【高考突破方案】语文周测八-语文高考一轮总复习

周测八·语文
现代文阅读Ⅱ+语言文字运用+名篇名句默写
满分：43分 建议用时：45分钟
一、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文字，完成1—4题。
白色罕达犴
海勒根那
那年冬末快开春的光景，乌力楞（氏族公社）的几个男人——图嘎、乌讷、尼日特和我，带着猎狗牵着十几头驯鹿去呼玛河狩猎，这个季节是“鹿胎期”，幸运的话会收获上等的鹿胎膏。我在学校里学的是兽医，毕业后干的也是给驯鹿治病的活计，枪法不准胆子也小，捕猎小组通常不会带我，可是作为鄂温克的子孙，我不能认怂。这次，我向图嘎保证，绝不会拖他们的后腿。
差不多走了两天，我们才到达呼玛河畔。之所以跑这么远狩猎，是因为这里还存有兴安岭最后的原始森林，而距离我们较近的金河、得耳布尔河流域的成材林差不多都被开发光了，很难见到狍子、马鹿、野猪这些大型野生动物的踪影了。为了证明自己的勇气，我跟图嘎他们约定，要独自一人去打猎。我朝着东南方向的山林爬去，一路上收获了几只灰鼠、松鸡。
正准备返程的时候，山岭忽然刮起了呼啸的北风，整个森林都跟着披头散发地摇曳起来，地上的雪屑像游蛇似的四处乱窜，我来时的脚印很快被抹掉了。真糟糕，我想找到自己留下的返程标记，却因为天黑辨认不清树上的刀痕，等我莽莽撞撞地进入到一片落叶松林里，便彻底迷失了方向，林子彻底黑下来了，手电筒照见的只有纷乱的雪花和树林，望不出一米远的距离。风雪很快把我变成了雪人，脸上和手脚又麻又胀，时而一阵刺痛，像被蛇咬了似的。不知走了多久，又似乎在原地踏步，我始终不能走出森林的围困，两条腿比整座山还沉，眼睛也不停地被雪片封冻住。我背靠一棵大树坐下来，猎枪早已不知去向，我像刺猬一样蜷缩成一团，任凭大雪将我覆盖，自顾自晕晕沉沉地睡去。
后来，我是被一股温暖的气息唤醒的，像是星神奥伦的手指在触摸我的脸、我的耳鼻，我睁开眼睛，看到一团模糊又晶亮的白，像闪电的光芒突兀在大雪中，把雪色都比得黯淡了。一头白色的高得像雪丘似的罕达犴，就是它，这头神兽，用它的鼻息、它的嘴唇，热热的舌尖和火炭一样的躯体唤醒了我，然后不声不响地转过身去，待我爬起身跟上它，它就一耸一耸地走在前面，不紧不慢，带我从林中穿行。这么走了不久就钻出了落叶松林，我朝四周望一望，发现呼玛河就在山坡下，被雪覆盖的河床像条白哈达飘在那里。等我再去看那头白犴，它已转身入林，只留下一片空茫，要不是森林间传来稀里哗啦的响动，我还以为刚刚的一切只是梦境。
我能活着归来，乌讷他们几个都很钦佩，一改过去对我的鄙视，戏谑我：“大英雄，还记得你是怎么找回营地的吗？”拗不过他们的追问，我把昨天雪夜里的遭遇一股脑地与他们讲了。
可是，我没想到这给我的救命白犴带来了灭顶之灾……
“好吧，阿日坤，实话和你说了吧，我们找那头罕达犴去了。”图嘎话音刚落我就惊呆住了，“你们……你们真的去找白犴了？”我一把抓住图嘎的衣领，“告诉我，你们把它怎么样了？”
“放开手！”图嘎以他塔坦达的威严命令我。
“不！”那一刻我的眼泪不争气地流下来了，“你们这几个骗子，是不是杀了它？”
乌讷走过来使劲掰开我的手，他力大无比，把我推倒在地，“要知道我们是猎民，别说一头犴，就是一头熊我们也要替乌鸦啄了它。可惜，中了两枪还是让它跑了……”
