【高考突破方案】语文周测十六-语文高考一轮总复习

周测十六·语文
古代诗文阅读+语言文字运用
满分：44分 建议用时：45分钟
一、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成1—5题。
材料一：
先王之使其民，若御良马，轻任新节，欲走不得，故致千里。善用其民者亦然。民日夜祈用而不可得，苟得为上用民之走之也若决积水于千仞之溪其谁能当之？《周书》曰:“民，善之则畜也，不善则雠也。”有雠而众，不若无有。今世之人主，多欲众之，而不知善，此多其雠也。古之君民者，仁义以治之，爱利以安之，忠信以导之，务除其灾，思致其福。魏武侯之居中山也，问于李克曰：“吴之所以亡者何也？”李克对曰:“骤战而骤胜”武侯曰：“骤战而骤胜，国家之福也，其独以亡，何故？”对曰：“骤战则民罢，骤胜则主骄。以骄主使罢民，然而国不亡者，天下少矣。”东野稷以御见庄公，进退中绳，左右旋中规。庄公曰：“善。”以为造父不过也，使之钩百而返。颜阖入见，庄公曰：“子遇东野稷乎？”对曰：“然，臣遇之。其马必败。”庄公曰：“将何败？”少顷，东野之马败而至。庄公召颜阖而问之曰：“子何以知其败也？”颜阖对曰：“夫进退中绳，左右旋中规，造父之御，无以过焉。乡臣遇之，犹求其马，臣是以知其败也。”
（节选自《吕氏春秋·适威》）
材料二：
王者之政化之，霸者之政威之，强国之政胁之。夫此三者各有所施，而化之为贵矣。季孙问于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风也，小人之德草也，草上之风必偃。”水浊则鱼困，令苛则民乱，城峭则必崩，岸竦则必陀。故夫治国譬若张琴，大弦急则小弦绝矣。故曰：急辔衔者，非千里之御也。子贡问治民于孔子，孔子曰:“懔懔焉如以腐索御奔马。”子贡曰：“何其畏也？”孔子曰：“夫通达之国皆人也，以道导之，则吾畜也；不以道导之，则吾雠也。若何而毋畏？”
（节选自《说苑 政理》）
1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
苟得为A上用B民之走之C也D若决积水E于千仞之溪F其谁G能H当之？
2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．雠，指仇敌，与《五代史伶官传序》中“及仇雠已灭”的“雠”意思相同。
B．骤，指屡次，与《赤壁赋》中“知不可乎骤得”的“骤”意思不同。
C．罢，同“疲”，指疲惫，与《琵琶行》中“曲罢曾教善才服”的“罢”词性相同。
D．王者，文中指施行仁政治国的君主，行仁政的主张在《齐桓晋文之事》中也有体现。
3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．《吕氏春秋》认为当时世上的君主，大多不知道善待百姓，只会增加仇敌；古代的君主，致力于为民除害，思考着为民造福。
B．东野稷在庄公面前表演自己的驾车技术，庄公认为其技艺不能超过造父，于是命他让马绕一百个圈再返回。
C．颜阖认为东野稷的马一定要累坏。不一会儿，东野稷的马果然累坏而返，原因是他对马太苛刻。
D．季孙请教孔子“诛杀无道，亲近有道”是否可行，孔子先是反对诛杀，接着指出施政者为善会感染百姓，并以风和草为喻具体阐述。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）东野稷以御见庄公，进退中绳，左右旋中规。
译文：
（2）故夫治国譬若张琴，大弦急则小弦绝矣。
译文：
5.两则材料用“御马”各自论证了什么观点？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首明诗，完成6—7题。
次韵陆佥宪元日春晴①
王守仁
城里夕阳城外雪，相将十里异阴晴。
