【高考突破方案】5.7 凤头豹尾让作文有亮色 第1节　打造精彩“凤头”-语文高考一轮总复习

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第五部分　写作——倾吐心中之思
第七章　凤头豹尾让作文有亮色
高考阅卷，任务重，时间紧，人手少，电脑评卷下的脑力和视力劳动都很繁重。在此条件下，要想让阅卷老师认真细读你的作文，必须要做到一开始就能抓住他们的目光。从心理学上讲，“颜值”很重要！作文的“颜值”包括漂亮的书写、精美的标题、出语不凡的开篇、飘逸摇曳的语言、刚劲有力的结尾等。本章重点讲一讲如何打造凤头豹尾。
“凤头”是说作文的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮。如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势惊人。唐代诗人白居易说“首句标其目”，意思是文章一开头就要切题，要开门见山；明代著名
专题导语
学者谢榛则有“凡起句当如爆竹，骤响易彻”的说法，这是说文章一开头，就要像放鞭炮似的，使人为之一振；清代戏剧理论家李渔对文章的开头也有类似的看法，他说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”这实际上是对文章的开头提出了很高的要求。
“豹尾”，是说结尾要简短干练、刚劲有力。如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾便有“后发制人”的威力。结尾好，会使文章结构严谨，大放异彩。反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，绝不可草草收兵或画蛇添足。精彩一笔留
“豹尾”，“余音不绝”拿高分。
第1节　打造精彩“凤头”
技法指南
考点实操
技法指南
作文的开头需注意两点：一是语言简洁，3～5行百余字即可，切勿烦琐冗长，拖泥带水；二是务必快速入题，观点清晰，切勿含糊不清，故弄玄虚。作文开头的途径千千万万条，正所谓条条大路通罗马，这里只给大家介绍几种常见的写法。同学们用心揣摩，力争智造出“短小、快捷、美丽”的高考议论文开头，为高考作文的“开门大吉”蓄力赋能。
1．开门见山，直入正题
开门见山，是考场议论文采用率最高的一种方法。即在文章的一开头就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观点，就是导出观点。
【示例1】北斗卫星导航系统是中国航天技术的标志。它由55颗卫星构成，每一颗都有独特的功用，这些卫星共同织成了一张“天网”，造福人民。我想，每一个青年都如太空中的一颗卫星，虽然星光微弱，但都有一份点亮夜空的骄傲与力量。（高考优秀作文《做五彩斑斓里的那一抹亮色》开头）
【分析】这段文字先概述题目给出的材料，然后用“我想”过渡，亮明自己的观点，开门见山。
2．设问导入，引人思考
在文章开头，先就要议论的问题提出疑问，然后在回答问题时顺便提
出自己的观点。在文章的开头设置疑问，往往能抓住读者的注意力，激发
读者的阅读欲望，引人深思。在高考作文中巧妙地设疑发问，更能引起阅卷老师的注意，赢得好评。
【示例2】怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的“失”是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种“得”，是遭人鄙视和唾骂的！（高考优秀作文《得与失》开头）
【分析】作者首先提出疑问，引人思考，然后分别假设两种情况进行对比分析，取舍清楚，态度鲜明。
3．引用名句，彰显底蕴
在广阔的文学殿堂里，优秀诗词、名言警句浩如烟海。积累大量的诗词名句，并在作文开头引用，可以达到彰显底蕴的效果。需要注意的是，引用要恰到好处，切忌胡乱安置。
【示例3】法国古典作家拉罗什富科曾说：“希望与忧虑是分不开的，从来没有无希望的忧虑，也没有无忧虑的希望。”每个人都对自己的未来充满了希望，然而这份希望常常被现实无情地打破，个人与家庭、社会之间的期望产生了落差与错位，忧虑便由此产生。面对这样的困境，我们该不该坚守初心，继续勇往直前？答案是肯定的。（高考优秀作文《在落差
与错位中坚守初心》开头）
【分析】文章开篇直接引用名人名言，引出写作的对象，然后采用设问的方式引出观点。
4．起兴类比，增添韵味
兴者，先言他物以引起所咏之词也。这里所说的“他物”并非与此物无关，相反，二者之间应该有着密切的逻辑关系。这类文章的开头，作者常常从自然界中的万事万物写起，花鸟虫鱼、飞禽走兽，无所不包，化理为形、化虚为实，用形象包蕴思想，同时又大于思想，读来使人口舌生香，回味无穷。
【示例4】蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。（高考优秀作文《人生因忙碌而精彩》开头）
【分析】以蜜蜂和燕雀忙碌被人肯定而引出人生因忙碌而精彩的观点，由物及人，贴切自然。
5．巧用比喻，形象生动
运用比喻的方式，用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，使道理深入浅出。可以化抽象为具体，使说理变平淡为生动，增强说理的形象性和灵动性，增强语言的感染力。
