映对象的特点；而新颖，则一方面指喻体新，另一方面是喻体与本体的联系角度新。例如2019年课标全国Ⅲ卷作文《最后一课上的师生情》片段：
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，
也盼望着学生常回来看看。如果说学生是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量，从而箭才能射得更准，更好地抵达目的地。让箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，与此同时，看着箭的远去也难免有一丝失落与不舍。
再比如考场作文《扎根沃土，创造未来》选段：
假若将社会比作一台庞大复杂的机器，你我就只是其中的一颗螺丝钉；假若将社会比作汪洋大海，你我就只是其中的一颗水滴；假若将社会比作广袤原野，你我就只是其中的一颗沙砾。然而若无螺丝钉的牢固坚毅、水滴的奋力凝聚、沙砾的静默拥簇，何来机器的完美运作、大海的波涌浪卷、
原野的一望无际？
作为新时代的青年，我们理应扎根沃土，各尽所能，脚踏实地，创造未来。选择了扎根沃土，即是选择了最无华的生活，甘做深谷中的流泉、繁花下的灰泥。扎根的时候无人知晓，扎根的过程枯燥煎熬，扎根的声音少力微弱，扎根的岁月难有收成。即使时光漫长，历程艰辛，孤木独支，乏人问津，扎根者也能以这种沉静的姿势、踏实的态度、恬淡的心境来对抗寂寞，奋力前行。
【分析】比喻一出，谁与争锋？为了强调扎根社会的价值，这名考生将社会比作“复杂的机器、汪洋大海、广袤原野”，将个人比作“一颗螺丝钉、一颗水滴、一颗沙砾”，取喻精准，对比鲜明，形象贴切，意义凸
显。这种排比式的比喻句瞬间提升了作文的语言品质与思想厚度，展现了该考生非凡的语文素养与开阔的人文视野，作文评分焉有不高之理？
特别是第二段，语言运用能力非常高超：“深谷中的流泉、繁花下的灰泥”隐含暗喻的静默之美；“时光漫长，历程艰辛，孤木独支，乏人问津”化用成语，言近旨远；长短句交错使用，坚定有力又凝练干净。可以说这名考生在行文中完美地将议论文的三大语言技巧融合运用，频出亮点，斩获高分便在情理之中了。
通过以上范例，我们不难发现，运用比喻作为论证方式，也要注意以下几点：首先，喻体和本体（论证的道理）既要有相似点，又不能是同一
事物，否则便构不成比喻论证；其次，用来作比喻的事物，要具体、浅显而新颖，通俗易懂，容易理解和接受；此外，比喻要生动、简明，不能让拿来作比的事物掩盖了要论证的道理，或冲淡了议论。
3．工整对称，让语言更丰富深刻
议论文使用对称句来说理，道理深刻，逻辑性强；用对称句举例，概括性强，表意丰富。这里的对称句并不是严格意义上的对偶句，而是指结构和字数大体相同，内容相近、相对或相反的两个句子。议论文中，相近的对称往往于反复中将观点加以强化，相反的对称则在对比中将观点加以凸显，使语言铿锵有力，具有强大的说服力和感染力。我们可以重温课文
中的经典语句，一起去感受对称句的魅力：
(1)正对式
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（《荀子·劝学》）
师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（韩愈《师说》）
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。（杜牧《阿房宫赋》）
(2)反对式
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（韩愈《师说》）
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！（魏征《谏太宗十思疏》）
有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。（毛泽东《反对党八股》）
无实事求是之意，有哗众取宠之心。（毛泽东《改造我们的学习》）
可见，有对比才有鉴别，写作时有意将好与坏、真与假、善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔、强与弱、大与小等进行对照，可以鲜明地凸显主体对象的外在特征或内在本质，从而为下文蓄势。如2013年广西高考优秀作文《善善与共，天下大同》中有这样一段对比性文字：