也知②造物曾何意？底事③人心苦未平！
柏府④楼台衔倒影，茅茨松竹泻寒声。
布衾莫谩愁僵卧，积素还多达曙明。
【注】①写作此诗时，王守仁正生活于贵州山区。②也知：谁知。③底事：何事。④柏府：御史府，陆佥宪正担任佥都御史。
6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.日暮时分，城外下起大雪，诗人身处茅舍，望着远处城里的夕阳，思绪万千。
B.御史府的楼台倒映水面，诗人的茅屋周围高松翠竹流泻着寒意，虚实结合，两相对照。
C.诗人雪夜拥布衾而眠，雪既是自然之雪，也是人生之雪，此刻，他心境凄凉。
D.这首诗以写景为主，春寒景色特征鲜明，画面优美，意韵悠远，富有哲理。
7.这首诗可谓王守仁的人生写照，请结合全诗分析他的人生态度。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
8.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石以澄江翠峰、残阳西风展现金陵黄昏秋景，
又以“ ， ”两句为画面增添明丽色彩。
（2）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句写乐声已停，听众却仍
久久沉浸在美妙的情境中，侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。
（3）人们常用“青眼相加”表示对人喜欢或尊敬，“青眼”的故事源自阮籍。古代文
人也常常借用这个典故来表达自己的情感，如黄庭坚《登快阁》“ ， ”。
二、语言文字运用（9分）
阅读下面的文字，完成9—10题。
云究竟是如何形成的？简单而言，云是一种可见聚合物。有的时候，云是小水滴，由大气中的水汽遇冷凝结成；有的时候，云是小冰晶，也是由大气中的水汽遇冷凝华成的，且呈不同形状。它们常常混合飘浮在空中。
云随着气流的变化可以形成各种形状，因其在天上的不同高度、形态、物理过程等而分为“三族”“十属”近30种。实际上，一年四季的云，由于不同地理位置， ① ，云也会有明显差异。长期的观测和实践表明，云的产生和消散以及各类云之间的演变和转化，都是在一定的水汽条件和大气运动的条件下进行的。人们虽然看不见天空中的水汽， ② ，但从云的生消演变中，可以看到水汽和大气运动的一举一动，而水汽和大气运动对预测雨、雪、冰雹等天气现象起着极为重要的作用。
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”经验，并将其编成谚语。那么， ③ ？其实，这些谚语具有一定的科学依据，比如“朝霞不出门，晚霞行千里”。
9.请结合第一段文字内容，给“云”下个定义。（3分）
10.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
①
②
③
答案
1.BDF。本题考查文言文断句的能力。句意：如果能够被君主任用，百姓为君主奔走，就像积水从千仞高的溪流决口中冲出来，谁又能阻挡得住呢？“民之走之也”中，“民”作主语，第一个“之”是结构助词，用于主谓间，“走”作谓语，第二个“之”作“走”宾语，“也”是句末语气词，故该句中间不断开，应在其前后断开，即在B、D处断开；“决”作谓语，“积水”作宾语，“于千仞之溪”作后置状语，故应在F处断开。故应在BDF处断开。
2.C。本题考查了解并掌握一词多义及文化常识的能力。A项，正确。句意：有很多仇人，还不如没有好。/等到仇敌已经被消灭。B项，正确。“骤”，屡次/突然、一下子。句意：屡次作战屡次胜利，这是国家的福分。/明白不能突然获得。C项，错误。“罢”，形容词，同“疲”，疲惫/动词，弹奏完毕。句意：屡次作战，百姓就疲惫。/每曲弹完都令艺术大师们叹服。D项，正确。