我决定要去看看白犴。我揣了砍刀，背了医药箱钻入林子。如果不是神灵相助，在重重密林中要想找到一头犴真像在大海里捞针。突然，白桦林深处传来一个微弱的声音，我侧耳谛听，没错，那是罕达犴的叫声，曲曲弯弯传来，像一只大鸟粗憨的嗯鸣。顺着声音的方向寻去，透过密密匝匝的林木间隙，我看见了它。喜极的泪水一时迷蒙了我的眼睛。我走近了它，小心地，生怕它受到惊吓起身逃掉。可眼前的罕达犴却不像我二十几天前见到的那头大兽了，它满身泥土和污垢、血迹，身上溃烂的枪伤正流着脓水，散发着腥甜的味道，而它的身躯也缩小了一半似的，瘦削得就剩下了一把骨头。它望着我，眼神像烛火一样黯淡，没有惊恐也没有喜悦。嚯，原来它想逃也逃不得了，一根粗如手指的钢丝套勒紧了它的脖颈，深入到血肉里去了。它的周边，所有能够到的树皮都被它啃食光了，包括地上的积雪、腐叶。“我的白纳查神啊！”我颤抖着手，试图给它松绑，可钢丝套似乎连针都插不进去。手忙脚乱地，我掏出了铁钳、锤子、钢锥，白犴见到这些亮晃晃的工具惊恐起来，一股逃生的力量让它像条抛到岸上的大鱼，好一阵狂蹦乱跳，直到钢索让它窒息，让它皮开肉绽，鲜血淋漓。它喘吁着，嘴里喷吐着白沫，绕在一棵白桦树后躲避着我。可我要救下它，否则它会随时死掉。我急得满眼是泪，我努力向罕达犴证明自己只是一个施救者，没有一点儿恶意。终于，白犴似乎听懂了我的话，剧烈起伏的身体渐渐平复下来，我趁机上前，费好半天劲儿才将铁钳嵌入钢索里，又努力用最快的速度帮它取出了弹片。……
终于，罕达犴行动自如起来，摇晃犄角左跳右跳的，最后定定地瞅着我这个施救的人，目光像五岁的孩童那么清澈，里面充满了情感，原来不只是人类才懂得爱啊。如果这世界真像人们祈愿的那样该有多好啊，白犴的伤口隔不了多久就会愈合，它奔入泰加森林深处就脱离了危险境地，而我也要返回乌力楞去，从此不会再摸一下猎枪，我不能阻止别人打猎，可我能做好我自己，逢人就讲一讲白犴的故事。
（有删改）
1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“我”申请跟随捕猎小组到呼玛河狩猎是因为恰逢“鹿胎期”，可能得到上好的鹿胎膏。
B．文章描写“我”初次见到的白犴与后来受伤的白犴样子全然不同，表现了它受到的伤害之深。
C．作者用了大量细节描写呈现白犴受伤的情况及救治过程，表达了“我”对它的担心和心疼。
D．白犴在获救之后像孩童一样的动作和眼神，让“我”的内心深深触动，我下定决心不再狩猎。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章开头交代“我”是兽医，为后文“我”救治白犴埋下了伏笔，使情节更加合理。
B．文章描写“我”被困森林时风雪交加的恶劣环境，烘托了白犴极强的生存能力。
C．文章结尾采用了浪漫主义手法，表达了期望人与自然和谐相处的美好愿景。
D．文章塑造了一个通人性的白犴形象，使小说富有传奇色彩，别具民族风情。
3.文中三次写到了“我”的泪水，请结合文本分析其中蕴含的情感。（5分）
4.本文是一篇生态主义小说，请结合文本分析这类小说在内容方面的特点。（6分）
二、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
他是个锁匠。姓王，一般称之为王锁匠，或锁匠小王。从前，他是个挑锁匠担子的，但锁匠担子常常也称为铜匠担子。锁匠也是一种铜匠，而且与真正的铜匠有一部分的工作是相同的，简直大部是相同的，所以王锁匠未始不可以称为王铜匠。比如北平市口角有一个矮子铜匠，职业性质与王锁匠 ① ，而人不称之为矮子锁匠，称之为矮子铜匠。王锁匠的“锁”字有一点标榜的意思，因为他配锁配得特别好。
你见过那种锁匠担子么？长方的两个木箱子，底微阔大，渐上渐小，四边都是梯形。一边一个，挑着时咔——咔，咔——咔的响声。箱子上头有个架子，横挂一长串钥匙之类，互相擦击，发出声音，极有节奏。木箱的一头各有许多小抽屉。我多想把那些小抽屉一个一个地抽出来看看啊，这些小库房里简直是 ② 。并不乱搁的，每一格都是一定有东西。那每一个锁匠担子都是完全一样的。这一个锁匠跟那个锁匠若是换一付担子用一两天绝对没有问题，没有甚么不方便。