善善与共，是个双向的过程。只有人人善待我，我善待人人，才有了与共的纽带。以真诚待人、处世，也会收到真诚的回馈。冰心怀善，她说：“你的一举手，这热力便催开了一朵花；你的一转身，也使万物颤动。”于是，她理解了自然给她的回应，于是也在清风明月、朗日蓝天中寻找美，以善意的姿势欣赏大自然，才写出了清新动人的诗篇，难
道这不是大自然对她的善意的回馈吗？同样的，倘若人人恶意相待，也终将换来恶意的苦果，何谈“天下大同”？倘若人人自危，个个明哲保身，又何谈“和平共处”？何谈和谐与共？
当然，使用对称句也应注意：对象之间要具有共性或者可比性，不能强行对举；切勿为了对称而简单罗列，一定要扣住观点，谈清楚要论证的问题。
4．妙用排比，增强艺术感染力
排比也是运用范围很广泛的一种修辞手法，运用排比可以增强文章的气势。用于描写，可以把事物描绘得具体细致，深刻细腻；用于抒情，可以把情感抒发得酣畅淋漓，一泻千里；用于叙事，则层次清楚，语意畅达；用于
议论，可以把事理阐述得严密透彻。
议论文中的排比，既可以是论据列举中的语句并列，也可以是语段与语段间的并举。议论文中使用排比，除了能把道理阐述得更严密、更透彻，体现作者思维的发散性和逻辑的缜密性外；还可以增强语言的气势和感染力，营造出进一步调动生活积累、协助作者再造氛围的艺术效果。例如2019年课标全国Ⅰ卷优秀作文《高举劳动的火炬》开头段：
有一种光华，照耀中华民族的精神家园；有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭；有一种信仰，沉潜于中华儿女的心灵汪洋：那就是劳动精神！
【分析】文章的开头，利用排比、对仗等修辞手法，组成整齐的句群，铺排咏叹，创设出一种强大的气势和氛围，给人一种新奇感和震撼感，让人
从中受到感染。
具体而言，根据构成排比的语句单位的不同，排比大概可以分为三类。
(1)词组的排比。排比词组，是将三个或三个以上的相同结构的词组排在一起，来加强论证的节奏和气势。比如《人生的每一粒扣子》中，论述有人迷失自我时写道：
这时候，鲜花遍地、掌声四起，听到的是赞歌，看到的是笑脸，响起的是“礼炮”，面对的是恭维。
【分析】作者用了四个动宾结构的词组，将一部分人志得意满的情形表达得生动全面，如在眼前。
(2)句子的排比。排比句子，则是将三个或三个以上结构大致相同的句子排在一起，来加强气势。这种句式，多用于举例论证时列举事例。比如
贾谊《过秦论》中：
当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
【分析】本段中，有两处使用了排比句式，用以列举事例，增强论证的说服力。
又如2019年天津卷作文《拳拳赤子心，昭昭爱国行》的开头部分：
滴不尽爱国血泪抛红豆，开不完赤子心花画满楼，睡不稳报国笃志饮冰后，忘不了初心使命在肩头。爱国心，言信念、言责任、言奋斗。当爱国主义成为时代的主旋律，青春的心跳与爱国的情怀同频共振。恰似遮不住的红心隐隐，涌不断的热血悠悠。
【分析】本段以一组“……不……”的排比句式开头，化用《红楼梦》中的《红豆曲》，接着以三个“言……”的动宾词组构成排比，整齐划一，形成一种建筑美，气势磅礴、节奏铿锵，让人体味到论证语言的力量之美。
(3)段落的排比。在议论文中，使用排比段分论点可以使文章更加有条理、有说服力。比如《人民日报》上发表的文章就经常使用气势恢宏的排
比段拟写分论点，让思维逐步深入：
国潮“出海”的背后，是中国企业与时俱进升级制造工艺的不懈努力。……
国潮“出海”的背后，是中国企业守正创新增加优质供给的持续探索。……
国潮“出海”的背后，是中国企业主动应变拓展贸易方式的积极尝试。
（《国潮“出海”传递中国外贸新脉动》）
5．即时发问，让思维走向深刻
写作议论文时，也许会陷入“无话可说”的窘境。联系现实生活中的访谈节目、平常的对话交流，可以发现，“问”往往能打开话题，而“问”
得有质量，则能成全一次深入的探讨。所谓“发问”，就是追根究底式连续提问，以问题为突破口进行思考，形成环环相扣、层层递进的论证过程。“追问术”既涉及文章的审题，也涉及文章的结构推进，当然也可以显性留存在语言表述中，学会且熟用“追问术”，能有效锻炼思维、提升写作能力。
高中语文教材中有许多课文都使用过“追问”的方法，让我们一起进入课文，感受“追问”的魅力。
(1)开头发问——引出话题，提出观点
如《六国论》的首段：
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