【示例5】微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一弯新月，皎洁光亮；微笑，恰像那挺拔的苍松，积蓄着万般力量……如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！（高考优秀作文《这也是一种力量》开头）
【分析】作者一连采用“溪流”“新月”“苍松”三个比喻来形容微笑，联想丰富，比喻贴切，形象生动地指明“微笑”具有暖人心灵的力量。
6．概述故事，引人入胜
以讲故事的方式开头，一方面，可以增强文章的生动性、趣味性，给人一种亲切感，从而吸引读者；另一方面，可以自然而然地引出所要谈论的话题，明确观点，易于让人接受。
【示例6】《笑林》上有这样一则笑话：一个人走路时不小心跌了跤，爬起来走了几步，又摔了一跤。于是他懊恼不已：“早知还要摔跤，当初何必爬起来呢？”这样，他坐在路上再也不起来了。这个人是可笑的，他的可笑之处在于：“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”如果每个人都像他一样，新生事物就不可能出现，社会就不可能向前发展。（高考优秀作文《摔跤
与爬起》开头）
【分析】用一则笑话故事开头，吸引读者，形象生动，文章的意趣顿生。
7．运用对比，明确是非
对比的优势在于好坏分明，妍媸毕露。运用对比手法开头，可以鲜明地亮出态度，明确提出自己的观点，这种开头会给人留下深刻印象。
【示例7】不是所有文明都有足够的韧性，古埃及、古巴比伦、古印度文明才历几场“风雨”，就“流水落花春去也”，只剩下一点金字塔之类蹲守西风残照。中华文明的韧性就强得多了，铜塑一般坚强，轨道一般稳定，在变化不止的历史长河中始终保持“天行健”“地势坤”的老到。（高考优秀作文《文明的韧性》开头）
【分析】本文开头将其他古国文明韧性不足与中华文明有韧性进行对比，突出中华文明具有足够韧性的特点，自然鲜明地亮出自己的观点。
8．排比点题，炫示文采
排比手法的运用可达到彰显气势、炫示文采的效果，但要注意紧扣题旨，不能为排比而排比，为文采而文采，以致以辞害义；同时更要注意分句间的逻辑层次，否则开头就会显得杂乱无章。
【示例8】科学家的意气，让他们登上学术的高峰；工人的意气，让他们不畏艰苦的条件；学生的意气，让我们拥有蓬勃的精神。意气，当它代表人类坚忍的意志和宽广的气概时，是亘古不变的美德，是永远经典的
操守！（高考优秀作文《谈意气》开头）
【分析】作者采用排比的句式，列举三种人的“意气”，然后找到共同的特点，这样就很自然地得出观点：意气是美德和操守。
9．内化材料，水到渠成
历年来，高考作文的形式还是以材料作文为主，材料作文的最大特点就是要求尊重材料，或者从材料出发，不能脱离材料。尤其是故事型材料作文，往往要求考生能够抓住故事的意蕴来写。这样，在作文开头扣住材料来写，就成了非常普遍的开头方式。
【示例9】阅读下面的材料，根据要求作文。
有个四五岁的男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一段开头。
【开头1】有个四五岁的男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。当父亲因嫌难看而责骂他时，男孩理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”
我们的祖先，因抵御寒冬冷风编织了衣服；因畏惧迢迢路途制造了车子；因惧怕野兽侵袭建筑了房屋。同样，袜子的使用是为了保暖和更舒适地行走。（高考失败作文《丢失的初衷》开头）
【分析】照抄材料——把原材料不加选取地照抄一遍，显得呆板，而且，材料是阅卷老师都熟悉的，这样照抄材料容易让他们生厌。此种基本
照抄材料作为文章开头的做法，应尽量避免。一是没有看点，不能开篇就先声夺人，给阅卷老师留下好的第一印象；二是直接暴露出作者作文的机械与生硬。
【开头2】有则小故事讲道：一个四五岁的男孩总爱将父亲为其穿好的袜子脱下来反着穿。面对父亲的责问，他理直气壮地回答道，袜子是他在穿，线在里头会让他难受，当然要把袜子翻过来。
故事虽小，却意味深长。父亲以“线在外头，多难看”——外界的眼光来规定孩子要把袜子穿正；而男孩则以“线在里头，会使我的脚不舒服”——自我的感受来决定自己怎么穿。这里就涉及一个观念问题：我们
的生活，是该以他人的看法为准则呢，还是自己的感受？显然，男孩选择了后者。（高考普通作文《不要迷失自我》开头）
【分析】转述材料——对材料进行转述，但材料的主体依然存在，只不过比第一种略好一点。依然不是最佳，且所占篇幅较大。此类开头，与照抄材料开头在内容上虽然没多大差别，但作者写作的那么一点点灵活性，阅卷者是可以感受得到的。一是作者通过改换人称对材料进行了得体的转述；二是作者巧妙地把材料转化成了第二自然段的论据，材料已经与作文浑然一体，而不是像“开头1”那样，材料仍是材料。
【开头3】男孩理直气壮地回答父亲：“袜子是我在穿，不是穿给别人
看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”