5.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）
① ②
6.下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（3分）（ ）
A．我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。
B．这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。
C．在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。
D．一般地讲，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头工人身上。
7.文中画波浪线的句子如改成：“那种锁匠担子是底微阔大的长方的两个木箱子，四边都是渐上渐小的梯形。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（5分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成8—9题。
许多人都有被闹钟惊醒的不愉快经历：头晕脑胀，感觉整个人都不好了。 ① ？我们先来了解一下睡眠的过程，人进入睡眠后会经历几个周期，每个周期内又经历浅睡眠、深度睡眠、快速眼动期三个阶段。人在浅睡眠阶段，肌肉渐渐放松， ② ，逐渐进入到深度睡眠阶段。在深度睡眠阶段，身体完全放松，呼吸和心率都处于最低水平，人会睡得很沉。在快速眼动期，眼球会在眼皮下来回转动，呼吸和心率都会加快，大脑神经元的活跃程度和醒时差不多。 ③ ，就不会觉得难受，但在深度睡眠中被唤醒就不同了。根据研究显示，人在深度睡眠中被唤醒，身体会出现不适，在醒后两小时内，认知、运动能力都会比较迟缓。此外，大脑会因此积累更多令人困倦的腺苷，人会昏昏沉沉，脾气也比平时暴躁许多。
8.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过个12字。（6分）
①
②
③
9.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
三、名篇名句默写（6分）
10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）欧阳修《五代史伶官传序》一文通过对五代时期盛衰过程的具体分析，得出“ ， ”的结论，告诫后人居安思危，力戒骄侈。
（2）《永遇乐·京口北固享怀古》中“ ， ”指出人们早已忘却亡国的耻辱。
（3）古人常通过“吟”或“啸”的方式吐露心曲，抒发情怀，古代诗文中对此也多有描述，如陶渊明《归去来兮辞》一句“ ”彰显田园之乐，张孝祥《念奴娇·过洞庭》一语“ ”尽抒沉醉之意。
答案
1.A。本题考查对文本相关内容的分析鉴赏的能力。A项，“是因为恰逢‘鹿胎期’，可能得到上好的鹿胎膏”错，“我”跟随狩猎的原因更多是为了证明自己的勇敢，不想被同伴看不起。
2.B。本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。B项，“烘托了白犴极强的生存能力”错，应该是烘托了白犴对“我”的救助之及时。