【分析】这一段提出中心论点，论点鲜明且严密，堪称古代论说文的典范。苏洵是如何做到观点鲜明且严密的呢？“或曰”句的意义非同凡响。“都是因为贿赂秦国吗？”显然不是。那不贿赂的国家如何关涉中心论点“弊在赂秦”呢？曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”观点严丝合缝。并且，此句一出，自然而然将全文分成了两个分论点：贿赂的国家如何败落，不贿赂的国家又如何败亡。至此，文章的结构脉络也就明晰了。
(2)中间发问——承上启下，推动论证
《赤壁赋》中，苏轼听到客人“如怨如慕，如泣如诉”的箫声，他正襟危坐而问：“何为其然也？”引出客人愁绪的三大原因，从而有了这次著名的主客问答，成就了苏轼的精神突围。
(3)结尾发问——自然收束，升华主旨
《种树郭橐驼传》中，“问者曰：‘以子之道，移之官理，可乎？’”通过发问，将种树方法和为官治国的规律相类比，文章的真实意图巧妙达成。
《石钟山记》中的反问句：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”
本就是观点的总结，用反问则更加强调了作者的意图。
可见，审题、行文均可适当使用“追问术”，推进深入思考，这样文章就会言之有物，且能说得有广度、深度、高度。例如考场优秀作文《谣言止于智者》的片段：
许多谣言并不高明，只要我们多一些独立思考和审慎思维的能力，谣言就会被粉碎。在微信朋友圈，谣言为何成为“打不死的小强”？说到底，急剧的社会变迁，让人们普遍缺乏定力，处于一种浮躁、焦虑的状态；而在一个多元的时代里，多种不良社会心态交织杂糅，让谣言有了乘虚而入的机会。
6．综合使用修辞，语言斐然成章
真正的武林高手一定是掌握多种武林秘籍，并能巧妙融会贯通的人。想要提升议论文的颜值，不能只靠单一的手法。综合运用多种修辞手法，才能让议论文的语言摇曳生姿，下笔则烟云飞动，落纸则鸾回凤惊！比如下面的作文片段：
【引用，排比，比喻】爱因斯坦曾说：“科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。”当相信科学、依靠科学、使用科学蔚然成风，我们应对风浪侵袭就有了理性的“压舱石”。（《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》）
【引用，排比】我眼中的中国，要温情，可以低声问着“画眉深浅入时无”，而不是腻着媚眼“宝”来“宝”去；要深情，可以长长叹着“我老渔樵君将相”，而不是动不动就“emo”；要刚硬，可以豪气地喊“男儿何不带吴钩”，而不是浓装艳抹地叫嚷着“yyds”；要奔放，可以自信且狂放地说“天生我材必有用”，而不是搞怪逗乐强打鸡血……我并非守旧，相反，深刻美好如北岛的“谁校对时间，谁就会突然老去”，奔涌高调如余光中的“做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星”。（《飘飘洒洒千年雪　化作满庭梨花开》）
【引用，排比，顶真】从“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的春节到“火树银花触目红，揭天鼓吹闹春风”的元宵节，从“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的清明节到“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”的端午节，从“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的中秋节到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的重阳节，每一个节日都是一种文化，每一种文化都深入生活，历久弥新，这种不灭的魅力历经时间而愈加绚烂。（《各美其美，美美与共》）
（四）深度思考炼内核，文句灵性有意蕴
语言是传递思想的载体，是思维的具体表现。高品质的语言既有思维的深度，逻辑自洽，深刻而丰富；又有飞扬的文采，有诗性思维，灵性而有创意。可见，在议论文写作中，提高语言表达水平，外在提升技法只是锦上添花的“术”，内部调适思维方式才是根本的“道”。因为，“理”说得是否深刻透彻，是衡量议论文成功与否的关键。特别是近年来新高考改革的大方向由知识向能力转变，作文更注重考查考生的思维能力和语言表达。
总之，一篇好的议论文应摈弃浮华，用心说理，细针密线，鞭辟入里，打造闪烁思维火花的“格言式金句”。
那么，怎样的议论文才能算得上是说理深刻透彻呢？