3.B。本题考查理解文章内容并筛选信息的能力。B项，“庄公认为其技艺不能超过造父”错，原文是说“庄公……以为造父不过也，使之钩百而返”，可见，庄公认为造父也不能超过东野稷。
4.（1）东野稷凭借御车之术去拜见鲁庄公，前进后退都合乎墨线画出的直线，左转右转都合乎圆规画出的圆。
（2）因此治理国家，就好比调节琴弦，大弦拉得太紧，小弦就会绷断。
【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。（1）“以”，凭借；“中”，合乎；“旋”旋转。（2）“张”，调节；“急”，太紧；“绝”，断。
5.①材料一：国君应该善待百姓（国君应该爱惜民力；国君对待百姓不可严苛）；②材料二：治民者应该用正道引导百姓（治民者应该用仁政教化百姓）。
【解析】本题考查分析和概括文章相关内容的能力。结合材料一“夫进退中绳，左右旋中规，造父之御，无以过焉。乡臣遇之，犹求其马，臣是以知其败也”可知，东野稷对他的马要求过于严苛，最终累坏了马，以此事例，来论证“先王之使其民，若御良马，轻任新节，欲走不得，故致千里。善用其民者亦然”，即国君对待百姓不可严苛（或：国君应该善待百姓；国君应该爱惜民力）的观点。材料二，子贡问孔子怎样治理百姓，孔子说：“懔懔焉如以腐索御奔马。”意思是“内心危惧如同用腐朽的缰绳驾驭奔马一样”，由此道出“夫通达之国皆人也，以道导之，则吾畜也；不以道导之，则吾雠也。若何而毋畏”，可见原文引用孔子关于御马的言论，目的是论证治民者应该用正道引导百姓（或：治民者应该用仁政教化百姓）的观点。
【参考译文】
材料一：
古代圣王役使自己的百姓，就像驾驭好马一样，让马拉着轻载，手里拿着马鞭，马无法乱跑，所以能达到千里远的地方。善于役使自己百姓的人也是这样。百姓日夜祈求被任用却不能够被任用，如果能够被君主任用，百姓为君主奔走，就像积水从千仞高的溪流决口中冲出来，谁又能阻挡得住呢？《周书》上说:“百姓，善待他们，他们就喜爱君主，不善待他们，他们就仇视君主。”有很多仇人，还不如没有好。现在世上的君主，大都想使自己百姓众多，却不知道善待百姓，这只能使仇人增多啊。古代当君主的人，用仁道和正义治理百姓，用惠爱和利益使百姓安定，用忠诚和守信引导百姓，致力为民除害，思考着为民造福。魏武侯当中山君的时候，向李克问道：“吴国灭亡的原因是什么呢？”李克回答说：“是因为屡战屡胜。”武侯说：“屡战屡胜，这是国家的福分，它却偏偏因此灭亡，是什么原因呢？”李克回答说：“屡次作战，百姓就疲惫；屡次胜利，君主就骄傲。用骄傲的君主役使疲惫的百姓，这样国家却不灭亡的，天下太少了。”东野稷凭借御车之术去拜见鲁庄公，前进后退都合乎墨线画出的直线，左转右转都合乎圆规画出的圆。卫庄公说：“好。”认为造父也不能超过他，让他的马绕一百个圈再回来。颜阖来谒见卫庄公，卫庄公说：“你遇到东野稷了吗？”颜阖回答说：“是的，我遇到了他。他的马一定要累坏。”卫庄公说：“怎么会累坏呢？”过了一会儿，东野稷的马累坏回来了。卫庄公召来颜阖问他说：“你怎么知道他的马要累坏呢？”颜阖回答说:“前进后退都合乎墨线画出的直线，左转右转都合乎圆规画出的圆，造父驾车的技术都无法超过他了。先前我遇到他，他还在不停苛求自己的马，我因此知道他的马要累坏。”
材料二：
行仁政的君主的政治用仁德教化百姓，图霸业的君主的政治用武力威慑百姓，走强横之路的国家的政治用刑罚胁迫百姓。这三种政治各有施行的场合，但以仁德教化百姓最为可贵。季孙向孔子问道：“如果诛杀不守道义的人以亲近有道义的人，怎么样？”孔子说：“你处理政事，怎么能用诛杀的手段呢？你想要行善，百姓也会跟着变好的。君子的德行好比风，百姓的德行好比草，风从草上吹过，草就跟着倒伏了。”水混浊则鱼无法生存，政令苛刻百姓就会动乱，城墙太陡峭就会崩塌，河岸太直耸就会塌陷。因此治理国家，就好比调节琴弦，大弦拉得太紧，小弦就会绷断。所以说：拉紧缰绳和衔勒的人，不是驱驰千里的驭手。子贡向孔子询问治理百姓的事，孔子说：“内心危惧如同用腐朽的缰绳驾驭奔马一样。”子贡问：“为什么要那样害怕呢？”孔子说：“那四通八达的国都到处都是人，按正确的方法引导他们，他们就顺从我（一译为“他们就好像自己驯养的马一样温顺”）；不按正确的方法引导他们，他们就是我的仇敌。怎能不害怕呢？”