3.①第一次：听到同伴捕猎白犴，“我”伤心、震惊，后悔讲述白犴拯救自己的故事；②第二次：见到白犴还活着，“我”内心充满了喜悦、感恩、激动；③第三次：受伤的白犴充满戒备，无法沟通让“我”着急、心疼、无奈。
【解析】本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。第一次，结合“‘我们找那头罕达犴去了。’图嘎话音刚落我就惊呆住了”“我一把抓住图嘎的衣领，‘告诉我，你们把它怎么样了’”“中了两枪还是让它跑了”“你们这几个骗子，是不是杀了它”分析，当“我”听到同伴捕猎白犴时，“我”伤心、震惊，后悔讲述白犴拯救自己的故事；第二次，结合“我决定要去看看白犴。我揣了砍刀，背了医药箱钻入林子……突然，白桦林深处传来一个微弱的声音，我侧耳谛听，没错，那是罕达犴的叫声”“我看见了它。喜极的泪水一时迷蒙了我的眼睛”分析，“我”去森林寻找白犴，见到它身受重伤，但是还活着，“我”有了救它的机会，“我”的内心充满了喜悦、感恩、激动；第三次，结合“白犴见到这些亮晃晃的工具惊恐起来，一股逃生的力量让它……好一阵狂蹦乱跳，直到钢索让它窒息，让它皮开肉绽，鲜血淋漓。它喘吁着，嘴里喷吐着白沫，绕在一棵白桦树后躲避着我。可我要救下它，否则它会随时死掉。我急得满眼是泪”分析，受伤的白犴看到“我”掏出铁钳、锤子、钢锥等工具，它异常紧张，充满戒备，极力抗拒不让“我”施救，“我”无法跟它沟通，一时又没法救它，这让“我”着急、心疼、无奈。
4.①探讨人与自然的相互依存关系。本文讲述了“我”与白犴之间互相救助的故事，用带有传奇色彩的故事阐述人与自然的互相依赖。②探寻造成生态危机的社会根源。文中通过对人类狩猎传统及同伴捕猎白犴等情节的描写，表明人类对自然界生物的任意捕杀是破坏生态环境的一个原因。③倡导生态环境保护，讨论人类的他救与自救。文章最后“我”的决定代表了人类保护生态的决心，同时也是领悟了保护生态就是保护人类自己。
【解析】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。（1）“我”在松林迷路后，晕晕沉沉地睡去时，罕达犴用温暖的气息唤醒“我”并带“我”走出那片松林。文中说“一头白色的高得像雪丘似的罕达犴……用它的鼻息、它的嘴唇，热热的舌尖和火炭一样的躯体唤醒了我……”。这头白犴救了“我”；后来当“我”得知同伴们打伤了白犴后，“我”主动带上工具和药前去救助它。文中说“我决定要去看看白犴。我揣了砍刀，背了医药箱钻入林子”本文讲述了“我”与白犴之间互相救助的故事，用带有传奇色彩的故事探讨人与自然的互相依赖的关系。（2）文中说“距离我们较近的金河、得耳布尔河流域的成材林差不多都被开发光了，很难见到狍子、马鹿、野猪这些大型野生动物的踪影了”，以及后来“我”的同伴们打伤那头救过“我”的罕达犴。文中关于对人类狩猎传统及同伴捕猎白犴等情节的描写，表明人类对自然界生物的任意捕杀是破坏生态环境的一个原因，这篇小说探寻了造成生态危机的社会根源。（3）文章最后说“最后定定地瞅着我这个施救的人……里面充满了情感，原来不只是人类才懂得爱啊。如果这世界真像人们祈愿的那样该有多好啊……从此不会再摸一下猎枪，我不能阻止别人打猎，可我能做好我自己，逢人就讲一讲白犴的故事”，“我”的决定代表了人类保护生态的决心，同时也是领悟了保护生态就是保护人类自己。所以，这篇小说倡导生态环境保护，反映了人类的他救与自救等问题。
5.①别无二致 ②包罗万象