思维训练的重点是要多关注现实、社会和历史，提高逻辑思维能力、辩证思维能力、创新思维能力和历史思维能力。一方面，要培养正确的人生观、世界观，增强自身的道德修为。王国维说：“故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未之有也。”沈德潜也说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”另一方面，也要多阅读，用别人的思想点燃自己的火把。思维的交锋、碰撞、融会能让人对生活具有敏锐眼光。最主要的是要多感悟，对人生世相要有一颗善感的心，对生活多反思，培养自己的认知能力。苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根
深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”所以说，思维的刀要经常磨，不然就会生锈。
当然，思维的训练并非一朝一夕就可以速成的，我们可以以语言为抓手，去带动思维的提升。具体而言，议论文语言可以从以下几个方面，来升格意蕴的深刻性。
1．不说空话废话，做到言简意赅
考场作文中，常见一些空话、套话，比如：“某某某（某件事），大家都知道吧”，这是习惯性废话；“童年往事如流水般在心头滑过，水面飘着的点点花瓣就是记忆中的一个个节点”，这种用在事例前的引语，看
似很有文采，实则在议论中不起作用，删去也不影响文意的表达，留着反而让文章显得奇怪，文体不明。
2．不肤浅表态，做到定性评价
定性评价是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法，对评价所获得的数据、资料进行思维加工，对评价对象做出“质”的分析、判断、感悟和认识，最终得出思维评价的一种方法。
高考作文中，很多考生用“我为你点赞”“这样做是不对的”“你是好样的”等单纯表明对某事某人的态度的句子来肤浅评价，这样的句子只是简单停留在思维的表层，除了表明态度，没有体现出对某一话题的深入认识。若我们换种表达思路，变单纯表态为性质界定，表达就会深刻得多。
比如2015年全国Ⅰ卷女儿举报父亲在高速路上开车时接电话的作文题。有考生这样表明观点：“小女孩举报父亲的做法无可非议，我表示支持。”这就是单纯的表态，表面化，空泛无力。如果换成“这种行为是宁可置自己于舆论的风口浪尖，也不愿让父亲后悔终生的大孝之举”，深度就完全不一样了，因为它针对这件事做出了定性评价——“大孝之举”，体现了考生的分析思辨能力，表达效果明显好于单纯表态。
还有很多诸如此类的定性表达，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义。如：
①困了，累了，饿了，但羞于倒下，这就是人。
②蜡烛点燃了，就注定要熄灭，生命更是如此。
③光线充足的地方，影子也特别黑暗，万物辩证而存在。
④真正的彻悟是在恋生的同时，不畏死。始终怀着对这个世界的热爱，而在最后时刻仍能从容面对生死的诀别。
⑤心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。（冰心）
⑥一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。（林语堂）
以上句子就是抓住事物特有的属性得出的理性判断，它们切中事物的根本，一针见血地指出事物的本质特征，让人醍醐灌顶。
3．不说“一头话”“到头话”，做多角度分析
分析型思维在议论文写作中非常重要，是凸显思维严谨性、全面性和深刻性的重要方法。“一头话”即只注意事物的一面而不注意另一面的片面议
论；不写“一头话”，即要注意用全面的、联系的、发展的眼光看问题。不写“到头话”，就是不要用静止的、孤立的眼光看待问题。同样是以“苦难”为题，我们不能说“只有苦难的人才能获得成功”，强调苦难是唯一标准，而忽视其他因素，这样的语言就显得静止孤立，且太偏狭。因此，在“有认知定性”的前提下，要保证思维结果不偏激、不片面，防止绝对化，就要客观公正地多角度分析。因为事物都是对立统一的，不适当地强调某一方面，抑制另一方面，常常会陷入错误的泥潭。
做多角度分析，辩证地看待问题，一般可以从以下角度来展开：
(1)挖掘事物来源：追溯事物产生、发展的根源，分析导致影响它们的
原因和动机，从而得出理性的评判。如：
①友情的错位，源于我们自身的混乱。（余秋雨）
②时尚始于独特，终于粗俗，而二者皆为时尚之大忌。（英国评论家哈兹里特）
③人生最高的奖赏和最大的幸运产生于某种执着的追求，人们在追求中找到自己的工作与幸福。（爱默生）
④“无用”之所以为“无用”，大多是因为人们目光流于表面，忽略了其“有用”之处。