6.C。本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C项，“他心境凄凉”错，雪夜尚有薄被，诗人不僵卧发愁，心境从容，等待天明。
7.①不抱怨环境和人生际遇。阴晴迥异的天气使诗人感到惊奇，条件艰苦，心境从容。
②不慕名利、安贫乐道的恬淡心境。诗人不羡慕御史台的楼台，在茅屋中感受寒意也不觉痛苦。③对美好明天的期待。诗人虽然处在寒冷的境况中，但有布衾就很安心，相信明天会更加美好。
【解析】本题考查评价诗歌思想内容和作者观点态度的能力。前两联意为：城里夕阳仍在，而城外却已经下起了雪，尽管两地相隔仅十几里，但天气的差异却如此之大。这不禁让人思考，造物主究竟有何深意？或许，这是因为他知道人们心中的苦难仍未被消磨。前两联诗人首先抒写了两地不同风景，城里是夕阳晚照，城外却是白雪皑皑，虽然相距不太遥远，但阴晴迥异的天气使诗人感到惊奇，条件艰苦，心境从容。反映了诗人不抱怨环境和人生际遇的人生态度。颈联意为：御史府的楼台倒影在水中，被松竹包围的茅屋，流泻进阵阵寒意。诗人不羡慕御史台的楼台，在茅屋中感受寒意也不觉痛苦，表达了不慕名利、安贫乐道的恬淡心境。尾联意为：虽然天气寒冷，但还可以拥被而眠也可以很安心，不必担心夜间会被冻醒，山林里积雪深厚，等到天明，曙光破晓，一切都会变得更加美好。诗人虽然处在寒冷的境况中，但他相信明天会更加美好。表达了诗人对美好明天的期待。
8.（1）彩舟云淡 星河鹭起 （2）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 （3）朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横
【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：彩、鹭、舫、唯、聊。
9.云是一种由大气中的水汽遇冷凝结成的小水滴或凝华成的不同形状的小冰晶混合形成的飘浮在空中的可见聚合物。
【解析】本题考查语言表达之压缩语段之下定义的能力。下定义，一般的格式为“被定义的概念”=“种差”+“属概念”。“被定义的概念”是“云”，根据“云是一种可见聚合物”，可知“属概念”是“聚合物”。再分析“种差”，一是“有的时候，云是小水滴，由大气中的水汽遇冷凝结成”，可压缩为“水汽遇冷凝结成的小水滴”；二是“有的时候，云是小冰晶，也是由大气中的水汽遇冷凝华成的，且呈不同形状”，可压缩为“或凝华成的不同形状的小冰晶”。最后以判断句式加以整理即可。
10.①受地形地势的影响 ②也看不见大气运动 ③它们真实可信吗
【解析】本题考查语言表达之情境补写的能力。第①处，结合前文的原因“由于不同地理位置”，以及后文“云也会有明显差异”这一结果，可知此处是进一步指出关于“地理位置”对云产生“有差异”的影响，所以此处可填：受地形地势的影响。第②处，此处对前文“都是在一定的水汽条件和大气运动的条件下进行的”分别解释，已经解释了“水汽条件”：“人们虽然看不见天空中的水汽”。此处应该接着解释“大气运动”，用“也”和“虽然”勾连，并且句式一致。所以此处可填：也看不见大气运动。第③处，前文提到了“并将其编成谚语”，此处是一个疑问句，根据后文作出的回答“有一定的科学依据”，可知此处是问这些“谚语”是否科学可靠。所以此处可填：它们真实可信吗？