【解析】本题考查正确使用成语的能力。①根据前文“锁匠也是一种铜匠，而且与真正的铜匠有一部分的工作是相同的，简直大部是相同的”可知，锁匠和铜匠的工作大部分是相同的，即二者的工作性质是一样的，所以矮子锁匠被称作矮子铜匠爱那个的原因是他的职业性质和王锁匠是相同的，可填“别无二致”。“别无二致”，是指区分不出两者的差别。②根据后文“并不乱搁的，每一格都是一定有东西”可知，那些小抽屉每一格都是一定有东西，说明包含了很多的东西，可用“包罗万象”。“包罗万象”，形容内容丰富，无所不有。
6.B。本题考查正确使用标点符号的能力。原文中引号表示强调。A项，引号表示特殊含义。B项，引号表示强调。C项，引号表示特殊称谓。D项，引号表示反语。
7.①原文使用设问句，自然而然引出对锁匠担子的介绍；②原文与上下文多用短句的风格相一致。
【解析】本题考查对语句表达效果的把握能力。“你见过那种锁匠担子么？”“长方的两个木箱子，底微阔大，渐上渐小，四边都是梯形”有问有答，运用了设问的手法。“长方的两个木箱子，底微阔大，渐上渐小，四边都是梯形”是对锁匠担子的描写，“一边一个，挑着时咔——咔，咔——咔的响声。箱子上头有个架子，横挂一长串钥匙之类，互相擦击，发出声音，极有节奏。木箱的一头各有许多小抽屉”是对锁匠担子的介绍，所以原文对锁匠担子的描写自然而然引出对锁匠担子的介绍。改写后的句子是两个长句，而原文是五个短句，而后文对锁匠担子的介绍也是运用了短句，所以，原文与上下文多用短句的风格相一致。
8.①为什么会有这种感觉呢 ②呼吸和心率也逐渐变慢 ③如果这时被闹钟唤醒
【解析】本题考查语言表达之情境补写的能力。①此处是一个问句，后文说到“我们先来了解一下睡眠的过程，人进入睡眠后会经历几个周期，每个周期内又经历浅睡眠、深度睡眠、快速眼动期三个阶段”，可见这是对出现头晕脑胀、感觉整个人都不好了的感觉的原因的解释，所以本处问的是出现头晕脑胀、感觉整个人都不好了这种感觉的原因，可填“为什么会有这种感觉呢”。②根据后文“在深度睡眠阶段，身体完全放松，呼吸和心率都处于最低水平，人会睡得很沉。在快速眼动期，眼球会在眼皮下来回转动，呼吸和心率都会加快，大脑神经元的活跃程度和醒时差不多”，可见在介绍深度睡眠和快速眼动期这两个阶段的时候都涉及到了呼吸和心率，而根据“肌肉渐渐放松”可知人在浅睡眠阶段呼吸和心率也会逐渐变慢的，可填“呼吸和心率也逐渐变慢”。③根据前文“在快速眼动期，眼球会在眼皮下来回转动，呼吸和心率都会加快，大脑神经元的活跃程度和醒时差不多”，可见在这时被闹钟闹醒人就不会觉得难受，且后文说“就不会……”，可见此处是假设此时被唤醒，可填“如果这时被闹钟唤醒”。
9.示例一：根据研究，人在深度睡眠中被唤醒，身体会出现不适，在醒后两小时内，认知、运动能力都会比较低下。
示例二：研究显示，人在深度睡眠中被唤醒，身体会出现不适，在醒后两小时内，认知、运动能力都会比较低下。
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：（1）“根据研究显示”句式杂糅，“根据研究”和“研究显示”二者保留一个；（2）“认知、运动能力都会比较迟缓”搭配不当，“能力”和“迟缓”搭配不当，可将“迟缓”改为“低下”。可改为：根据研究，人在深度睡眠中被唤醒，身体会出现不适，在醒后两小时内，认知、运动能力都会比较低下。/研究显示，人在深度睡眠中被唤醒，身体会出现不适，在醒后两小时内，认知、运动能力都会比较低下。
10.（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （2）佛狸祠下 一片神鸦社鼓 （3）登东皋以舒啸 扣舷独啸
【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“逸豫”“佛狸”“皋”“舷”。