⑤安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。是谁在偏僻的角落里，排布下如此可信赖的人？过去无缘相识，因为她平凡，
危难中堪当重任，因为她不忘初心。（2023年感动中国组委会给孟二梅的颁奖词）
(2)阐明事物功能：从事物的作用或危害角度来思考，指出事物所具备的功能效用，从而得出对事物的认识。比如以下句子，就从功能角度进行阐释：
①石头背在背上是负担，垫在脚下是台阶。
②幽默带来悟力和宽容，冷嘲则带来深刻而不友善的理解。
③时尚使我们陷入许多愚行，其中最严重的是使我们成为它的奴隶。
④多读精粹的作品，可以增加才气和灵性，也可以增加骨气和人格，
对人的主体世界的滋润是多层次的。
(3)概括事物哲理：揭示宇宙间的大真理、大规律，并不是所有的高中生都能达到的程度，但只要比同龄人看得“深”一些、“宽”一些，也就做到了所谓的“新颖深刻”。怎样才能到达“新颖”的最高境界呢？那就是力求做到放眼未来，要善于把事物放在大背景下去看、去想，用世界的、长远的、人生的目光去审视生命、人生、社会；要善于思辨，看到事物的多面性，用个性的眼光去审视世界；要善于冷静反思，打破常规格式，用个性的思考、别具一格的慧眼去感悟世界。比如以下论断，就揭示了普遍性的哲理：
①不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在
什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
②我们面临的挑战不是如何记住一句话，而是如何使之成为我们的生存状态。
③浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走。
④天堂也能变成地狱，地狱或许就是天堂，一切只在乎你怎么想。
⑤宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。（2023年感动中国组委会给张雨霏的颁奖词）
以上句子深入剖析了事物的实质，指出了与之有关的核心因素和要到
达它的首要条件、关键要害等。
(4)导引事物途径：从事物到达的途径渠道、方法方式的角度进行理性思考，从而得出对事物的判断和认识。例如以下语句：
①对痛苦的担当，就如同对喜悦的渴望，需要以赤子之心坦然相对。
②人生只要具备松弛下来的技巧，他自然不会认为活着就是受难。
③如果实在消受不了名誉的重压，那还不如悄然从山峦爬下，安顿于人间万象的浓荫里。
④人生是污浊的河流，要容纳这河流而不失其清洁，人必须成为大海。
精致化遣词，灵活化句式，形象化表述，深刻化意蕴，这是增强语言的表现力和感染力、让语言富有文采的四个重要方面，如此才能让议论文
给人留下回味的空间，达到“言有尽而意无穷”的效果。当然，很多时候是这些方法综合运用到一段之中，使语言有整齐之美，有感染力，让人过目不忘。比如一名同学在论述“任性”一词时，谈到当今社会的任性现象，他这样写道：
官二代、富二代任性地炫富，跳梁小丑任性地污蔑英雄，无聊之人任性地虐待宠物，无良商贩任性地造假，无良厂家任性地破坏环境，无德贪官任性地挥霍权力。这些任性现象，让人痛恨不已。欲让大树笔直必去其旁枝，欲让人不敢“任性”必正其德。德不立，行难正！无德任性，必要严惩。
【分析】在这一段话中，既有短句的运用，又有排比的运用；既有对仗的运用，又有比喻的运用。气势酣畅，语句铿锵，言辞急切，具有强大的语言感染力。这正是议论文中语言要达到的效果。
总之，语言是传递思想的载体。议论文的语言，以准确、概括、鲜明为基本特点，以生动形象、鲜活有力为艺术特色。在文章观点明确、内容充实、结构严谨的基础上，考生如果能用“养颜术”给自己的作文装扮一番，势必让作文锦上添花。而高中生恰当青春年少，风华正茂，正是“指点江山，激扬文字”的黄金时节，热情和想象力也正生机蓬勃——语言的特性，学子的特性，在此完全能够交汇、碰撞、融合，从而超越议论语言
的平淡瓶颈，飞向“准确、生动、形象、鲜活”的语言长空。
考点实操
实操1　请阅读2024年上海某考生的作文，参考本章锤炼语言的相关知识，从语言的角度写一篇赏析评论，字数不少于300字。（20分）
[2024·上海卷]生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。
用好认可度这把尺
上海一考生