小男孩的回答应该能引起不少人的共鸣：反穿不是更舒服吗，为什么我们都要将线头对着自己的脚呢？因为从小我们就被灌输了这样的思想：袜子、衣服穿正面，这样才美观。于是，迎合了世俗，却模糊了自己的感受。所以，在我看来，在非原则性问题面前，我们可以像男孩一样向世俗说不！（高考良好作文《向世俗说不》开头）
【分析】截取材料——按照观点需要，截取部分或者关键词，这样材料使用就显得灵活了，此类开头，与前面两种写法相比更见机智。作者没有全面引用材料，只是截取了男孩这方面的信息。这样写，干练中透露出作者的写作技巧。因为作者自选的立意角度是儿子的角度，自然扣紧与儿
子的角度相关的关键句就足够了。
【开头4】人生来就有两个面，一面朝外，是给别人看的；一面朝内，是给自己看的。
材料中的男孩喜欢反穿袜子，理由很简单，反着穿舒服，难道仅仅因为不那么好看，就要折磨或委屈自己吗？
把这个观点放在我这，就成了：好的一面朝向自己。（高考优秀作文《将好的一面朝向自己》开头）
【分析】内化材料——抓住材料的灵魂，深入领会材料所包含的意义，把自己的观点与材料融为一体，先用和自己观点相关的议论导入，加强哲理性，然后再点出材料，这样容易脱颖而出。
此类开头，看似没有使用材料，但作者对材料内核的把握、精髓的领悟非常到位。无声可以胜有声，作者达到了不用材料却胜过直接扣住材料写的效果，可谓文从题出、水到渠成，是为最高境界。
考场作文，说到底是一门语言的艺术。正在备考的我们，一定要下大力气写好作文的开头，争取在“开门迎客”之际，让阅卷老师眼前一亮、喜笑颜开。当然，作文开头的方法是多种多样的，以上只是列举一些常用的开头技法。同学们参照这些范式，再结合自身的经验，在作文训练的语言实践中探索、筛选、模仿与强化，最终写出个性化的精致“凤头”。
考点实操
实操1　下面是根据作文题目所写的三个开头，你认为哪个写得最好？为什么？（10分）
古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖，她们日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。她们的歌声非常优美动听。每当看到有船只经过，她们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎物。
要求：请选择一个角度以“面对诱惑”为题写一篇文章，自主确定立意，确定文体，不少于800字。
【开头1】古希腊神话中有一个故事，在美丽的小岛上有许多暗礁，而岛上住着女妖，她们每天唱很动听的歌来引诱过往的船只，而船只经受不住诱惑，最终船毁人亡。可见，面对诱惑，我们应该抵抗它，把握自己前进的方向。
【开头2】古希腊神话中的塞壬女妖，利用她们那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。现实生活中，诱惑更是无处不在。
面对生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制诱惑的意志。
【开头3】芸芸众生之中，我们都只是平凡人。我们都有欲望，那些诱惑我们的东西就像古希腊神话中塞壬女妖的歌声，美妙动听。可我们若禁不住诱惑就会像寻歌而去的船只，落得个船毁人亡的结果。生活中，诱惑无处不在。面对诱惑，我们不能迷失自我。
【参考答案】（示例1）开头1，这段开头“引材”简洁，语言流畅，但最大的问题就是在“引材”与中心观点之间没有“评材”部分的过渡。在概括材料之后，用一个“可见”生硬地将材料与观点拼凑在一起。
（示例2）开头2，该段开头部分比较成功地打造了“引材—评材—观点”式开头模式，语言简洁，而且用“现实生活中，诱惑更是无处不在”这句话来评材，将材料与中心观点自然地结合在一起。但美中不足的是，这种结合显得过于简单，衔接比较呆板。
（示例3）开头3，这段开头与前面两个例子的不同之处在于作者将“引材”与“评材”结合成一体，在引中评，边引边评，自然而然地过渡到中心
观点上。通过对比可知，开头3是写得最成功的开头段。
实操2　阅读下面的材料，根据要求写作。（10分）
巧言令色，鲜矣仁！——《论语》
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——中国俗语
当下，关于“话术”的讨论愈渐丰富多彩。对此，你有什么感悟和思考？请结合材料与生活实际，写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：运用“引材说理”“引用名言”“形象设喻”中的某一种或几种方法，写一段作文开头。
【参考答案】（示例1）会说“巧言”者，或许也能在生活中左右逢源。口出“恶语”者，可能也被当个性英雄来膜拜。但千万不要去效仿，去追随。多说“良言”吧，于己表达诚心实意，于人恰若暖阳春雨。（“引材说理”法）
（示例2）老子说：“信言不美，美言不信。”与孔子的教诲有相同之处。华而不实的话，就是“巧言”，实在受用的话，就是“良言”。与人交往，就要少说“巧言”，多说“良言”。（“引用名言”法）
（示例3）人不是社会的绝缘体，一言一语皆连接着彼此。巧言使人如闻迷药，恶语让人如坠冰窖，而良言让人如沐春风。（“形象设喻”法）