如今，我们在生活中遇到无法判别的事物时，上网一搜，便能获取各种评价。而我们判断这些评价是否可靠，大多是看留言、评论和点赞情况，所依赖的是对大众认可度的信任。大家都这么说，那么大抵如此。然而真的是这样吗？想用好认可度这把尺，并不容易。
认可度从古至今都是判断事物的重要标准。俗话说、老话说、谚语有云……“台上三分钟，台下十年功”“真金不怕火炼”“酒香不怕巷子深”。句句脍炙人口，代表着广泛的认可。只有得到充分认可的道理和事
物，才能历经千百年流传至今。
而今，网络成了认可度的主要推手，数以亿计的网民构成了认可度背后的评价者和传播者。无论是读书看电影，还是吃饭买衣服，甚至高考填志愿，都可以找到相应的讨论帖、视频和大众评分。我们不需要阅读专业资料，或者亲身体验，就可以借此做出判断。人们以认可度为评判事物的标准，再合理不过。
但是，任何事物均有两面性，认可度亦是如此。网上屡屡爆出评价造假的消息，认可度的真实性令人生疑。因此，想用好认可度这把尺，我们必须有足够的辨别能力，更要勇于实践，独立思考。
事物是动态发展的，认可度却可能是滞后的。比如，一些老字号品牌固守传统，没能跟上时代发展，令冲着其名声而来的顾客大失所望。认可度还需要实践来检验，实践才是检验事物的唯一标准。一本经典名著是否合自己的口味，需要亲自阅读感受；被奉为圭臬的人生哲理，需要亲身体验，才能真正领悟。认可度可以作为认识事物的参考，却不能成为我们思想的桎梏、前行的枷锁，实践才能出真知。
信息若真假难辨，认可度也可能是伪造的。现今，利用信息差和人们图方便的心态，借打造认可度牟利的行为比比皆是。某些点评网站，雇用“水军”刷分，删除差评，增加好评；各大网络平台，大肆营销，制造热
点，营造人气；更有甚者，制造谣言，误导公众……当作为参考的认可度
本身就不可靠时，我们唯有多思考、多求证，积极比较，辨别真伪，才不会成为待宰的羔羊。
认可度这把尺带给我们极大的方便，但这绝不意味着可以毫无主见，随波逐流。唯有用实践打破认可度的局限，用思考辨别认可度的真假，才能真正用好认可度这把尺！
生命力，可谓字字掷地有声。另一方面，灵活运用句式，善用修辞添亮色，文笔熠熠生辉。无论是短句“俗话说、老话说、谚语有云”的鲜明有力，还是铺排引用“台上三分钟，台下十年功”“真金不怕火炼”“酒香不怕巷子深”等代表广泛认可的名言，抑或是第五段的裁剪典型事例，用简练概括性语言形成对偶，论证气势非凡，文笔熠熠生辉。最重要的是，本文深度思考炼内核，文句灵性有意蕴：作者承认“认可度这把尺带给我们极大的方便”，但更理性地看到“这绝不意味着可以毫无主见，随波逐流”。从而辩证思考，理性思考得出结论：唯有用实践打破认可度的局限，用思考辨别认可度的真假，才能真正用好认可度这把尺！
实操2　[2025·雅礼中学第一次月考，有改编]阅读下面的文字，根据要求写作。（20分）
在《一名物理学家的教育历程》一文中，加来道雄想象了一个鲤鱼的世界：鲤鱼生活在水池中，它们相信它们的“宇宙”就由阴暗的池水和睡莲构成；它们在水底漫游，模糊地意识到有另一个世界存在于水面之上；暴雨时，水中的睡莲被水波冲刷，摇摆不定，但鲤鱼觉得睡莲在自己运动，而鲤鱼中的“科学家”会杜撰某种神秘力在对睡莲起作用。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请运用本章语言技法中的一种或多种，写一段不少于300字的论述语段，阐述你的立场和观点。
【参考答案】加来道雄想象了一个局促有限的鲤鱼世界，它们自以为世界阴暗，没有探索世界的欲望。放眼生活，我们不能像鲤鱼一样被认识束缚，而应该打破已知壁障，勇毅前行，探索人生旷野。
人生不是轨道，而是旷野。面对未知，要明白它是可以抵达的远方，并非穷山距海，因为认知壁障总会影响我们人生的深度。要知道“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，由于生命太过短暂，它们总被自己的认识所限，只能和鲤鱼一样活在混沌而局促的世界里。但人有数十年的生命，不能因为自己的认知壁障而将自己局限在一条有限的轨道之中，我们应该积极扩展人生广度，探索旷野。打破壁障会让人发现新的世界，即使偶尔会在过程中撞得头
破血流，那又如何？时间还在继续，我们也要资众智，勇毅前行，背负破局之气。苏轼就曾在《赤壁赋》中写道“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。古人也曾迷茫于世界之大，可在二人交谈之下，苏子又有“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的豪迈。只有背负了这种破局的勇气，才会寻找到新的世界。